林 潔

(大同大學(xué)師范分校, 山西大同037039)

淺談素描教學(xué)在高校美術(shù)中的重要性

林 潔

(大同大學(xué)師范分校, 山西大同037039)

改革開放以來,由于西方藝術(shù)理念大規(guī)模入侵繪畫領(lǐng)域,使人們?cè)絹碓胶鲆晜鹘y(tǒng)美術(shù)所帶來的內(nèi)涵;而在美術(shù)教學(xué)中,更多的是現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)學(xué)生的影響,也就是新思維、新理念的藝術(shù);但是無論藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)將走向何方,素描這個(gè)基礎(chǔ)課程在高校美術(shù)的地位不會(huì)發(fā)生任何變化,所發(fā)揮的作用也將無可替代。

素描教學(xué); 高校美術(shù); 重要性

素描是一種美術(shù)最基本的繪畫形式,它是通過單色調(diào)來表達(dá)事物的形態(tài),也是最考驗(yàn)繪畫者基本功的一種繪畫形式。繪畫者不能通過色彩,只能通過事物的明暗度、空間立體形態(tài)、線條感、物體的位置比例來描繪事物,優(yōu)秀的繪畫者可以通過單色調(diào)的繪畫,也能把事物繪畫的栩栩如生。而素描工具也不僅僅只有鉛筆,還可以是鋼筆、毛筆、炭條、炭筆等工具。在素描的學(xué)習(xí)中,最基本常見的訓(xùn)練素材,有風(fēng)景、真人頭像、石膏像、靜物等等。在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)方面,素描算是一門基礎(chǔ)課,通過素描才能夠培養(yǎng)學(xué)生的視覺美感、空間美感和立體美感,而學(xué)生通過學(xué)習(xí),才能夠掌握結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)和光影方面的美術(shù)素質(zhì)。

一、學(xué)習(xí)素描的意義

(一)改變單一的思維方式

在一般人眼中,美術(shù)就是對(duì)于外界事物的描繪,可是這種描繪只是一種臨摹的過程,把自己看到的東西,臨摹到畫紙上,然而在對(duì)素描的學(xué)習(xí)中,更多的是在培養(yǎng)人的一種造型的能力,也是對(duì)事物描繪的能力,這樣的能力培養(yǎng)才能有助于發(fā)揮素描所帶來的作用,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美能力,從而才可以更有效激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造能力。

在美術(shù)的學(xué)習(xí)中,難免有臨摹、寫生的練習(xí),而在素描的學(xué)習(xí)中才會(huì)增加學(xué)生的審美能力。因?yàn)樗孛杼厥獾膯紊珮?gòu)圖方式和立體、光影繪畫,會(huì)讓學(xué)生在視覺的敏感度方面有很大的提升,這種單一色調(diào)下的繪畫,會(huì)讓人們?cè)诔Ｒ?guī)繽紛色彩構(gòu)圖的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注光影的美感和優(yōu)美的線條,因此才會(huì)更加提高學(xué)生的審美能力和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

(二)提高對(duì)線條的感知度和探索性

線存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?卻是一種最不容易被人們發(fā)現(xiàn)的,然而線條才是構(gòu)造所有美感事物的最初形態(tài)。因此對(duì)于線條美感的發(fā)掘,才能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。對(duì)于線條的發(fā)現(xiàn)度來說,其實(shí)線條的表現(xiàn)能力十分強(qiáng),既可以利用線條表示方向,也可以用線條描繪勾畫出對(duì)象的形態(tài)特征,還可以利用線條表現(xiàn)空間的動(dòng)態(tài),這樣豐腴的線條才可以便顯出形式上的美感,才可以發(fā)掘出線條的表現(xiàn)力。

與單一的構(gòu)造式描繪事物不同的是,素描通過線條的勾勒,構(gòu)造出的圖畫,往往更加具有生命力,而線條勾勒出的畫面,通過線條的多樣性,更加流暢、更能夠捕捉到和確定事物的形態(tài),才能夠更容易的讓觀看者確定該繪畫的主題。

通過對(duì)線條的感知度和探索性的發(fā)掘,反而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的同時(shí),更加學(xué)會(huì)怎樣利用線條來觀察事物的形態(tài),從而培養(yǎng)出了學(xué)生自我思考和自我觀察事物的能力。

(三)提高心靈與物象溝通的能力

馬蒂斯曾經(jīng)說過:“如果線條是訴諸于心靈的,色彩是訴諸于感覺的,那你就應(yīng)該先畫線條,等到心靈得到磨煉之后,它才能把色彩引向一條合乎理性的道路。”所以線條的描繪,實(shí)際上是我們內(nèi)心的一種描繪,所以通過線條就可以看到我們心靈與事物之間的溝通的美。

因此那么多的畫家對(duì)于繪畫的要求都十分重視素描的線條描繪,而線條也是最好的畫家抒發(fā)自己的情感、構(gòu)造出自己內(nèi)心的意境的方式,而著名的畫家中,他們的作品細(xì)看都是一種利用線條在描繪自己內(nèi)心的感情的方式。而對(duì)于有能力的畫家,僅僅一種線條單一的構(gòu)造出的圖畫,也可以表現(xiàn)畫面所要傳遞給大家的情感,同時(shí)并不需要過多的贅筆,簡(jiǎn)單的輪廓勾畫,就可以擁有生動(dòng)的表現(xiàn)動(dòng)勢(shì)。

二、素描對(duì)于高校教學(xué)的重要性

(一)創(chuàng)造和創(chuàng)新的基礎(chǔ)

素描是一種最基礎(chǔ)性的創(chuàng)作,而對(duì)于一切藝術(shù)造型來說,素描都可以說是基礎(chǔ),它是根基,如果一個(gè)創(chuàng)造性的人不重視素描,或者不懂素描,就失去了自己應(yīng)有的根基。因此在整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造中,素描都應(yīng)該是占據(jù)非常重要的地位的。不管你要學(xué)習(xí)或者接觸哪一種繪畫,首先都要對(duì)素描進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。對(duì)于在學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生中來說,素描都是首要的必修課,而對(duì)于即將要從事美術(shù)方面的人們來說,對(duì)于素描的掌握技能,也是進(jìn)入該行業(yè)的必修課。

在所有的藝術(shù)領(lǐng)域中,創(chuàng)造和創(chuàng)新非常重要,但是基礎(chǔ)才是能否成功的關(guān)鍵,有了扎實(shí)的基本功,才可以在這樣的一條既復(fù)雜又漫長(zhǎng)曲折的道路上越走越遠(yuǎn)。又有人說創(chuàng)造和創(chuàng)新更重要的是看一個(gè)人的天賦和悟性,以及對(duì)于藝術(shù)的個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)悟能力,但是光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是有基礎(chǔ)性的鋪墊,才能夠?yàn)槟愕膭?chuàng)造、創(chuàng)新提供理論的幫助,而并不只是空泛的想象而已。

(二)對(duì)于繪畫專業(yè)的重要性

對(duì)于繪畫專業(yè)的學(xué)生來說,進(jìn)校之前都是通過層層的選拔而進(jìn)入的,但是應(yīng)試教育的選拔方式往往扼殺掉了學(xué)生情感方面的表達(dá),或者有一些學(xué)生是美術(shù)的初學(xué)者,沒有很強(qiáng)實(shí)的繪畫功底就要開始個(gè)人的創(chuàng)作,使得美術(shù)變得沒有了藝術(shù)的美感。所以對(duì)于學(xué)生來說,基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí),繪畫功底不強(qiáng),往往只會(huì)犯一些繪畫上的低級(jí)錯(cuò)誤,繪畫的道路很長(zhǎng),所以開始就要腳踏實(shí)地的往前走,因此素描就是學(xué)生需要邁出的第一步,這樣才會(huì)讓他們具有堅(jiān)實(shí)的基本功。

畢加索是在藝術(shù)節(jié)一直被追崇和贊頌的藝術(shù)制造者,而他的成功并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的,他也是經(jīng)歷過刻苦磨練的自己的藝術(shù)素質(zhì)的,雖然他是以抽象派創(chuàng)作著名的,但是很多深刻的寓意都在他的作品當(dāng)中的,而且抽象的創(chuàng)作也離不開他扎實(shí)的基本功的。對(duì)于一些急于求成的學(xué)生來說,沒有堅(jiān)實(shí)的基本功是不會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品,就像沒有根基的藝術(shù)道路就是沒有根的樹木,沒有源頭的水一樣,不會(huì)長(zhǎng)久,而素描就是這一切的源頭,也是藝術(shù)學(xué)習(xí)的根基。

不要盲目求成,去模仿一些大師的抽象作品,讓自己變得連最基本的造型和視覺透視都不能夠好好完成的藝術(shù)創(chuàng)造者。

(三)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的重要性

藝術(shù)設(shè)計(jì)類的專業(yè)更是一個(gè)注重創(chuàng)新的專業(yè),而要想創(chuàng)新出優(yōu)秀的藝術(shù)作品就要具有很強(qiáng)大的專業(yè)素養(yǎng),具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品的靈魂就在于對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念的理解。對(duì)于現(xiàn)在的高校來說,開設(shè)這一藝術(shù)設(shè)計(jì)門類的課程是十分常見的。但內(nèi)部學(xué)生的專業(yè)程度確實(shí)參差不齊,要想讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí),成為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才,就要在他們的專業(yè)基礎(chǔ)上作出堅(jiān)實(shí)的培養(yǎng)。

素描就是在培養(yǎng)他們對(duì)于空間、光影、線條等基礎(chǔ)的藝術(shù)創(chuàng)作方式的感知,這樣才能夠讓學(xué)生具有自己更加專業(yè)、更加獨(dú)特的看待事物的能力,才能夠培養(yǎng)出學(xué)生不同的看待事物的角度和思考事物的方式,才可以使學(xué)生的視野變得開闊,思維也更加廣闊。但是有些教學(xué)方式往往很不重視最基礎(chǔ)的東西,而是把重點(diǎn)放在了對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)意上,但是沒有了基礎(chǔ)何來的優(yōu)秀的創(chuàng)作呢?

現(xiàn)在的大學(xué)生都具有很強(qiáng)的思考方式的能力,在創(chuàng)意方面都具有自己獨(dú)特的思維方式,但是繪畫基礎(chǔ)的薄弱,對(duì)于他們的創(chuàng)作生涯來說,是一種很大的阻礙,而在創(chuàng)意性課程的學(xué)習(xí)上,也就會(huì)受到很大的限制。原因就是學(xué)生對(duì)于基本的造型和構(gòu)圖的能力上極差,因此素描的學(xué)習(xí)就是彌補(bǔ)學(xué)生這一缺陷的最有效、最直接的途徑之一。

三、如何在高校教學(xué)中加強(qiáng)素描基礎(chǔ)教學(xué)

(一)開闊學(xué)生視野,采用多元化的方法教學(xué)

要走出畫室,師法自然,潛移默化地熏陶學(xué)生們的思維,開闊他們的視野。畫者在繪畫之前首先肯定的是精神層面的感動(dòng),這不是臨摹或模仿能學(xué)到的,是在生活中的細(xì)心觀察,對(duì)事物本質(zhì)精神的體驗(yàn)是創(chuàng)造鮮活的畫面的基礎(chǔ)。無論是自然界或人類世界有著豐富多彩的原料,會(huì)激發(fā)人類無盡的想象和表現(xiàn)。因此,在素描教學(xué)中,一定要安排學(xué)生多出外寫生,作為教師應(yīng)擺脫舊觀念的束縛,大膽創(chuàng)新,激活學(xué)生的思路,進(jìn)而能創(chuàng)造出富有生命力的作品。

利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),運(yùn)用大量的素描圖片資料進(jìn)行素描教學(xué),打開學(xué)生的眼界。對(duì)于特別優(yōu)秀的作品可以讓學(xué)生進(jìn)行臨摹,但應(yīng)該是在教師進(jìn)行充分地分析講解之后學(xué)生在對(duì)作品充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹,這樣才能使學(xué)生真正意義上領(lǐng)會(huì)一些創(chuàng)作要領(lǐng)。

(二)運(yùn)用各種材料實(shí)施素描教學(xué)

作為大學(xué)美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課,在具體的素描教學(xué)中,常用的工具主要有:鉛筆、碳筆、碳精條、鋼筆等。今天,隨著多元化的進(jìn)展很多人提出了國(guó)畫素描、版畫素描等比較新穎的專業(yè)素描的教學(xué)觀點(diǎn),這種對(duì)各種繪畫方式或者說是材料的嘗試與運(yùn)用,可以更大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。首先,作為高校老師應(yīng)該多嘗試?yán)L畫材料的運(yùn)用,不要固守墨規(guī),以以往的經(jīng)驗(yàn)約束自己,例如:以前的素描課程中就很少提出鉛筆和炭筆同時(shí)使用的方法,認(rèn)為這兩種材料會(huì)在畫面上產(chǎn)生沖突,過于強(qiáng)調(diào)這種經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造力;其次,在素描教學(xué)中不要以自己的表現(xiàn)手段和方法去要求學(xué)生,有些學(xué)生敢于嘗試,雖然短時(shí)間內(nèi)看似水平有所下降,但卻是創(chuàng)新的必然經(jīng)歷。

(三)強(qiáng)調(diào)感覺和差異性的教學(xué)法

同一幅素描作品應(yīng)表現(xiàn)出作者對(duì)客觀世界的感受以及作者的“個(gè)性”,強(qiáng)調(diào)“感覺”和“差異性”的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,深刻的藝術(shù)感染力,提高學(xué)生自我表達(dá)能力,豐富學(xué)生的繪畫語言,使素描作品具有更深刻、完美的“繪畫性”。在這種氛圍中的教學(xué)可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性和觀察力、想象力,有利于個(gè)人繪畫風(fēng)格的施展和發(fā)揮。

教師根據(jù)學(xué)生繪畫功底的層次,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)指導(dǎo),進(jìn)行階段性教學(xué),易于繪畫功底薄弱的學(xué)生打好基礎(chǔ),對(duì)有特長(zhǎng)、有“個(gè)性”的學(xué)生指導(dǎo)其總結(jié)、積累素描經(jīng)驗(yàn),易于培養(yǎng)個(gè)人的風(fēng)格,避免在感受和表現(xiàn)上出現(xiàn)概念化。只有有“個(gè)性”、有“感覺”的素描作品才更具有藝術(shù)感染力和創(chuàng)造力。只有培養(yǎng)出對(duì)作品有獨(dú)特見解的人才才能創(chuàng)造出比自然更高超的精神財(cái)富,才能使素描在繪畫的藝術(shù)領(lǐng)域中有無限廣闊的天地。

總之,在一切造型藝術(shù)中,素描基礎(chǔ)教學(xué)具有無可爭(zhēng)辯的重要性。高校美術(shù)教育中不能輕視和低估素描基礎(chǔ)的重要性。在繪畫學(xué)習(xí)中,造型藝術(shù)作為高校美術(shù)中一門基礎(chǔ)的必修課,有著明確的目的與任務(wù),很多時(shí)候我們不可能在有限的時(shí)間內(nèi),解決所有的問題,但是藝術(shù)總在不斷的發(fā)展,素描造型作為藝術(shù)的基礎(chǔ),必將不斷的完善,這是亙古不變的,它作為最基礎(chǔ)的繪畫學(xué)習(xí),尤其是素描的基礎(chǔ)教育,舉足輕重。

[1] 王永旗.創(chuàng)新美術(shù)課程中的素描教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富,2010(24):90.

[2] 孫海洋.地方高?；A(chǔ)繪畫教學(xué)研究[J].新西部(下旬·理論版),2011(4):55,66.

[3] 張成子.淺談素描教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J].湘潮(下半月·理論),2008(1):89.

[4] 范益民.淺談綜合類大學(xué)美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)素描教學(xué)[J].美術(shù)界,2010(9):85.

On the Importance of Sketch Teaching in College Art

LIN Jie
(Datong Normal School of Datong University, Datong Shanxi 037039)

Since China's reform and opening-up,the western concept of art has a great influence on the field of painting,which has made more and more people ignoring the connotation of the traditional art. During the teaching of art,modern art,that is the new thinking and new ideas of art,also greatly affect the students.However,regardless of the development of art will go where,the position of sketch as a foundation course in colleges will not change,and its role is irreplaceable.

sketch teaching; college art; significance

J214

A

1671-4733(2015)02-0093-04

10.3969/j.issn.1671-4733.2015.02.026

2015-04-07

林潔(1983-),女,山西大同人,講師,研究方向?yàn)槊佬g(shù)學(xué),電話:13734126851。