□文/張 平

（太原理工大學 山西·太原）

一、前言

建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是我國“十一五”期間為長遠發(fā)展經(jīng)濟提出的一項基本國策，建設節(jié)約型社會是社會各界全體成員的責任與義務。近年來，隨著我國經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展進步，國內(nèi)的高等教育已步入大眾化發(fā)展階段。由于高校的擴招和教學、科研資源需求的激增，各大高校為了保證師生的生活質量及教學需求，不斷擴大教學規(guī)模、增加儀器設備，這對于水電資源的需求也就日漸增大，進而引起了水電資源的緊張，供需矛盾日漸凸顯，高校水電的浪費現(xiàn)象越來越引起社會的普遍關注，而承擔著教書育人、科技創(chuàng)新和先進文化傳播責任的各大高校，更應該利用其特有的人才和技術優(yōu)勢在水電節(jié)能方面做出貢獻，在高校中培養(yǎng)學生節(jié)水省電的意識和作風，為創(chuàng)建優(yōu)良的社會環(huán)境添姿增色。

二、高校水電節(jié)能管理弊端

（一）部門工作人員與師生節(jié)能意識薄弱。據(jù)調(diào)查，高校用電量最大的地方集中在學生宿舍和教學樓，對于理工類或綜合性的高校，由于所用實驗和科研設備較多，耗電量大，一些學生或教師為了節(jié)約時間和人工，在實驗和研究結束后往往保持設備和機器長時間運行，以備后續(xù)啟動方便，造成巨大的耗電量。而文科類的高校往往在學生宿舍及公共課室耗電量更大，宿舍電腦和電燈長久不關，很多宿舍都是“人未在、燈常開”的現(xiàn)象。而宿舍和教室中空調(diào)的使用也是一項巨大的耗電項目。對于大多數(shù)學生來說，他們認為自己擔負了所用的水電費，那么對于用電用水自然就變得理所當然，這種對節(jié)約使用水電意識的缺乏使得高校的水電浪費現(xiàn)象比比皆是。而對于管理者和教師而言，學校的水電支出主要源于國家的財政撥款，關于節(jié)約水電的問題似乎與自身利益并無直接關系，進而沒有人去有意識地主動提倡和實行水電資源節(jié)約行動。這種高校整體節(jié)能意識淡薄的校園環(huán)境下，使得學校對水電節(jié)能的管理力度不足，進而效果欠佳。

（二）高校水電管理措施不夠科學化。雖然目前大部分高校對于我國提倡的資源節(jié)約型社會積極響應，并在高校水電節(jié)能方面建立了相關規(guī)章制度，甚至不少高校利用一系列市場機制來協(xié)助學校水電管理。但是，由于水電管理制度不夠健全完善和高校內(nèi)部水電管理的職權分工不明等原因，造成高校水電資源浪費現(xiàn)象嚴重，卻又找不到真正的責任人。管理水電工作的后勤部門只負責對水電設備的日常維護和水電耗費數(shù)據(jù)做統(tǒng)計并核算水電費，而剩下的財務工作是由學校的財務部門專門負責，這樣就造成水電消費者與責任人之間沒有直接的利益關系，從而各自抱著“事不關己”的態(tài)度，使資源浪費現(xiàn)象無法得到有效遏制。此外，高校水電管理的不科學化還體現(xiàn)在監(jiān)督、考查和獎懲機制得不到落實，維修管理人員效率低下，管理經(jīng)費和材料難以落實等方面?？梢?，科學化、精細化的管理方式對于以節(jié)能為出發(fā)點的高校水電管理至關重要。

（三）節(jié)能技術落后，經(jīng)費投入不足。想要在高校水電節(jié)能方面做出成效，思想是前提，技術是關鍵。作為我國科技創(chuàng)新人才最集中的地方，高校卻未能在節(jié)能技術方面有大的推陳出新來解決這個問題，究其原因，主要是新的節(jié)能產(chǎn)品和技術的研發(fā)和引進必然需要大量的經(jīng)費投入，由于對節(jié)能的認識不夠深刻，高校更愿意將經(jīng)費投入到校園基礎建設和教學設備中，而且學校的不斷擴招使得學校在基礎建設方面投入巨大，對于水電管理設備的投入往往顯得“捉襟見肘”。這也是制約高校水電節(jié)能管理體制無法系統(tǒng)化、科學化開展的重要原因之一。

三、高校水電節(jié)能管理策略

（一）注重節(jié)能意識培養(yǎng)，加強節(jié)能宣傳。為了加強水電的節(jié)能管理，學校首先應重視培養(yǎng)全校師生及工作人員的節(jié)能意識，要充分發(fā)揮全體成員的主觀積極性，加入到節(jié)能管理工作中去。學校通過定期舉行教職工節(jié)能講座和工作總結來提高教職工對節(jié)能管理工作重要性的認識，教師組織學生開展節(jié)能環(huán)保行動，學生自行成立節(jié)能協(xié)會，大力宣傳水電節(jié)能的重要性，讓同學們形成“節(jié)能行動，人人有責”、“節(jié)能行動，點滴做起”等意識。媒體的宣傳效果不容小覷，可以利用學校的校報、廣播站、人人網(wǎng)等媒介傳播節(jié)能思想。高校甚至可以以宿舍或班級比拼的方式評選出“最佳節(jié)能宿舍”或“最佳節(jié)能班級”等對學生進行表揚及獎勵，充分調(diào)動學生積極性的同時，也深化了學生的節(jié)能意識。對于水電管理人員，要加強其水電管理的業(yè)務能力，通過不定期的教育培訓和考核等方式，使其能全面分析解決問題，具有專業(yè)的指導和決策力。另外，對其職業(yè)素養(yǎng)的提升也應同步提升，培養(yǎng)出具有強烈服務理念和責任心的水電節(jié)能管體隊伍，將是高校節(jié)能管理工作中的寶貴財富。

（二）合理配置水電資源，優(yōu)化水電管理體系。高校水電節(jié)能管理工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，想要以節(jié)能為出發(fā)點改善水電現(xiàn)有管理模式，必須全方面考慮各部分的需求，建立一套科學化的管理體系。高校人數(shù)的擴張和校園規(guī)模的擴大使得舊的用水管理制度在新環(huán)境下已經(jīng)無法適用，許多手段和方法無法施展，一些規(guī)范無法準確到位，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)有狀況的需要。所以，建立與時俱進的水電管理制度的工作對于高校來說該是首當其沖的。合理的管理制度首先要優(yōu)化水電資源配置，包括人力資源和設備之源。人力資源問題上要將水電使用者和責任人的關系變?yōu)橹苯雨P系，做到：“誰浪費，誰負責”，“誰管理，誰負責”。當發(fā)生水電用量超標或者有浪費現(xiàn)象存在時，能第一時間找到責任人，并根據(jù)規(guī)章做出相應懲罰。當然，相應的激勵措施也不可或缺，在設備管理方面要最大限度地發(fā)揮高校水電設施，將設備置于必要位置，避免在水電需求較少的地方放置。定期檢查和維修水電設備，將設備的維修檢查工作交于相關部門負責人，并就設備的損壞和保養(yǎng)問題制定相關獎懲制度，提高責任人的積極性和警惕性。

（三）加強節(jié)能技術和設備的經(jīng)費投入。好的管理制度要配以科學化的技術和現(xiàn)代化設備才能達到事半功倍的效果。我國一直致力于發(fā)展成為創(chuàng)新性國家，實現(xiàn)科技強國，可見科學技術是國家發(fā)展的有力后盾，那么對于發(fā)揮高校的節(jié)能行動的幫助也毫無疑問。高校要充分發(fā)揮其人才資源優(yōu)勢，在節(jié)能技術方面勇于開拓創(chuàng)新，研發(fā)新的實用型強的節(jié)能產(chǎn)品，對水電節(jié)能技術進行優(yōu)勢化改造，努力做到技術先進化，管理科學化。高校在節(jié)能產(chǎn)品中的經(jīng)費投入要加強，尤其是近年來在新的社會環(huán)境影響下，市場中的新型節(jié)能產(chǎn)品發(fā)展迅速，一些電控管理設備置入學生公寓后不但遏制了學生私自接線和超負載使用電器的現(xiàn)象，在節(jié)能效果上也會收獲甚多。不少高校的后勤管理部門在投入經(jīng)費后，通過節(jié)能產(chǎn)品的高效率在水電費用的支出上下降幅度很大，保障了學校的長遠利益。

四、結束語

為了更好地創(chuàng)建節(jié)約型社會，高校在自身水電節(jié)能方面應以身作則，加強節(jié)能知識宣傳，培養(yǎng)全體師生的節(jié)能意識，優(yōu)化水電節(jié)能管理體系，合理配置校園資源，加大節(jié)能技術和設備投入，將高校節(jié)能工作做到深入人心，為社會各界樹立良好的節(jié)能環(huán)保榜樣。

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