李志

摘 要：在初中體育教學過程中，田徑運動一直都是體育運動中的基礎性項目，也是一個重點項目。田徑項目不僅可以鍛煉學生的力量，還可以訓練學生的忍耐力、爆發(fā)力以及堅強的意志，因此，在校學生要加強田徑運動，提高田徑教學質量。

關鍵詞：新課程；初中教育；田徑教學

田徑運動對于青春期的初中生有著諸多好處，能夠訓練學生的速度、力量、忍耐力以及堅強的品質，有著其他體育項目不能替代的重要作用。但是，現(xiàn)在很多學校忽視田徑項目的發(fā)展，所以，田徑教學一直停滯不前，不僅不能起到訓練的作用，還浪費了學生的時間，大大限制了田徑項目的教學質量。有效解決當前學校田徑教學中出現(xiàn)的突出問題，就需要體育老師分析問題的根源，有針對性地提出相應的解決方案，促進田徑教學的長足發(fā)展。如何提高初中田徑運動的教學質量？

在田徑教學中，老師要有重點地進行備課、有重點地練習。想要提高初中田徑運動的教學質量，老師要從多方面來培養(yǎng)學生的運動能力，所以要從多方面考慮，不能單一教學。另外，田徑老師要充分利用每一分課堂時間，當然，老師同樣需要考慮在訓練過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，更多地站在學生的角度上考慮問題，留出一定的時間給學生自己活動，讓學生自己去練習。教師在初中體育田徑教學過程中要把教學與聯(lián)系有效結合起來，讓學生明白，只有不斷地聯(lián)系才能夠熟而生巧，才能夠將知識轉化為自己的技能，從而更加深刻地認識到如何做才是最科學、最省力的，明白每個動作要領所代表的意義。

課堂分組對田徑教學仍然十分有效，是提高田徑教學質量的重要途徑。分小組學習能夠幫助學生自主學習、開拓思維，只要學生能夠充分利用小組學習的優(yōu)勢，能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習的能力，就可以為學生的學習提供動力。當然，老師在分組的時候，一定要采取自愿的原則，老師需要做的就是兼顧各組的水平，盡量做到各組的水平相當，每個組內既有優(yōu)等生，也要有弱一點的學生，這樣才能夠起到帶頭作用，保證每個學生都能夠從中受益。為了更好地推行下去，老師有必要在小組內選出一個小組長，這個小組長可以不是成績最好的那個，但是一定要是服眾的人，這樣老師有什么指示，可以直接與小組長溝通，然后小組長再告知小組成員，當然，在訓練過程中出現(xiàn)了問題，小組長及時匯報，也能夠及時的處理各種問題。

初中田徑運動的開展對學生的發(fā)展有重要作用，所以我們要重視學生對初中田徑的學習，努力提高田徑教學的教學質量。通過田徑運動不斷地提高學生的身體素質，同樣鍛煉學生堅強的品質。

編輯 薛直艷