曾春文

中國(guó)古詩(shī)詞多半是短小的抒情詩(shī)，其語(yǔ)言極具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。一首古詩(shī)詞里面的詞語(yǔ)數(shù)量不多，蘊(yùn)涵的意象卻非常豐富。高考中許多考生讀不懂詩(shī)歌，很大程度上是讀不懂詩(shī)歌的語(yǔ)言。因此要想準(zhǔn)確解讀詩(shī)歌含意，提高古詩(shī)鑒賞能力，了解古詩(shī)語(yǔ)言的一些特征，讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”是基礎(chǔ)。

詩(shī)歌語(yǔ)言受字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律的嚴(yán)格限制，在語(yǔ)法上主要表現(xiàn)為改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等現(xiàn)象。了解詩(shī)歌語(yǔ)言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩(shī)歌的語(yǔ)境，進(jìn)而把握詩(shī)歌情感。

一、詞類活用

中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，一首詩(shī)詞往往因一兩處詞性的改變而韻味無(wú)窮。蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》詞中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”為千古絕唱，妙就妙在“紅”“綠”兩字的活用。“紅”“綠”兩字形容詞作使動(dòng)，再加上“了”字，從動(dòng)態(tài)中展示了顏色的變化，芭蕉葉綠，櫻桃果紅，花落花開(kāi)，回黃轉(zhuǎn)綠，大自然一切可以年年如此，衰而盛，盛而衰，這看似時(shí)序的暗示，但細(xì)加辨味，詞人分明是借綠肥紅瘦抒發(fā)了年華易逝、人生易老的感嘆?！傲鞴馊菀装讶藪仭钡娜^(guò)程，怎樣拋的，本極抽象，現(xiàn)今以“紅了櫻桃，綠了芭蕉”明示出來(lái)，把看不見(jiàn)的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，顯得特別有韻味。如果改成“櫻桃紅了，芭蕉綠了”則平淡無(wú)奇、韻味盡失。又如何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”（《臨行與故游夜別》），王維“泉聲咽危石”“日色冷青松”（《過(guò)香積寺》）“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”（《題破山寺后禪院》），王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶”（《同從弟銷南齋玩月憶山陰崔少府》），周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”（《滿庭芳》）等。以上各句中的“暗”“咽”“冷”“悅”“空”“淡”“老”“肥”均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各得其妙，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化平淡為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。

二、語(yǔ)序倒裝

1.主謂倒裝

崔顥《黃鶴樓》詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后，看起來(lái)好像是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。

2.賓語(yǔ)前置

杜甫《月夜》詩(shī)：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)，實(shí)為賓語(yǔ)。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！睍x代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是用他們兩人來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。

3.主、賓換位

葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！薄八艌?bào)黃花”顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主、賓換位的詞序表面上仍是“主—謂—賓”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。再如，白居易《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶”應(yīng)為“門(mén)戶生光彩”；盧綸《塞下曲》“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”實(shí)為“林暗風(fēng)驚草”。

三、省略

詩(shī)歌語(yǔ)句之間往往具有跳躍性，于是，就產(chǎn)生了省略現(xiàn)象，也就出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。古詩(shī)省略主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

1.對(duì)話省略

如，賈島《訪隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔?wèn)答，至少要六句才能完成，作者采用答話包孕問(wèn)話的方法，精簡(jiǎn)為二十個(gè)字。閱讀這類詩(shī)歌時(shí)，就需要讀者根據(jù)詩(shī)歌情境和自身體會(huì)進(jìn)行合理的想象，方能把詩(shī)中的空白準(zhǔn)確地補(bǔ)充完整，從而準(zhǔn)確把握詩(shī)意。

2.意象組合

中國(guó)古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象與意象之間的直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語(yǔ)。如，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”詩(shī)人將“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九種意象直接組合在一起，中間沒(méi)有任何聯(lián)結(jié)詞語(yǔ)，這九種意象組合在一起濃縮了詩(shī)人在典型環(huán)境中的典型感受，將悲秋與鄉(xiāng)愁巧妙地結(jié)合在一起，平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫(huà)面。整個(gè)畫(huà)面給人以遲暮、渺茫、凄涼、低沉的感覺(jué)，與這位漂泊異鄉(xiāng)游子暗淡的心緒諧調(diào)一致。

又如，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》），用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語(yǔ)，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜相宜的深幽意境，讀來(lái)實(shí)在是膾炙人口。

改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。只要我們?cè)谄綍r(shí)閱讀過(guò)程中多多留心，就能熟練掌握這些“詩(shī)家語(yǔ)”的特點(diǎn)，并通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言這一載體，披文入情，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的思想情感。

編輯 魯翠紅endprint