社區(qū)少先隊實踐活動的探究

婁易紅

社區(qū)少先隊實踐活動打破了學校與社會的藩籬，成為社會教育的“增量”資源。少先隊員是社區(qū)最活躍、最具生命力的群體，是共建和諧社區(qū)不可忽視的力重。但是由于年齡、知識、經驗等原因，他們又是需要社區(qū)特別關心、保護、教育的群體。因此《社區(qū)少先隊實踐活動的探究》這個課題既是一個意義深遠的課題，更是一個值得長期探索實踐的課題。

社區(qū)少先隊實踐活動是少先隊組織以所在社區(qū)為依托，在當?shù)卣念I導下，與社區(qū)內的各級各類組織密切聯(lián)系，共建社區(qū)少先隊管理組織機構和輔導員隊伍，共同開發(fā)社區(qū)教育資源，共同組織以社會實踐為特征的形式多樣的少先隊活動。

一、社區(qū)少先隊實踐活動的新認識

站在和諧社會的高度審視青少年思想政治教育，引導少先隊員開展有意義的社會實踐活動是構建和諧社區(qū)之必須。實踐證明，在和諧社會建設中依靠少先隊員，促進和諧社區(qū)的建設是行之有效的，至少可以發(fā)揮“八大作用”。

宣傳作用：社區(qū)的雛鷹假日小隊發(fā)出的“保護環(huán)境熱愛家園”倡議書，開展的清潔小區(qū)環(huán)境、參與公益勞動、收集廢電池等活動，提高了隊員及其家長的環(huán)保意識，促進了廣大居民對“社會資源的兼容共生”的認識。

示范作用：如通過“道德寫真集”比真跡、“道德紅綠燈”比思維、“道德萬花筒”比才藝，評出青少年“形象大使”，樹立榜樣、激勵進步。

凝聚作用：如“小小法制宣傳員”、做“小小調解員”、開“小小模擬法庭”的“普法專列”進小區(qū)活動，使隊員在實踐中加深了對法的感悟和理解。

互助作用：如“愛心捐助跳蚤市場”和“愛心義賣”，隊員們把義賣收入全部捐助給博愛康健院的小朋友，萌發(fā)了人與人關愛、互助的“和諧之芽”。

組織作用：如以小隊為單位開展的“小小交通協(xié)管員、小小安全宣傳員、小小網吧觀察哨、小小護綠隊、禁賭禁毒情報員”等各種社會公益實踐活動，為和諧社區(qū)建設發(fā)揮了很大的作用。

推動作用：如在文明小區(qū)、文明樓組、文明家庭建設中成立的“紅領巾創(chuàng)新風小隊”，積極發(fā)揮少先隊員的作用，形成豐富的樓組文化。

糾錯作用：如開展“道德評議臺”、“風貌閃光臺”、“助人服務臺”等活動，讓為人民服務的崇高理想在宣傳、實踐活動中得到激勵。

輔導作用：如在光啟公園的“英語角”里，隊員為社區(qū)的老人輔導英語，提高英語會話能力；社區(qū)里的中學生為小學生、特別是家庭經濟困難的學生作義務輔導。

二、社區(qū)少先隊實踐活動的類型

我們采取“試點實踐——經驗總結——發(fā)展推廣”的行動研究法，在部分試點中小學中先行采取與街道社區(qū)各企事業(yè)單位掛鉤的教育活動運行模式，研究如何構建社區(qū)少先隊教育的新路子。活動類型分為：

互助型：高年級帶低年級（團帶隊，隊帶團，即共青團帶少先隊，少先隊帶兒童團）開展活動。如軍事演習、集體舞、棋類比賽等游戲文體娛樂活動。

參與型：以雛鷹假日小隊為單位，人人參與社區(qū)少先隊活動，如：英語角、慰問孤老、護綠保潔、啄木鳥行動、社會公益勞動等，提倡“雙休早起半小時，我為社會做貢獻”。

目標型：力求做到搞一次社區(qū)少先隊活動，能懂得一個道理，接受一次教育，激發(fā)一點情感，留下一個印象，培養(yǎng)一個習慣，樹立一個形象。例如“當一日營業(yè)員”、“當一日居委會主任”、“紅領巾愛護鯊魚”行動。

技能型：開展小廚師、小理發(fā)師、小氣象員、小農藝師、模型制作、工藝制作、蝴蝶標本制作等技能操作比賽。

三、社區(qū)少先隊實踐活動探究的成效

幾年來，我們在實踐中取得了初步的成效，建立了許多社區(qū)少先隊的實踐基地，以下是“四個結合”和“五種經驗”。

（一）四個結合

1.資源挖掘與陣地建設相結合

工：與工廠掛鉤，了解現(xiàn)代工廠流水線的管理、產品制作過程，建立社區(qū)少先隊學工基地。

農：與農場掛鉤，了解現(xiàn)代農業(yè)、無土栽培、科學種田，建立社區(qū)少先隊學農基地。

商：與徐家匯商業(yè)區(qū)、各大超市等商業(yè)部門掛鉤，了解商品的流通、價格及銷售過程，爭當一日營業(yè)員，建立社區(qū)少先隊學商基地。

學：與交大、上師大、上醫(yī)大、華理大、音樂學院、中醫(yī)學院等高等院校團委掛鉤，建立社區(qū)愛心學校、社區(qū)英語角、社區(qū)讀書屋等社區(qū)少先隊學習基地。

兵：與駐滬部隊、武警部隊掛鉤，學習指戰(zhàn)員嚴明的組織紀律和規(guī)范的隊列操練，建立社區(qū)少先隊學軍擁軍基地。

科：與本區(qū)內社科院、各科學研究所掛鉤，了解“科技是第一生產力”的真諦，建立社區(qū)少年科學院。

居委會：與社區(qū)內的居委會掛鉤，學習居委會干部任勞任怨、無私奉獻的精神，參與社區(qū)精神文明建設，建立少先隊“一日居委會主任”制度。

其他：和郵局、醫(yī)院、銀行、賓館、烈士陵園等單位掛鉤，建立不同類型、跨地區(qū)的社區(qū)少先隊實踐基地。

2.人才開發(fā)和組織發(fā)展相結合

我們通過少先隊員聯(lián)系廣大家長、社區(qū)成員擔任特邀輔導員，一起來參與社區(qū)建設，為少先隊活動提供物質和精神后援，以提高活動的質量。

3.實踐活動與雛鷹爭章相結合

多年來，我們已與龍華烈士陵園、公安博物館、上海游泳館、上海圖書館等多家單位取得聯(lián)系，開展了一系列爭章活動，逐步強化了少先隊雛鷹爭章活動的內涵和外延。

4.隊員自主與輔導開架相結合

為激活雛鷹校內校外的聯(lián)動性，我們以社區(qū)服務系列為特色，建立“我體驗、我快樂”的小市場；以主題活動為突破口，創(chuàng)建學習型社區(qū)、學習型樓組、學習型家庭；以拓展活動模式為切入點，整合、優(yōu)化社區(qū)教育資源，建立“開架式”輔導員隊伍。

（二）五種經驗

1.黨和政府高度重視

教育局領導從中小學幼兒園抽調一批青少保老師和社區(qū)教育老師長期扎根在社區(qū)，充分發(fā)揮少先隊輔導員的作用。歷屆少代會專門表彰一批社區(qū)志愿者輔導員。

2.少工委機構科學合理

我區(qū)各街道鎮(zhèn)的團委書記和社發(fā)科長都擔任社區(qū)少工委主任，為社區(qū)少先隊開展各項活動大開綠燈。少先隊“330工程”活動的參與率被列入年終績效考評范圍。

3.注入自動化之魂

我們倡導開展自動化的社區(qū)少先隊活動，實現(xiàn)“自己的輔導員自己聘”，每個社區(qū)都有一批志愿者輔導員隊伍?！白约旱幕刈约赫摇保埲A烈士陵園和公安博物館都有我們的小講解員隊伍。

4.積極開發(fā)整合資源

我們開發(fā)特色的活動場地、整合各種輔導力量，向少先隊員提供菜單式的服務。

5.各委辦局、街道鎮(zhèn)、學校密切配合

我區(qū)社區(qū)教育委員會、教育局、團區(qū)委和十三個街鎮(zhèn)的黨政領導都十分重視學校、社區(qū)少先隊的共建工作：節(jié)假日提供場地開放；對少先隊員假期進社區(qū)作指導、提要求，及時反饋和表揚。社區(qū)輔導員配合學校組織豐富多彩的實踐活動。