“智趣”引領(lǐng)少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)涵發(fā)展

黃權(quán)標(biāo)

“智”即智慧，“趣”即興趣、志趣、情趣。我們希望少先隊(duì)活動(dòng)過程是充滿著智慧的，興趣盎然的，隨時(shí)都有心靈的碰撞；我們希望少先隊(duì)活動(dòng)課是靈動(dòng)的，是有生命的，隊(duì)員們參與活動(dòng)后是學(xué)有所成的。我們希望“以智啟智，以趣激趣”的少先隊(duì)活動(dòng)課，讓全體少先隊(duì)員在參與活動(dòng)過程中，努力體驗(yàn)，增進(jìn)興趣，觸發(fā)情感，培養(yǎng)組織意識(shí)和良好品格修養(yǎng)。

一、“智趣”少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)容——“實(shí)”

根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)課大綱我校的少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)容主要包含組織意識(shí)、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育內(nèi)容。 我校根據(jù)課程大綱，開設(shè)了符合我校實(shí)際的少先隊(duì)特色活動(dòng)課，對應(yīng)大綱的四大方面，特色活動(dòng)課主要由“愛隊(duì)、愛黨、勵(lì)志夢想、志愿服務(wù)”四大系列活動(dòng)構(gòu)成。

“愛隊(duì)教育系列活動(dòng)”包括隊(duì)前教育活動(dòng)課、隊(duì)干小領(lǐng)袖訓(xùn)練營、團(tuán)帶隊(duì)活動(dòng)課等內(nèi)容；“愛黨教育系列活動(dòng)”包括民族精神代代傳、“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)課、孫中山文化主題系列活動(dòng)等內(nèi)容；“勵(lì)志夢想系列活動(dòng)”包括“中國夢 我的夢”主題活動(dòng)、夢想小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等內(nèi)容；“志愿服務(wù)系列活動(dòng)”包括紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、“撿愛”行動(dòng)、戶外體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、自救自護(hù)課程、雛鷹假日小隊(duì)、志愿者課程、親子義工服務(wù)隊(duì)等內(nèi)容。

二、“智趣”少先隊(duì)活動(dòng)課課堂——“活”

1.少先隊(duì)活動(dòng)課的地點(diǎn)“活” 活動(dòng)課并不局限在課室里，畢竟課室的活動(dòng)空間有限，少先隊(duì)活動(dòng)課要依據(jù)其具體的課程內(nèi)容選擇活動(dòng)的地點(diǎn)。輔導(dǎo)員和隊(duì)干部們在備課的過程中，需要根據(jù)活動(dòng)課的內(nèi)容來考慮活動(dòng)地點(diǎn)。哪些內(nèi)容需要在課室里上的，哪些內(nèi)容需要讓隊(duì)員在室外開展，都要認(rèn)真考慮，甚至室內(nèi)外地點(diǎn)相結(jié)合?；顒?dòng)地點(diǎn)可以不在學(xué)校內(nèi)，可以在學(xué)校以外的實(shí)踐體驗(yàn)基地，或是青少年宮，或是田野中?？傊?，少先隊(duì)活動(dòng)課的上課地點(diǎn)可以根據(jù)實(shí)際的需要靈活選擇。

我校根據(jù)年級(jí)開展活動(dòng)課內(nèi)容的不同，在學(xué)校校園和各功能室劃分了不同的活動(dòng)陣地，各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際的需要到學(xué)校的活動(dòng)陣地開展活動(dòng)課；另外，學(xué)校少工委將拓展更多的校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)陣地，并提供給各年級(jí)選擇。

2.少先隊(duì)活動(dòng)課的資源“活” 少先隊(duì)活動(dòng)有著豐富的社會(huì)資源、社區(qū)資源、陣地資源、人力資源等，少先隊(duì)活動(dòng)課可以整合這些資源，為活動(dòng)課而用。如，需要開展一次“崗位鍛煉”活動(dòng)課，可以結(jié)合周邊社區(qū)的資源，開展“繽紛假日，社區(qū)體驗(yàn)”活動(dòng)，隊(duì)員在社區(qū)里可以體驗(yàn)當(dāng)一名保安員，可以體驗(yàn)當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工人等等，隊(duì)員在不同的崗位上體驗(yàn)不同的角色，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

我校的家長資源比較豐富，早在幾年前成立了各年級(jí)的親子義工服務(wù)隊(duì)，各年級(jí)大隊(duì)可以充分發(fā)揮親子義工服務(wù)隊(duì)的資源，充實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容。

3.少先隊(duì)活動(dòng)課的形式“活” 少先隊(duì)活動(dòng)課繼承少先隊(duì)活動(dòng)傳統(tǒng)模式，形式多樣，內(nèi)容豐富，除隊(duì)會(huì)、社會(huì)公益活動(dòng)、爭章活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等活動(dòng)形式外，少先隊(duì)活動(dòng)課還運(yùn)用新媒體等多種手段，融入情感、藝術(shù)、時(shí)尚多樣的元素，讓少先隊(duì)員產(chǎn)生不同于一般課程的體驗(yàn)。

三、“智趣”少先隊(duì)活動(dòng)課執(zhí)行人——“能”

隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主人，隊(duì)干部是少先隊(duì)活動(dòng)課的主要執(zhí)行人?！蛾?duì)章》規(guī)定隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人。根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，各類課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)校的大部分課程都是以教師的教、學(xué)生的學(xué)為主，教師站在講臺(tái)上，按照既定的教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)。可見，隊(duì)員在各類課程的角色是主體，但不是課程的主人。

因此，少先隊(duì)活動(dòng)課與其他課程最大的不同體現(xiàn)在少先隊(duì)活動(dòng)課的主人是隊(duì)員。為了讓少先隊(duì)活動(dòng)課程落實(shí)到實(shí)處，體現(xiàn)少先隊(duì)員的自主性，我校將少先隊(duì)活動(dòng)課的主要執(zhí)行人定位在隊(duì)干部，而不是教師，更不是輔導(dǎo)員。大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)、輔助的角色。這一角色定位，決定了輔導(dǎo)員不能“一言堂”，更多的是活動(dòng)課前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的參與者、輔導(dǎo)者。

四、“智趣”少先隊(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)體系——“豐”

1.對少先隊(duì)員的評(píng)價(jià) 主要是通過雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)合雛鷹爭章體系的內(nèi)容設(shè)定章目，包括基礎(chǔ)章、興趣章、特色章。另外，我校還開展優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀隊(duì)干等評(píng)選。

2.對少先隊(duì)集體的評(píng)價(jià) 我校主要根據(jù)各年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)在開展少先隊(duì)活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，就活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)儀式、隊(duì)員自主和活動(dòng)效果等方面進(jìn)行過程性的質(zhì)量評(píng)價(jià)。

3.對少先隊(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià) 我校對輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)過程實(shí)施量化評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)員工作績效的評(píng)價(jià)體系系統(tǒng)，量化評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員在一學(xué)年里的德、能、勤、績的情況。在每一學(xué)期，學(xué)校少工委開展優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員的評(píng)比。

五、“智趣”少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施要求：

1.確?；顒?dòng)時(shí)間 固定利用每周一早上第一節(jié)課時(shí)間，總大隊(duì)活動(dòng)或年級(jí)大隊(duì)、中隊(duì)活動(dòng)可額外增加活動(dòng)時(shí)間。

2.因地制宜、因人而異的普遍開展 結(jié)合我校硬件條件及工作需要，注重普遍性、適用性、針對性，力爭全員覆蓋、人人參與、循序漸進(jìn)的開展。

3.加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 突出少先隊(duì)特色，注重運(yùn)用多種元素，注意成果的收集和積累，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和隊(duì)員的能動(dòng)性，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的吸引力和影響力。

4.開發(fā)利用各類資源 與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合，有效整合利用校內(nèi)資源，積極利用各級(jí)各類校外教育機(jī)構(gòu)，獲得家長和社會(huì)力量的支持和他們的積極參與。

5.加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)教研 充分發(fā)揮活動(dòng)課程核心組引領(lǐng)作用，結(jié)合我校科研課題，積極開展活動(dòng)課研究工作，推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課在各年級(jí)的開展，努力形成我校活動(dòng)課特色。

6.認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作 通過頒授雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢?lì)隊(duì)員更好的參與活動(dòng)；采取觀摩活動(dòng)、查閱日志、觀察環(huán)境、訪談問卷等方式，評(píng)價(jià)優(yōu)秀中隊(duì)集體；通過問卷、量表、訪談、工作記錄等方式，評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作，并將結(jié)果納入我校教師績效考核和職稱評(píng)聘，以及少先隊(duì)系統(tǒng)的評(píng)選工作中。

我校少先隊(duì)活動(dòng)課的“智趣”將主要體現(xiàn)在活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮“智趣”的魅力，融入特有的少先隊(duì)文化元素，形成立體、有生命力的少先隊(duì)活動(dòng)課。

我們將全校上下齊努力，通過開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員們組織意識(shí)，豐富隊(duì)員們的情感，引導(dǎo)隊(duì)員從小立志向，做有夢想的祖國的合格建設(shè)者和可靠接班人。