李超

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 隨著籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，在高校中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生籃球裁判員隊(duì)伍，能進(jìn)一步推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在高校中的普及和發(fā)展，極大地豐富高校學(xué)生的體育文化生活。本文將以西北師大大體育教育專業(yè)為例，從提高西北師大體育教育專業(yè)籃球裁判員能力出發(fā)，探討西北師大體育專業(yè)籃球裁判員的培養(yǎng)方法，擬對(duì)體育教育專業(yè)今后培養(yǎng)籃球裁判員提供一定的目標(biāo)方向和參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 體育教育專業(yè) 籃球裁判員 培養(yǎng)方法

一、研究結(jié)果與分析

（一）我校體育教育專業(yè)籃球裁判員現(xiàn)狀分析

籃球運(yùn)動(dòng)是我校教職工和廣大學(xué)生最為喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，這不僅對(duì)裁判員的培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用，而且對(duì)裁判員工作水平提出了更高的要求。我校裁判員整體水平與兄弟院校在數(shù)量上和質(zhì)量上處于領(lǐng)先地位，在校內(nèi)外得到了認(rèn)可，在社會(huì)上取得了好評(píng)。這都是由于學(xué)校良好的競(jìng)賽環(huán)境以及教學(xué)師資力量為我們提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)，在裁判培養(yǎng)體系中已經(jīng)走出了較為合理的模式。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式隨機(jī)對(duì)大部分籃球裁判員進(jìn)行調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)一些不足，下面針對(duì)培養(yǎng)方法的現(xiàn)狀進(jìn)行探討。

學(xué)生參與校內(nèi)外籃球裁判工作的場(chǎng)數(shù)情況：

表1 學(xué)生每年參與校內(nèi)外籃球裁判工作的場(chǎng)數(shù)情況

場(chǎng)次 10場(chǎng)以內(nèi) 10-20場(chǎng) 20-30場(chǎng) 30場(chǎng)以上

人數(shù) 17 35 27 13

百分比% 18.5 38.1 29.3 14.1

一般來(lái)說(shuō)，籃球裁判的核心在于實(shí)踐，得到臨場(chǎng)執(zhí)裁的次數(shù)越多，裁判員的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力提高的越快。據(jù)表1顯示，56.6%的學(xué)生參與臨場(chǎng)執(zhí)裁的場(chǎng)次在20場(chǎng)次以下，但是我校比賽較少且裁判員數(shù)量多，每一個(gè)裁判員執(zhí)裁場(chǎng)次有限。

（二）我校體育教育專業(yè)籃球裁判員培養(yǎng)方法存在的問(wèn)題

1.教學(xué)時(shí)數(shù)少，教學(xué)手段單一

在我校的籃球教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)大綱比較重視技、戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，而裁判方面的內(nèi)容安排課時(shí)少，這樣的觀念就導(dǎo)致師生全身心投入到提高技戰(zhàn)術(shù)水平，而沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的裁判能力。

2.沒(méi)有形成一個(gè)完善的模式和健全的體系

在幾年來(lái)的培養(yǎng)中已經(jīng)形成了基本的模式，但不完善。除了在課堂教學(xué)和培訓(xùn)班培訓(xùn)以外，仍存在某些缺陷。

3.沒(méi)有用專業(yè)的方法進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)

表2 學(xué)生執(zhí)裁心理素質(zhì)狀況

心理素質(zhì) 良好 一般 不好

人數(shù) 36 45 11

百分比% 39.1 48.9 12

表2調(diào)查得出，裁判員認(rèn)為自己心里素質(zhì)一般或不好。經(jīng)過(guò)訪談和觀察得知在培訓(xùn)中沒(méi)有進(jìn)行專門的心理素質(zhì)培訓(xùn)，而部分學(xué)生在執(zhí)裁中注意力過(guò)度集中，賽前缺乏心理準(zhǔn)備， 臨場(chǎng)壓力大，導(dǎo)致出現(xiàn)敏感哨或漏哨。

（三）提高我校體育教育專業(yè)籃球裁判員水平的培養(yǎng)方法

1.提高學(xué)生對(duì)籃球裁判的認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，不論分到的哪項(xiàng)工作是否重要，是否困難，都要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。要堅(jiān)持原則，做到公平、公正。

2.建立完善的體系，增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

建立完善的體系，增加理論學(xué)習(xí)課時(shí)及比賽完總結(jié)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到比賽前組織學(xué)習(xí)裁判規(guī)則及其最新內(nèi)容。

3.在教學(xué)中增加教學(xué)時(shí)數(shù)，重視裁判能力培養(yǎng)以及利用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段

把裁判能力的培養(yǎng)融入到籃球教學(xué)大綱內(nèi)，適當(dāng)增加課時(shí)。讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，把裁判內(nèi)容融入到基本的技、戰(zhàn)術(shù)，并作為期末考試的考核內(nèi)容。改革裁判培訓(xùn)的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.增加校內(nèi)外臨場(chǎng)實(shí)踐，提高實(shí)踐質(zhì)量

籃球裁判員水平提高是靠臨場(chǎng)實(shí)踐，學(xué)校及學(xué)院要為學(xué)生提供校內(nèi)外執(zhí)法機(jī)會(huì)，使他們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高裁判水平。還要注意，提高實(shí)踐質(zhì)量，掌握判罰尺度，正確運(yùn)用“有利無(wú)利”的原則。

5.采用多樣化方法培養(yǎng)心理素質(zhì)

賽前要開(kāi)好準(zhǔn)備會(huì)，明確分工，分析比賽雙方及個(gè)人技、戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格等，對(duì)場(chǎng)上可能出現(xiàn)的情況做出預(yù)判。遇到外界刺激時(shí)，調(diào)整心態(tài)，建立堅(jiān)定的信念，將注意力集中到比賽中，通過(guò)自我暗示，使用暗示的語(yǔ)言。通過(guò)深呼吸調(diào)整自己的情緒，緩解壓力，使自己融入到比賽。

二、結(jié)論與建議

（一）在我校體育教育專業(yè)籃球裁判員中，學(xué)生學(xué)習(xí)裁判動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，但是認(rèn)知度不夠。今后要重視裁判職業(yè)道德培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生認(rèn)知度；（二）學(xué)院應(yīng)重視體育教育專業(yè)籃球裁判能力的培養(yǎng)，充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，在教學(xué)大綱中不但增加裁判理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)課時(shí)，還要增加編排、組織競(jìng)賽等工作，結(jié)合現(xiàn)有的培養(yǎng)模式有計(jì)劃的構(gòu)建更為完善的體系；（三）學(xué)生對(duì)裁判基本功的不重視以及組織沒(méi)有采用專業(yè)的方法培養(yǎng)心理素質(zhì)。今后應(yīng)重視裁判員基本功細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和采用自我暗示等專業(yè)的心理素質(zhì)培養(yǎng)；（四）增加學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解籃球裁判方面最新的內(nèi)容，積累經(jīng)驗(yàn)，提高我校體育教育專業(yè)籃球裁判水平，促進(jìn)我校校園文化發(fā)展。

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