姜淑芳,袁本敏,張 中
近年,慢性病以井噴態(tài)勢發(fā)展,未富先老,未老先衰的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻。國家衛(wèi)生與計(jì)劃生育委員會提出要注重健康管理,以提高慢性病的預(yù)防和控制,因此健康管理成為許多體檢中心的重中之重。健康管理是對個體及群體的健康危險因素進(jìn)行全面管理的過程,即對健康危險因素的監(jiān)測(發(fā)現(xiàn)健康問題)→ 評價(認(rèn)識健康問題)→ 干預(yù)(解決健康問題)循環(huán)運(yùn)行。其目的是調(diào)動管理對象的自覺性和主動性,有效地利用有限的資源來達(dá)到最大的健康改善效果,保護(hù)和促進(jìn)人類的健康,達(dá)到預(yù)防控制疾病的發(fā)生,提高生命質(zhì)量的目的[1]。 健康體檢是開展健康管理的前體和手段[2],完成從單純健康體檢向健康管理轉(zhuǎn)變已成為體檢從業(yè)人員和體檢機(jī)構(gòu)的共識。然而在模式轉(zhuǎn)變中存在一些誤區(qū),今就這些誤區(qū)及相應(yīng)對策做簡單探討。
1.1 體檢項(xiàng)目不合理 沒有根據(jù)體檢者身體狀況制訂個性化的健康體檢方案,只注重發(fā)現(xiàn)疾病,而不重視亞健康測查,導(dǎo)致漏檢或過度檢查;有部分體檢者只重視儀器、抽血等項(xiàng)目的檢查,隨意放棄臨床科室的檢查,導(dǎo)致健康信息不全面、翔實(shí)。
1.2 健康檔案不完善 要進(jìn)行全面的健康管理,建立健康檔案是重要的一環(huán)。大多數(shù)體檢中心提供的僅僅是體檢報告,而不是健康檔案,缺少詳細(xì)的人文、環(huán)境、遺傳等危險因素信息,因此不能對個人狀況做出切實(shí)的評估,更不能給予有效干預(yù)。
1.3 健康風(fēng)險評估不全面 多數(shù)健康體檢中心對健康評估的狀況,還停留在主檢報告層面,也就是基于傳統(tǒng)的物理檢查、生化測定,進(jìn)行“辨病”、“診病”,提供的信息僅僅是有病和無病,這種評估遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足健康管理的需求,也很難使以健康群體和亞健康群體為主體的體檢客戶滿意[3]。
1.4 健康教育模式單一 健康教育只是醫(yī)護(hù)人員向體檢者單向傳播,而體檢者缺乏參與意識,他們關(guān)注的是查出了什么病,至于如何主動維護(hù)自身健康,正確診治,尤其是對早期病變和亞健康狀態(tài)的防治則不以為然;宣傳內(nèi)容缺乏針對性,注重醫(yī)療手段,較少關(guān)注生活方式、心理、環(huán)境等對健康的影響,使體檢者不良行為缺乏行之有效的措施,健康狀況未得到明顯改善。
1.5 健康促進(jìn)力度不夠 體檢工作者關(guān)注的是體檢的檢前、檢中,而對檢后工作不重視,較少跟蹤干預(yù),導(dǎo)致只檢查、不干預(yù),重檢查、輕干預(yù),或檢查和干預(yù)脫節(jié)的局面[4],“年年體檢,異常如此”,沒有形成一個良好的健康管理循環(huán)。
1.6 復(fù)合型人才缺乏 醫(yī)護(hù)人員只注重臨床技能知識的培訓(xùn),而健康管理專業(yè)方面的人才相對缺乏,導(dǎo)致健康管理工作的特殊需求與實(shí)際人才結(jié)構(gòu)不相適應(yīng),健康管理循環(huán)不能很好地運(yùn)行。
2.1 準(zhǔn)確把握體檢服務(wù)的發(fā)展方向,構(gòu)建高起點(diǎn)的健康管理服務(wù)體系 由單純體檢向健康管理轉(zhuǎn)變是大勢所趨,體檢工作者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變健康管理理念,以預(yù)防為主,未病先防,愈后防復(fù),圍繞整體健康管理建立服務(wù)一體化戰(zhàn)略,即個性化體檢→電子健康檔案→健康保險→跟蹤干預(yù)→就醫(yī)綠色通道→健康與疾病評估→個性化體檢。通過一體化戰(zhàn)略的建立,實(shí)現(xiàn)向健康管理的轉(zhuǎn)變。
2.2 高度重視信息技術(shù)的強(qiáng)大支撐作用,開發(fā)健康管理信息化平臺 該平臺可將體檢者分類管理,匯總他們的健康信息,生成電子健康檔案,自動進(jìn)行疾病及健康風(fēng)險的動態(tài)評估,并提供生活方式干預(yù)策略。方便體檢者隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)了解自己的健康狀況,有效進(jìn)行自我健康管理。
2.3 加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng),建立一支優(yōu)秀的檢后服務(wù)專家團(tuán)隊(duì) 該團(tuán)隊(duì)人員要具備臨床和健康管理專業(yè)復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)[5],針對目前現(xiàn)狀,加強(qiáng)健康管理師的培訓(xùn),采取邀請專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員來單位統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)一批健康管理專業(yè)人才,與高級臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員一起組成一支優(yōu)秀的檢后服務(wù)專家團(tuán)隊(duì),由四部分組成:①主檢醫(yī)師:由高級臨床專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家擔(dān)任,負(fù)責(zé)匯總撰寫主檢報告、進(jìn)行面對面健康咨詢和檢后第一時間的跟蹤提醒服務(wù);②健康管理師:負(fù)責(zé)制訂健康管理計(jì)劃、疾病風(fēng)險評估、提供動態(tài)長期健康指導(dǎo)、進(jìn)行生活方式干預(yù)等服務(wù)以及基礎(chǔ)性健康熱線咨詢、跟蹤提醒、疾病風(fēng)險評估、信息采集錄入、為就醫(yī)綠色通道提供引導(dǎo)服務(wù)等;③亞健康干預(yù)專家:由在亞健康干預(yù)領(lǐng)域有技術(shù)專長的專家組成,以這些專家為主體開設(shè)“中醫(yī)養(yǎng)生調(diào)理”、“心理咨詢”、“飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)”等亞健康干預(yù)服務(wù),豐富亞健康干預(yù)手段;④慢病管理專家:由相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀高級技術(shù)職務(wù)專家組成,負(fù)責(zé)慢病管理,團(tuán)體客戶健康講座等,該團(tuán)隊(duì)分工明確,環(huán)環(huán)相扣,共同協(xié)作完成健康信息動態(tài)采集、風(fēng)險動態(tài)評估、健康干預(yù)及促進(jìn)的良好循環(huán)。
2.4 合理安排體檢項(xiàng)目,滿足健康、亞健康評估要求 安排專人制訂體檢項(xiàng)目,在基本項(xiàng)目的基礎(chǔ)上根據(jù)年齡、性別、地域、職業(yè)因素選擇制定個性化體檢項(xiàng)目,做到每個人的體檢信息全面,有針對性;增加以亞健康、亞臨床評估為目的的功能性檢測項(xiàng)目,這是健康體檢的必然要求[3]。
2.5 加強(qiáng)健康教育,實(shí)施多樣化宣教 健康教育是一種有計(jì)劃、有目的、有評價的教育活動,其核心是通過衛(wèi)生知識的傳播和行為干預(yù),改變?nèi)藗儾涣嫉纳罘绞?,以提高健康水平。在體檢過程中不斷實(shí)施多種形式的健康教育,如體檢護(hù)士對體檢者隨時進(jìn)行健康宣教,體檢醫(yī)師針對疾病做專科指導(dǎo),定期在體檢中心舉辦健康知識講座,通過視頻和書籍進(jìn)行健康教育宣傳,發(fā)放健康知識手冊,在走廊、檢查室設(shè)立健康宣傳欄等。通過這些活動,可有效地促進(jìn)體檢者對疾病的了解,使得醫(yī)師的意見更容易被理解,暢通醫(yī)患交流,提高體檢者的自我保健意識和水平。
2.6 強(qiáng)調(diào)自我管理,實(shí)現(xiàn)真正健康維護(hù) 對于亞健康、慢性病患者,通過短信、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式跟蹤提醒、隨訪,調(diào)動他們對自我健康管理的主動性和自覺性,使其能自覺執(zhí)行健康管理計(jì)劃,定期評估效果,并教會其自我監(jiān)測,自我管理,改變檢查和干預(yù)脫節(jié)現(xiàn)象,達(dá)到提高生命質(zhì)量的目的。
健康管理作為一項(xiàng)新興、充滿生機(jī)活力的事業(yè),無論在理論上和實(shí)踐上都還有大量問題等待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。只有不懈努力,整合資源,更新觀念,發(fā)揮優(yōu)勢,從健康體檢入手,健康評估深入,后續(xù)服務(wù)落實(shí),就一定能完成健康管理三部曲,為發(fā)展我國的健康管理事業(yè),降低醫(yī)療費(fèi)用和維護(hù)人類健康做出更大貢獻(xiàn)。
[1] 陳君石,黃建始.健康管理師[M].北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,2007.12.
[2] 武留信,師綠江,劉 森,等.預(yù)防性體檢與健康管理實(shí)施[J].中華健康管理學(xué)雜志,2009,3(3):260.
[3] 曾 強(qiáng),王曉鐘,馬俐華.健康體檢與健康管理服務(wù)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].中華健康管理雜志,2009,3(3):132-134.
[4] 陳建勛,馬良才,于文龍,等.“健康管理”的理念和實(shí)踐[J].中國公共衛(wèi)生管理,2006,22(1):8.
[5] 王維民,曾 強(qiáng).醫(yī)院開展體檢后續(xù)服務(wù)的探索與實(shí)踐[J].中國醫(yī)院,2010,14(6):601.