楊秀高

一、問題概述

吸煙是一種常見的不良嗜好，可以由個人選擇和控制，常常與人的生活方式有關(guān)，對人的身心健康有一定的危害，害已也危害到他人，而且容易使人產(chǎn)生依賴，明知有害但難以戒掉?，F(xiàn)在很多的中職生已加入到這個行列，不得不引起社會、學(xué)校、家庭的重視。

國家早已制定下發(fā)了許多禁止中小學(xué)生吸煙的文件，教育工作者做出了許多的努力，制定了不少的規(guī)章制度，但各類學(xué)校都見到吸煙現(xiàn)象，每每都禁止不了，依然有不少青少年不斷加入此行列。今日青少年吸煙現(xiàn)狀的特點是低齡化，由隱秘走向公開，追求高檔，有些與品德不良相聯(lián)系，還有甚者就是女生化，朋友、同學(xué)在一起吃飯后就會喝酒，隨后就模仿、學(xué)起吸煙。

據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計，我國中學(xué)生吸煙率已經(jīng)高達34%～46%，大學(xué)生吸煙率已達50%以上。有關(guān)資料顯示，15～19歲開始吸煙的人要比20～25歲后才開始吸煙的人患疾病的死亡率高達55%。這個數(shù)據(jù)是相當可怕的。

二、產(chǎn)生吸煙的原因

青少年吸煙是在多種社會心理影響下逐漸學(xué)會的，其中有些因素與青少年的某些心理特點有關(guān)。綜合來看，可能有好奇心理、成人感心理、從眾心理、表現(xiàn)心理、調(diào)節(jié)心理、交際心理、僥幸心理，以及模仿影視中的人物和受他人引誘，以至于他們在不知不覺之間學(xué)會了吸煙，在不知不覺這間對香煙產(chǎn)生了依賴，而對香煙的依賴與上癮正是維持吸煙行為的主要因素。

三、對吸煙學(xué)生的思想教育

（一）學(xué)校思想教育。學(xué)校要首先定好規(guī)章制度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、遵守。對于有吸煙行為的學(xué)生進行批評教育、嚴肅處理，警示他人。同時利用各種圖片、數(shù)據(jù)對學(xué)生進行吸煙有害健康和生命可貴的思想教育，讓他們自己認識到吸煙的危害和對生命的珍惜，以及吸煙并不是男子漢的行為等等。由于學(xué)生在學(xué)校主要是在廁所、寢室、人們不易到的各個角落吸煙，所以應(yīng)在這些地方張貼宣傳吸煙有害的圖片，對學(xué)生進行思想教育。

（二）家庭思想教育。孩子吸煙，一般不會在家里，家長不易察覺，但作為家長一定要注意，要考慮到，并引起重視。家長可以在孩子房間、身上、手指和出氣聞到煙味的。如是發(fā)現(xiàn)有吸煙，家長一定采取正確的教育方式及時教育，而不是粗暴的如罵、打等行為教育，如是這樣會適得其反。家長如何教育，一要溝通，靜下心來與孩子平等交流，說說心理話，讓孩子說說吸煙的好處與壞處，為何學(xué)吸煙，隨之家長就知道孩子吸煙的成因。二要說理，讓孩子知道自己還是在長身體的時候，不要自己害自己，家長可以用一些宣傳圖片和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓孩子明白，吸煙害已也害人。三要監(jiān)督，光說教還不行，孩子自制力較差，家長還要在一定時間內(nèi)進行監(jiān)督，以致孩子完全戒掉為此。如是家長也有吸煙的，最好也戒掉，做好榜樣。

四、對吸煙學(xué)生的心理輔導(dǎo)

（一）教師的輔導(dǎo)態(tài)度。針對學(xué)生情況、個人興趣愛好、性格特征、行為習(xí)慣、家庭背景和社會背景，教師應(yīng)采用如下態(tài)度輔導(dǎo)。

1.尊重接納，充滿愛心。不要嫌棄或厭惡有吸煙行為的青少年，而要無條件的尊重和接納他們，充滿愛心地、小心地處理吸煙問題，并提供切實可行的幫助。

2.對吸煙行為持明確的反對態(tài)度。

3.不要認為吸煙的學(xué)生一定有品行問題。千萬不要以偏概全，錯誤地認為每一個吸煙的學(xué)生都一定存在品行問題，對他們另眼相看，要平等對待他們，并多給予關(guān)注。

4.不要因為學(xué)生其它方面優(yōu)秀而縱容其吸煙行為，或教育批評不嚴肅不到位。

5.知難而上，盡力而為。要學(xué)生戒煙，如果沒有他們自身和積極配合，單憑輔導(dǎo)的力量，幾乎不可能使他們完全戒煙，所以輔導(dǎo)要做好充分的思想準備，知難而上，盡力而為。

（二）個案來源。學(xué)生，平大勇，男，17歲，本校學(xué)生，經(jīng)常違反學(xué)校紀律，主要是曠課和吸煙。吸煙已有一年歷史，一般都是在街上抽和寢室抽，周末有時也在教室悄悄抽，煙癮并不大，只是感到有神氣，感覺能在同學(xué)面前顯示威風，有男人氣概和感到自信，有成人的感覺。

（三）輔導(dǎo)方法

1.了解吸煙狀況，激發(fā)戒煙愿望

（1）與學(xué)生討論第一次吸煙的情況：

a.還記得你第一次吸煙時的情景嗎？

b.你吸的第一根煙是從哪里來的？

c.你當時為什么吸煙？

d.第一次吸煙，感覺怎么樣？有什么味道？

e.是什么原因讓你一直維持吸煙這個習(xí)慣？

f.你能從吸煙行為中得到什么好處？

g.你一般在什么時間，什么情境下吸煙？

h.你現(xiàn)在每隔多長時間吸一根煙？

i.還想繼續(xù)抽煙嗎？

（2）改變學(xué)生不合理的信念。根據(jù)以上問題的討論，可以確定：該生認為通過抽煙，會體現(xiàn)他的氣質(zhì)和風度，能吸引別人注意，有男子漢氣概，同時還能調(diào)節(jié)情緒和心情。教師引導(dǎo)學(xué)生認識到自己所持理念的不合理性：吸煙并不體現(xiàn)成熟、調(diào)節(jié)情緒、顯示風度、具有男子漢氣概，而是恰恰相反，是無知的表現(xiàn)，吸煙還有損身心健康，他人看來不具有學(xué)生良好品質(zhì)，同時還顯得家庭教育不嚴不當產(chǎn)生的行為?？偟膩碚f，青少年吸煙不會給人們留下好的印象，而是厭惡。

（3）讓學(xué)生自己證實吸煙有害健康。讓學(xué)生自己收集至少10條有關(guān)吸煙有害健康的證據(jù)，并朗讀、理解，在心理切切實實認識到吸煙有害健康。

（4）激發(fā)學(xué)生戒煙愿望，了解戒煙難度。教師詢問以下所列問題：

a.學(xué)生吸煙屬違紀行為，你怎么看？

b.抽煙的錢是自己掙的嗎？

c.吸煙有什么危害？

d.父母同意你抽煙嗎？

e.想戒煙嗎？戒煙有難度嗎？

2.采取戒煙行動，維持戒煙行為

（1）介紹常用的戒煙方法

a.扔掉吸煙用具，減少一切可能引發(fā)吸煙的欲望刺激。

b.向同學(xué)宣布自己已經(jīng)決定戒煙，希望得到監(jiān)督。

c.制定戒煙計劃。

d.多參加文體活動。

e.想抽煙時，轉(zhuǎn)移興趣。

f.向香煙說不。

g.曾戒煙戒不掉的，可采用“體驗想象厭惡”等方法。

（2）維持戒煙行為

a.教師強調(diào)：戒煙成功的關(guān)鍵在自己，不能依賴他人！

b.戒煙可以看出自己的意志力怎么樣！

c.對自己說：“沒有人會因戒煙而死！”

e.讓幾個班干部幫助監(jiān)督！

（四）輔導(dǎo)效果。通過老師的輔導(dǎo)、學(xué)生自己的認知和意志努力，家長的教育關(guān)注，同學(xué)們的熱心幫助，該生近期在克制、戒掉，表現(xiàn)很好，雖然已形成了抽煙習(xí)慣，但只要一想到自己要戒煙，想到吸煙的危害，就會停下來。我想對于平大勇同學(xué)來說，不久的將來會徹底戒掉的，因為他只是覺得抽煙有男人味，有男子漢氣概，只要認識了，會容易戒掉的。

我想，對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也好，普通中學(xué)的學(xué)生也好，只要社會、學(xué)校、家庭重視，發(fā)現(xiàn)后進行思想教育和心理輔導(dǎo)，他們吸煙的行為、現(xiàn)象是可以扭轉(zhuǎn)和杜絕的。