陳潔

現(xiàn)在的小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生或多或少都有自己的QQ和網(wǎng)絡(luò)日志，有些學(xué)生甚至很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。在那里，孩子們盡情書寫他們自己的秘密，相約網(wǎng)上游戲。我雖然尊重學(xué)生的隱私，但是也擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)帶給他們的“副作用”。因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，難以識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，更為嚴(yán)重的是對(duì)于個(gè)別自控能力差的學(xué)生，如果對(duì)他們上網(wǎng)一事不進(jìn)行正確干預(yù)的話，他們很容易染上“網(wǎng)癮”。

所謂干預(yù)就是過(guò)問、參與（別人的）事情。正確的干預(yù)指的是出于某一種或某一些預(yù)期的良好目標(biāo)，使用正確的方法或策略參與到別人的事情中，幫助別人做好某一件事，防止負(fù)面影響或后果。正確干預(yù)學(xué)生上網(wǎng)就是通過(guò)榜樣示范、知心談話等策略，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在上網(wǎng)一事上存在的問題，學(xué)會(huì)自覺、合理地上網(wǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)生活增添色彩，遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。

小W同學(xué)，是我特別關(guān)注的一個(gè)學(xué)生，他喜愛上網(wǎng)，甚至有點(diǎn)癡迷。一次課間，我剛離開講臺(tái)，就聽到他和同學(xué)交流他玩夢(mèng)幻西游到幾級(jí)水平了，還邀請(qǐng)其他同學(xué)和他一起玩。聽他那么一說(shuō)，我很擔(dān)憂。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲是我堅(jiān)決禁止他們涉及的。為了更全面地了解這件事，我從他的好友小H那了解到，平常小W回家第一件事就是打開電腦，打開網(wǎng)絡(luò)音樂和QQ，一邊做作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天。更為嚴(yán)重的是，只要他喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲一開始，他就會(huì)呼朋引伴地叫大家和他組團(tuán)一起玩。只要他一開口，三句話不離網(wǎng)絡(luò)。開學(xué)兩星期后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)和原來(lái)比下降了，背誦也不如以前快了，還有一次，他竟然在音樂課上睡著了。

為此，本著幫助他正確合理上網(wǎng)的目的，以他為研究對(duì)象，我調(diào)動(dòng)了班級(jí)學(xué)生、個(gè)別家長(zhǎng)，并聯(lián)系學(xué)校少先隊(duì)組織一起來(lái)正確干預(yù)像小W同學(xué)一樣熱衷于上網(wǎng)的同學(xué)，讓他們重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理上網(wǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐研究，初步形成了一些干預(yù)學(xué)生上網(wǎng)的方法。

一、 班級(jí)干預(yù)

每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開班級(jí)，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家。當(dāng)他們迷茫、困惑、無(wú)助和犯錯(cuò)的時(shí)候，班級(jí)應(yīng)該成為他們心靈啟航的港灣。

1.加強(qiáng)思想教育

眾所周知，思想往往左右行動(dòng)。為了使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，我利用晨間談話、午間聊天、班會(huì)宣講，讓孩子制定好一學(xué)年的奮斗目標(biāo)和實(shí)施細(xì)則，張貼在自己的課桌邊；同時(shí)，制定了每學(xué)期的獎(jiǎng)懲制度掛在班級(jí)墻壁上。我還把學(xué)生意志力、控制力和責(zé)任心的培養(yǎng)也納入思想教育工作的范疇，目的是使他們具有一定的自我控制力和辨別力。

2.變電腦為學(xué)習(xí)工具

通過(guò)組織班級(jí)辯論會(huì)——“上網(wǎng)的利弊”，讓學(xué)生在辯論中明白網(wǎng)絡(luò)的利弊，還讓他們清楚上網(wǎng)應(yīng)有選擇和控制，進(jìn)而達(dá)到合理運(yùn)用電腦的目的。

3.轉(zhuǎn)變教師角色

教師應(yīng)該做學(xué)生的朋友，做他們學(xué)習(xí)的引路人，正確糾正學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的偏差，努力去改變他們。我聯(lián)絡(luò)孩子創(chuàng)立了班級(jí)QQ群，加入他們的組織。為了有效監(jiān)督他們上網(wǎng)的時(shí)間和上網(wǎng)的內(nèi)容，我在班級(jí)制定和頒布了班級(jí)群“上網(wǎng)十不”的規(guī)定。

4.豐富班級(jí)課外活動(dòng)

借助學(xué)校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我讓學(xué)生多多參與到一些制作、動(dòng)手的活動(dòng)中。一學(xué)期下來(lái)，我們做了香袋、盆栽、編織等許多小東西，有效地把學(xué)生的精力引到了手工制作上。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)配合，告訴他們利用節(jié)假日多陪孩子去外面走走，參加一些小團(tuán)體活動(dòng)，這樣孩子就不會(huì)在周末沉迷于電腦，還可以讓他們感受到生活里處處有精彩。

5.同學(xué)的影響

我積極發(fā)動(dòng)班級(jí)里上網(wǎng)自覺、表現(xiàn)良好的同學(xué)成為班級(jí)QQ群的管理者，做那些上網(wǎng)成癮學(xué)生的榜樣，鼓勵(lì)他們給這部分學(xué)生有目的地留言、聊天，起到規(guī)勸和同化他們的作用。策略有：每周一次瀏覽那部分同學(xué)的空間，每周給同學(xué)留一次言，每月寫一篇網(wǎng)絡(luò)日志，每月評(píng)選優(yōu)秀網(wǎng)民，每學(xué)期一次班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員大競(jìng)選。在虛擬的世界里也分群長(zhǎng)、副群長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)等等。

二、 家庭干預(yù)

學(xué)期初，我與部分因上網(wǎng)而耽誤學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長(zhǎng)暗地聯(lián)絡(luò)，了解孩子在家的上網(wǎng)情況，以及通過(guò)問卷調(diào)查的方式了解家長(zhǎng)們是否在有效引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)不是談網(wǎng)色變，就是堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)，因此感覺到它們的做法無(wú)益于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。所以，我開始以家長(zhǎng)會(huì)的形式，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和老師說(shuō)一說(shuō)如何幫助孩子正確上網(wǎng)。

1.建立安全上網(wǎng)的規(guī)定

例如，不許孩子瀏覽不良信息、控制周末上網(wǎng)時(shí)間等等。

2.讓家長(zhǎng)做孩子的傾聽者

請(qǐng)家長(zhǎng)平常多和孩子聊聊網(wǎng)絡(luò)上的事，和孩子一起上網(wǎng)，幫助孩子辨別網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.評(píng)選十佳網(wǎng)管家長(zhǎng)和學(xué)生

我會(huì)在QQ群、網(wǎng)絡(luò)空間里頒發(fā)虛擬獎(jiǎng)狀給那些支持和熱心網(wǎng)絡(luò)管理的家長(zhǎng)。

三、 學(xué)校干預(yù)

1.由學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起

評(píng)選班級(jí)網(wǎng)絡(luò)寫手、網(wǎng)絡(luò)畫手、網(wǎng)絡(luò)貼圖手等。利用這個(gè)契機(jī)，我組織班里學(xué)生向?qū)W校文學(xué)社團(tuán)投送優(yōu)秀作文和網(wǎng)絡(luò)周記，并借此機(jī)會(huì)在孩子的空間日志上大加評(píng)論，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的“真、善、美”。

2.學(xué)校的圖書室、體藝館、操場(chǎng)

根據(jù)我們學(xué)校的午間活動(dòng)安排，每逢周一和周四午間，我組織同學(xué)積極參與戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生不再迷戀網(wǎng)絡(luò)。

3.進(jìn)行上網(wǎng)指導(dǎo)

利用學(xué)校開設(shè)的電腦課，請(qǐng)電腦老師有目的地幫助學(xué)生選擇進(jìn)入優(yōu)秀的網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)多方努力，小W同學(xué)課堂上不再神情恍惚，回答問題也很自信，能自覺完成課堂作業(yè)，不再把網(wǎng)絡(luò)游戲掛嘴邊了。小W在家也像變了個(gè)人一樣，能自覺完成作業(yè)并不再掛QQ了，也不會(huì)周一至周五在家上網(wǎng)。讓父母最欣慰的還是孩子在家學(xué)會(huì)了尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。

對(duì)于熱衷上網(wǎng)的學(xué)生，只有耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，增強(qiáng)他們的自制力和培養(yǎng)多元興趣，積極溝通，才能幫助他們提高自控能力。老師、同學(xué)和父母應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系，爭(zhēng)取多方面的合作，多措并舉，幫助他們正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為自己所用。

【責(zé)任編輯：白文軍】