李春蓮

每天早晨走進(jìn)校園，我都會深深地凝望校門口那塊巨石，上面有幾個蒼勁有力的大字：“創(chuàng)造幸?！?。我問自己：我默默期盼的幸福在哪里？我能否在校園某個地方與它相遇？

秋天到了，天氣逐漸變涼了，老毛病咽喉炎又犯了。上午第一節(jié)是語文課，我振作精神走進(jìn)教室， “上課，同學(xué)們好！”沙啞的嗓子，好像有無數(shù)的小螞蟻在喉嚨里亂躥，我咳了幾下，孩子們立即心照不宣，很響亮地說：“老師，您好！”幾個小調(diào)皮也發(fā)現(xiàn)了我的不適，整節(jié)課都正襟危坐。我盡量用低沉的聲音講課，孩子們聽得很專心。

又一節(jié)語文課，我發(fā)現(xiàn)講臺上有一盒咽喉炎片，旁邊有張小紙條，我瞥了一眼，上面寫道：“敬愛的李老師，這是我們的心意，您要多保重身體！”我心里立即涌起一股暖流，多貼心的孩子?。∥腋袆拥脽釡I盈眶，此時我真切地感受到了做老師的幸福！

下課了，孩子們圍著我嘰嘰喳喳：“李老師，您好點(diǎn)了嗎？”“明天我?guī)执蠛＿^來！”……我微笑著撫摸孩子們的頭，連聲說：“不用了，謝謝！”

中午帶孩子們?nèi)ナ程镁筒?，我剛剛坐定，幾個小女生便火急火燎地跑來，一臉焦急的神情，有個小女生湊近我的耳朵說：“李老師，你今天不要吃雞大腿，最近我爸媽說有禽流感，你千萬不能吃??！”聽著孩子們的話，我心里充滿了被學(xué)生愛戴的幸福感。

下午的作文課內(nèi)容是描寫秋天校園中的一處景色。我領(lǐng)著孩子們來到校園的英華園。我耐心地指導(dǎo)孩子們觀察，男孩女孩們圍著我嘰嘰喳喳地說著，我似乎在放飛著一群快活的小鳥。沐浴著午后金色的陽光，享受著和孩子們一道成長的快樂時光，時光老人仿佛也停止了腳步，人到中年的我內(nèi)心重新燃起孩童般的純真，驀然回首，幸福不就是和孩子們一道成長嗎？

下午最后一節(jié)課是體育活動課，孩子們上午語文課表演《狐假虎威》還不夠盡興，很希望去操場繼續(xù)表演，我答應(yīng)了孩子們的請求。上課鈴聲一響，孩子們紛紛戴上頭飾：有老虎、小兔、狐貍、刺猬、小鹿等，雖然有的頭飾制作得不是那么精美，但是看得出他們很用心。來到操場上他們?nèi)宄扇罕硌萜饋?，一張張笑臉笑成了一朵花，我打開照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓……”把這美好的一切永久定格在鏡頭里。呵呵，小男生奇奇樂呵呵地跑過來：“我們一起做千手觀音，您再幫我們拍攝吧！”“好的，好的?！蔽倚呛堑?fù)崦嫫鎴A溜溜的腦袋，爽快地答應(yīng)了。男生女生們排成一條長龍，一雙雙小手揮舞著，孩子們興奮得小臉漲得通紅，此刻，我幸福地成了孩子王！

作為小學(xué)老師，日復(fù)一日、年復(fù)一年地備課、上課、聽課、批改永遠(yuǎn)也批改不完的作業(yè)，這些事務(wù)消磨了我們的激情，我們的心漸漸地變得麻木，抱怨之聲不絕于耳，慢慢地失去了感受幸福的能力。

我們何不放下手中的筆，和孩子們?nèi)ゾG茵場來幾趟賽跑，踢幾場足球，捉幾回迷藏……何不讓心靈自由飛翔，感受和孩子們一道成長拔節(jié)的那份喜悅？

每天和孩子們相處，其實幸福無處不在，無時不在，關(guān)鍵我們要有一顆捕捉幸福的心，用心品味點(diǎn)滴的幸福時光，讓愛成為教育路途中那道最明媚的陽光，讓我們成為孩子們生命中的貴人。

記得朱永新在《誰偷走了教師的幸福》一文中有一個重要命題：“幸福是一種感覺?！痹瓉?，沒有誰偷走我們的幸福，是我們不經(jīng)意把幸福弄丟了。幸福是什么？當(dāng)我的學(xué)生們一個個經(jīng)我的手實現(xiàn)了自己理想的人生，我收獲的就是滿滿的幸福。只有成為幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，只有成為快樂的教師才能讓自己的學(xué)生快樂、健康。

教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂。與學(xué)生打成一片，溫暖著；與學(xué)生融為一體，甜蜜著——這就是幸福的味道。

【責(zé)任編輯：白文軍】