以學(xué)生參與改善研究生實驗室的安全文化

劉麗敏 石建軍 邢宏龍

(安徽理工大學(xué) 化工學(xué)院，安徽 淮南 232001)

·研究生實驗教學(xué)·

以學(xué)生參與改善研究生實驗室的安全文化

劉麗敏 石建軍 邢宏龍

(安徽理工大學(xué) 化工學(xué)院，安徽 淮南 232001)

討論了建立實驗室安全文化比較有效的一種方法。建立由研究生和具有成熟實驗室安全文化的企業(yè)人員領(lǐng)導(dǎo)的實驗室安全文化隊，該團(tuán)隊在相應(yīng)企業(yè)的幫助下，促進(jìn)研究生實驗室形成以安全文化為核心的價值觀，并使其成為今后科研生活的一部分。

研究生實驗室；安全文化；合作學(xué)習(xí)；價值觀

在過去幾十年中隨著實驗意外的發(fā)生以及新安全標(biāo)準(zhǔn)的采用[1-3]。關(guān)于實驗安全盡管有過很多討論，實驗安全文化在學(xué)術(shù)界依然發(fā)展緩慢。高校實驗室的安全隱患引起了社會的廣泛關(guān)注，近來的事故調(diào)查顯示研究生實驗室采用的安全準(zhǔn)則并不全面，也就是說最佳的態(tài)度、意識、安全道德——“安全文化”沒有逐步深入到學(xué)生的意識中[4-5]。正如ACS報道的“安全是一種積極的價值觀——它可以防止傷痛、挽救生命、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展[6]?！痹谘芯可鷮嶒炇掖龠M(jìn)安全文化建設(shè)是一件很有意義的事。

文獻(xiàn)表明：對研究生實驗室在實驗過程中存在安全隱患的解決主要集中在對規(guī)章制度的宣傳以及自覺遵守實驗規(guī)則上[7]。特別強(qiáng)調(diào)系領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理員以及安全管理委員會的恰當(dāng)操作在其中所起的主導(dǎo)作用[8]。這些以及其他關(guān)于如何實施安全實踐的建議已經(jīng)很詳細(xì)了，都是一些很好的想法。而關(guān)于安全文化的談?wù)搮s很少，這是推廣安全方針政策徹底執(zhí)行的關(guān)鍵所在。如何確保安全是各行各業(yè)人們關(guān)心的核心問題，如何使安全成為學(xué)術(shù)生活的一部分而不是由于責(zé)任而不得不承擔(dān)的麻煩。

在美國Dow Chemical公司有著比較完整的安全文化體系[8]，以下簡稱DOW模式，他們通過化學(xué)、化工、材料等不同專業(yè)具有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的人組成團(tuán)隊，先在團(tuán)隊形成安全文化再以此為榜樣帶動同部門形成安全文化，團(tuán)隊中的人同時肩負(fù)著監(jiān)督作用。我們可以將此種模式引入到研究生實驗安全建設(shè)中來。

1 積極參與安全文化團(tuán)隊

從各研究生實驗室選擇具有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的1～2名研究生同實驗室管理員一起參與“安全文化團(tuán)隊”，由安全方面的專家對該團(tuán)隊進(jìn)行安全文化的全面、系統(tǒng)培訓(xùn)(包括服從、意識、資源、教育)，到具有完善實驗室安全文化的企業(yè)參觀，形成實驗室安全文化價值觀。其中，服從是指定義并形成創(chuàng)建安全文化的標(biāo)準(zhǔn)角色；意識是指通過引導(dǎo)、溝通、安全因素的積累加強(qiáng)安全相關(guān)意識；資源是指安全文化團(tuán)隊通過提供合適儀器、信息以及廢物處理方法的渠道幫助參與“安全文化團(tuán)隊”實驗室的研究人員；教育是指經(jīng)常提供關(guān)于實驗室安全文化的相關(guān)訓(xùn)練。之后團(tuán)隊成員回到原來實驗室，帶動其安全文化建設(shè)，成員間可以通過團(tuán)隊網(wǎng)站隨時交流、監(jiān)督。

目前，大部分研究生實驗室都沒有完整的安全文化體系。主要存在以下安全隱患：實驗室管理無序，物品隨便擺放；儀器使用不規(guī)范及儀器不能及時維修；實驗都有不良實驗習(xí)慣等[9-12]。而在DOW模式中，實驗室安全文化包括完善的基礎(chǔ)設(shè)施、井然有序的實驗室、認(rèn)真端正的安全態(tài)度、高度警惕的安全意識以及安全隊每時每刻的帶動引導(dǎo)。在這種日復(fù)一日的積累學(xué)習(xí)中才形成了特有的安全文化。隊員在學(xué)習(xí)DOW模式的過程中，形成對成熟安全文化的清楚認(rèn)識，明確應(yīng)該怎樣做。對學(xué)習(xí)完成的隊員進(jìn)行考試，合格者可以正式成為安全文化隊的一員，參與研究生實驗室安全文化的建設(shè)。

2 安全文化團(tuán)隊的作用

安全文化團(tuán)隊回到各自實驗室后首先檢查日常管理工作，對實驗室目前情況進(jìn)行評估，之后成為每個實驗室的安全中心。安全文化隊向課題組介紹DOW模式，并對其進(jìn)行評價，在課題組內(nèi)進(jìn)行討論，以此來提高課題組的安全文化意識。對實驗室人員進(jìn)行培訓(xùn)，制定建立安全文化的半年計劃，逐步引領(lǐng)實驗室向著安全完善發(fā)展。

安全文化隊對研究生實驗室的影響包括：建立關(guān)于實驗安全的交流討論，提供快速完整的安全信息以及合適的防護(hù)設(shè)備(可以從安全隊建立的安全信息網(wǎng)獲得)，整潔有序的實驗環(huán)境以及不同廢棄物的處理方法、途徑。安全文化隊隊員可以到合作企業(yè)學(xué)習(xí)不明廢棄物的鑒別及處理方法，甚至可以委托企業(yè)幫忙處理。這不僅可以節(jié)約實驗室成本，降低污染，同時也保證了實驗環(huán)境的安全整潔。另外，隊員可以不定時對所在實驗室或者是實驗室相互之間進(jìn)行檢查，確保其順利進(jìn)行。

總之，安全文化隊在研究生實驗室安全文化建立過程中的作用主要有：(1)確定目標(biāo)；(2)評估課題組的態(tài)度；(3)提供資源來保證其運行；(4)促進(jìn)階段變化的發(fā)生。一旦安全文化隊為每個實驗室制定的計劃開始實施，就意味著合適的資源分配已經(jīng)完成就必須執(zhí)行下去。

3 結(jié)束語

實驗室安全文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校決策層的大力重視與支持，建立健全完整的安全硬件設(shè)施，需要資金和人員等方面的保障，各個部門的相互配合與整體推進(jìn)，同時需要廣大師生的積極參與。安全文化建設(shè)過程是實驗室的安全工作水平不斷提升的過程，廣大師生認(rèn)可的實驗室安全文化一旦形成，就有利于安全的思維模式、精神風(fēng)貌、職業(yè)行為規(guī)范、安全輿論和習(xí)慣的形成。

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Student Involvement in Improving the Culture of Safety in Graduate Laboratories

LIU Limin, SHI Jianjun, XING Honglong

(School of Chemical Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan 232001, China)

An effective way of addressing the need for an improved culture of safety in graduate laboratories is described， which involves enabling leadership by graduate student and company laboratory safety officersn partnership with the company and graduate students formed a Joint Safety Team. With helpful input from the company， the model for inculcating safety a core value and an integral part of academic life.

graduate laboratories; culture of safety; cooperative learning；values

2014-09-09；修改日期: 2014-10-27

安徽省建設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)實驗中心提升教學(xué)科研服務(wù)能力的研究基金資助項目(2013jyxm075；2013zdxm06)。

劉麗敏(1984-)，女，碩士，助理實驗師，主要從事有機(jī)光電材料的合成及性能研究工作。

G642.423；G643

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.04.042