王開(kāi)東

郭靖是我喜歡的一個(gè)武俠形象，這個(gè)熊孩子的成才之路，充滿著許多教育學(xué)的元素。

郭靖的小學(xué)老師是江南七怪。這幾個(gè)老師脾氣怪異，因?yàn)橐颓鹛帣C(jī)比賽，這種考試壓力，使得他們焦躁不安，七怪明知“既學(xué)眾家，不如專精一藝”的道理，但因不肯空有一身武功，眼睜睜地袖手旁觀，不傳給這傻徒兒。于是完全不顧教育的生成規(guī)律，也不根據(jù)郭靖自身的特點(diǎn)，鍋碗瓢盆一起上，完全是應(yīng)試教育的拔苗助長(zhǎng)。

這樣一來(lái)，郭靖常常是學(xué)了十招，連一招也掌握不了，于是，七怪們當(dāng)著郭靖的面，搖頭嘆氣，責(zé)罵怒吼一起上，還用即將到來(lái)的比賽刺激郭靖，這些教育手段嚴(yán)重挫傷了郭靖的自信心，郭靖咬緊牙關(guān)，埋頭苦練，拼命地練，卻越來(lái)越差?！拔覟槭裁催@么笨？為什么這么讓師父生氣？”嚴(yán)重的挫敗感使得郭靖的自我評(píng)價(jià)越來(lái)越低。

郭靖的初中老師是馬鈺，馬道長(zhǎng)比江南七怪的教育方法高明多了。他能夠因材施教，對(duì)笨拙的郭靖堅(jiān)決不講解復(fù)雜的內(nèi)功原理，而是把全真教的內(nèi)功心法，都化解到如何呼吸、如何睡覺(jué)、如何走路的日常生活之中。郭靖對(duì)這種寓教于樂(lè)的方式興味盎然，而且馬道長(zhǎng)說(shuō)，習(xí)武是為了強(qiáng)身健體，因而全無(wú)月考、期中考、期末考等應(yīng)試負(fù)擔(dān)，郭靖全身心投入之后，內(nèi)功竟然突飛猛進(jìn)。這種成功體驗(yàn)，又加強(qiáng)了郭靖的自我肯定，這就是教育上的正效應(yīng)。

郭靖高中階段的老師是全國(guó)著名特級(jí)教師洪七公，他是當(dāng)時(shí)教育領(lǐng)域的四大天王。郭靖因?yàn)樽吲腰S蓉的后門(mén)，有幸做了洪七公的學(xué)生，這是他的造化。洪老先生是平民化教育的典型，缺點(diǎn)是喜歡吃吃喝喝，黃蓉正是利用他的這個(gè)弱點(diǎn)擒住了他。洪七公深知“巧娘必有拙女”的道理，一開(kāi)始對(duì)郭靖因材施教，當(dāng)然也考慮到自己的懶惰，他為郭靖單獨(dú)開(kāi)課，教學(xué)內(nèi)容是降龍十八掌。降龍十八掌簡(jiǎn)單易記、易學(xué)難精，正好適合下笨功夫的傻小子郭靖。而且對(duì)洪七公自己來(lái)說(shuō)，也不需要三天兩頭地布置作業(yè)，搞血汗教育。降龍十八掌好像是專為郭靖量身打造。

洪七公教一招：亢龍有悔。郭靖拉開(kāi)式子，挑了一棵特別細(xì)小的松樹(shù)，學(xué)著洪七公的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干，呼地就是一掌。那松樹(shù)晃了幾晃，竟是不斷。洪七公罵道：“傻小子，你搖松樹(shù)干什么？捉松鼠嗎？撿松果嗎？”郭靖被他說(shuō)得滿臉通紅，訕訕地笑著。練了半天，有點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，歡然道：那要著勁奇快，使對(duì)方來(lái)不及抵擋。洪七公白眼道：“可不是嗎？那還用說(shuō)？你滿頭大汗地練了這么久，原來(lái)連這點(diǎn)粗淺的道理還剛想通，可真笨到了姥姥家……”郭靖茫然不解，只是將他的話牢牢記在心里，以備日后慢慢思索。他學(xué)武的法門(mén)，向來(lái)便是“人家練一朝，我就練十天”。當(dāng)下專心致志地只是練習(xí)掌法。練到手掌邊緣已紅腫得十分厲害，他卻毫不松懈地苦練。

好個(gè)郭靖，招招重復(fù)，步步為營(yíng)、千錘百煉、穩(wěn)扎穩(wěn)打，終于脫胎換骨，練成絕世神功。在華山論劍的高考中，一戰(zhàn)成名。

高中階段的郭靖，因?yàn)槔蠋熋裰鹘逃膶捜?，特別是公然容許郭靖早戀，男女搭配，干活不累，更何況冰雪聰明的黃蓉還常常給郭靖開(kāi)小灶！郭靖的天性得到了充分的尊重，終于開(kāi)竅了，走上了爭(zhēng)奪武林盟主的道路。

到了大學(xué)階段，郭靖更是雜學(xué)旁搜，周伯通大哥教了《九陰真經(jīng)》，一燈大師講解了一陽(yáng)指，三次華山論劍的觀摩練習(xí)等。傻小子郭靖終于一飛沖天，成為江湖上冉冉升起的新星，并最終成為一代宗師。

每每想起熊孩子郭靖的成功之道，我都激動(dòng)不已，倘若我們能夠因材施教，倘若我們對(duì)待每一個(gè)愚笨的學(xué)生，都能用盡這番苦心，倘若我們的學(xué)生都能像郭靖一樣，永不言棄，那么，還有什么教育不能成功呢？