韓芳

（包頭師范學院馬克思主義學院；學報編輯部，內(nèi)蒙古包頭014030）

近年來學術期刊編輯職業(yè)發(fā)展路徑研究述評

韓芳

（包頭師范學院馬克思主義學院；學報編輯部，內(nèi)蒙古包頭014030）

編輯職業(yè)發(fā)展路徑就是指編輯如何提高自身素質和水平，從而得到自我價值及職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)的路徑。在以往的研究中，大多數(shù)學者往往強調(diào)編輯業(yè)務能力，編輯文化水平以及編輯的素質等等，沒有從整體上把握編輯究竟該從哪些方面完善自己，尤其忽略了學術期刊編輯應具備學術精神，就學術期刊編輯來說，學術精神才是其根本。學術期刊編輯作為“學術期刊的把關人”，對學術期刊的質量起著舉足輕重的作用。形式是為內(nèi)容服務的。只有編輯具有學術精神，才可以把好稿件質量關；只有編輯具有學術精神，才可以提高學報的質量；只有編輯具有學術精神，才可以推動高校學報的發(fā)展。編輯業(yè)務是學術編輯的本職工作，學術編輯必須通過不斷地學習提高自身審稿和校對的能力，同時，還要完善自身的科研能力，一手“校對”，一手“撰寫”，這樣才能做一名學者型編輯。同時，編輯與作者的關系影響到學術期刊的稿源，因此值得引起編輯的重視。編輯要通過良好的溝通方式來維護作者群，建立穩(wěn)固的作者群，這樣才能保證期刊的質量。編輯自我發(fā)展與編輯職業(yè)倦怠是相關的兩個問題。編輯自我得不到發(fā)展，自身價值難以實現(xiàn)，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

學術期刊；編輯；自我發(fā)展；學術精神；職業(yè)倦怠

DOl:10.11965/xbew20150610

一、問題提出

隨著高校改革的不斷深入，高校學術期刊作為高校的科研陣地也隨之不斷發(fā)展變化。期刊編輯作為“學報把關人”，對學報的質量起著舉足輕重的作用，如何在高校改革和數(shù)字化時代的大潮中生存發(fā)展，是值得我們學術期刊編輯深思的。編輯職業(yè)發(fā)展路徑就是指編輯如何提高自身素質和水平，從而得到自我價值及職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)路徑的問題。

在以往的研究中，大多數(shù)學者往往強調(diào)編輯業(yè)務能力，編輯文化水平以及編輯的素質等等，沒有從整體上把握編輯究竟該從哪些方面完善自己，尤其忽略了學術期刊編輯應具備學術精神，通過相關文獻的檢索，關于編輯學術精神的論述也較少。因此，筆者通過整理歸納近幾年來相關學者對期刊編輯的研究，擬從學報編輯的學術精神、學報編輯業(yè)務、學報編輯與作者的關系以及學報編輯自我發(fā)展與編輯職業(yè)倦怠四個方面探討期刊編輯的發(fā)展，從而引起學術期刊編輯的共鳴并努力完善自己，促進自身和高校學報的共同發(fā)展。

從這四個方面進行綜述和整理分析，在實踐上有助于學術期刊編輯更加重視自身學術精神的培養(yǎng)，從自身做起，抵制學術腐敗，維護學術刊物的學術性和權威性。有利于幫助學術期刊編輯處理好各種人際關系，尤其是與作者的關系，有利于編輯部內(nèi)部和諧，也有利于樹立編輯及刊物的良好聲譽和名譽。有利于提高學術期刊的質量。學術期刊編輯作為期刊的主體，對學術期刊無論是形式上還是內(nèi)容上的質量都起著至關重要的作用。尤其是學術期刊體現(xiàn)的學術價值和社會價值需要編輯來維護和樹立。有助于完善學術期刊編輯的理想信念和正確價值觀。從而使編輯做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，使自身的價值得以實現(xiàn)。

二、學術期刊編輯的學術精神

近年來學術腐敗現(xiàn)象不斷發(fā)生，學術界重新呼吁學術精神的回歸，但多從學術科研人員的角度進行探討，目前尚無專門探討期刊編輯的學術精神的專著，期刊論文多專注于具體的培養(yǎng)方法，相關的研究成果主要集中在以下一些方面。

（一）關于高校學報編輯學術精神內(nèi)涵的研究

“學術精神”一詞，是由“學術”與“精神”兩個詞組成的復合名詞。探究“學術”一詞，最早在南朝何遜的《贈族人秣陵兄弟詩》：“小子無學術，丁寧困負薪”中出現(xiàn)。宋代蘇軾的《十八阿羅漢頌》中也有：“梵相奇古，學術淵博?！倍际侵笇W問、學識的意思。綜合學者們對高校學報編輯學術精神內(nèi)涵的研究，基本包括四個方面，即學術洞察力、學術導向力、學術溝通力、學術創(chuàng)新力等。

武震指出：高校學報的學術精神應包括學術求新意識、學術求深意識[1]。肖建新指出：高校學報編輯的學術精神主要包括學術洞察力、學術導向力、學術溝通力、學術駕馭力[2]。吳云霞指出：高校學報編輯的學術精神包括學術鑒別力、學術理解力和學術敏感性[3]。許文深、何屹指出：高校學報編輯必須同時兼有編輯、學者和教師這三種人必備的學術精神[4]。

（二）關于高校學報編輯學術精神現(xiàn)狀的研究

大部分學者都對高校學報編輯學術精神弱化提出了自己的見解，他們基本上大都認為目前高校學報編輯確實在編校、刊發(fā)文章等方面存在缺乏學術精神的現(xiàn)象。

程郁綴、劉曙光指出：當前，關系稿、人情稿、推薦稿是壓在期刊頭上的三座大山，嚴重影響了期刊的學術質量。編輯也害怕“穿小鞋”，不敢拒絕得罪領導[5]。金得存指出：好多編輯把“慧眼”變成了“錢眼”，缺乏嚴謹?shù)膶W術精神[6]。王浩斌指出：在實踐中，“編輯學者化”困難重重。編輯的學術水平始終停留在感性階段。大部分編輯還都是只是一個文字編輯者，而不是學術價值的評價者[7]。其木格指出：學報編輯是學報出版發(fā)行的主要責任人，學報編輯的學術誠信關系到學報的質量及學校的科學誠信度。目前高校學報編輯在初審、編校加工以及稿件送審專家過程中都存在誠信缺失的現(xiàn)象[8]。

（三）關于高校學報編輯學術精神培養(yǎng)的研究

關于學報學術精神培養(yǎng)研究，基本上從國家、社會以及個人三個角度探討。如郭繼榮指出培養(yǎng)學報編輯學術精神應從以下幾方面入手：加強宣傳教育、推進體制改革、健全學術評價體系、完善懲罰機制、加強學術監(jiān)督檢查[9]。孟建安指出：學術期刊編輯應自覺地把反對學術腐敗作為編輯工作的一部分，要樹立反對學術腐敗的意識，并努力鑄就開展學術打假的學術勇氣；注重職業(yè)道德建設，加強學術自律；既作專家又當雜家；嚴把審稿校讀關，層層抑制學術腐敗現(xiàn)象；利用期刊優(yōu)勢，開展輿論監(jiān)督；共同營造健康的學術氛圍[10]。

筆者以為，數(shù)字化進程的加快，弱化了高校學報編輯的學術精神。隨著科學技術的進步，數(shù)字化出版成為了熱門話題，高校學報改革的一個趨勢就是數(shù)字化改革。眾多學者也紛紛指出，學報編輯應掌握數(shù)字化出版技術，做好“云出版”等與數(shù)字化有關的工作。筆者從不否認數(shù)字化出版，但就高校學報編輯來說，學術精神才是其根本。形式是為內(nèi)容服務的。只有編輯具有學術精神，才可以把好稿件質量關；只有編輯具有學術精神，才可以提高學報的質量；只有編輯具有學術精神，才可以推動高校學報的發(fā)展。

三、學術期刊編輯業(yè)務

（一）審稿

審稿是高校學報編輯工作中的關鍵環(huán)節(jié)。大部分編輯負責對來稿的初審工作，對稿件進行最基本的審查閱讀和內(nèi)容的檢查。首先判斷其是否存在學術不端現(xiàn)象，其次，根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向判斷稿件是否有新意，有學術價值等。編輯初審直接決定稿子能否進入下一輪審閱，因此具有舉足輕重的作用。

張莉云指出：審稿是編輯工作的一個重要環(huán)節(jié)，其操控效果直接影響到外審、終審、編輯、出版等一系列后續(xù)工作[11]。李卓彥指出：新時期編輯審稿流程面臨市場化的挑戰(zhàn)、國際化的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡時代帶來的挑戰(zhàn)。編輯要提高綜合素質，加深對新媒體的思考，完善稿件管理系統(tǒng)，采用網(wǎng)絡新技術[12]。熊偉指出：編輯審稿是高校學報編輯崗位職責要求。與其他形式的審稿方式不同，編輯在鑒審稿件中具有重要的角色和定位，對所采用稿件的質量會產(chǎn)生直接影響。編輯審稿工作由規(guī)范化發(fā)展為形式化，“資歷至上”的精神正不斷蔓延[13]。陳先軍指出：編輯與審稿專家的溝通認知不論是作為學術活動而言還是作為編輯活動而言，審稿都是嚴肅的事情。審稿與審稿專家是以學術成果社會化為目標，以稿件為紐帶，以編輯為中心的學術交流關系。兩者的工作目標是一致的。構建編輯與審稿專家的互動機制?？茖W設計審稿單。確定審稿專家的遴選要求。撰寫審稿邀協(xié)函。設計審稿意見反饋單[14]。張寶紅、邱澤華指出：當高水平的、重要的研究成果出現(xiàn)時，再隨便找審稿人來審就可能阻礙科學發(fā)展。真正好的審稿人應該像一個鑒寶人。一個好的期刊應該像一個珠寶店，收購的是珍貴的珠寶。為高水平的科學研究成果找到合適的審稿人，這是科技期刊編輯的首要職責[15]。王麗婷指出：衡量一個編輯水平的高低，首項標準是審稿能力。編輯的首要工作是能在第一時間發(fā)現(xiàn)文章的學術價值并迅速聯(lián)系作者，給作者提出修改建議，其次是選擇復審專家的能力，再次是對具有價值的文稿進行修改優(yōu)化的能力。最后是判斷專家審稿意見的能力[16]。李禧娜、鄭倩玲等人指出：青年編輯往往對自己應當承當?shù)某鯇徆ぷ髫熉殯]有清晰的認識。對分管專業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢了解不夠清晰。對作者稿件專家審稿意見缺乏質疑的精神。高校學報編輯應積極參加編輯培訓，結合青年編輯專業(yè)特點做好分稿工作。定期開展科室會議，積極主動學習，提升專業(yè)知識。追蹤學科領域的發(fā)展動態(tài)，注重多學科發(fā)展[17]。

（二）校對

校對是期刊編輯出版工作中最重要的環(huán)節(jié)，作為高校學報編輯充當著專業(yè)校對的角色。隨著數(shù)字化的發(fā)展，一些新興的校對方式和軟件不斷涌現(xiàn)，確實提高了工作效率。但筆者以為，還是應以編輯校對為主，不能過分依賴軟件和計算機。

劉大麗指出：文字編輯的職責就是對書稿內(nèi)容、文字、語法、格式、標點的審核、加工、確定。校對是對編輯加工后的稿件進行檢查校正，是編輯工作的一個延續(xù)，是書稿印刷之前的最后把關工作[18]。侯金芳指出：時代的發(fā)展賦予現(xiàn)代校對工作全新的內(nèi)容，包括語言、公式、圖表、文字等。互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代信息技術還實現(xiàn)了多稿同時校對、語音校對、電腦軟件自動校對等全新工作模式。因此，充分利用計算機的優(yōu)勢，輔以人工校對這種校對模式，成為現(xiàn)代校對的主要工作模式[19]。她還指出：電腦自動化的校對存在多項優(yōu)點，但是仍然存在著缺點。電腦自動化的校對缺點主要表現(xiàn)在漏檢與漏報方面，因此我們應將電腦與人工相互結合，揚長避短，提高校對質量[20]。牛春玲指出：計算機校對軟件具有速度快、權威性，具有較強的政治性錯誤校對功能。計算機校對軟件對漢語詞語搭配、成語、錯別字及外語單詞錯誤的查錯率極高，尤其對通過掃描排版的文字稿件的查錯效果尤為突出。但有一些錯誤計算機校對軟件無法校出[21]。黃維佳、楊越朝等指出：編校質量保障體系有兩道防線：第一道防線是編輯工作，第二道防線是校對工作。校對的基本方法有四種：對校法、本校法、他校法、理校法。學報編輯必須掌握校對閱讀稿樣的方法和技能，必須加強校對后文字技術整理的職能[22]。

校對工作可以說是保證期刊質量的重要途徑。編輯首先應校對格式。即根據(jù)高校學報稿件規(guī)范化的要求將文章的格式進行整理。如參考文獻的注入等。必要時，可以通知作者進行規(guī)范化。其次，就是校對文章的內(nèi)容了。包括文章的政治性、文字、表格等等。校對的每一環(huán)節(jié)都不能忽視。筆者所在學報實行的是六校制。編輯自校、編輯互校、作者自校以及人機互校、對紅等等交叉進行。其中作者自校是很重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)必不可少，編輯在校對中的一些疑問和質疑可以在這一環(huán)節(jié)中與作者共同訂正。對于外地作者，可以發(fā)電子照片或者電話進行溝通，這樣高效、方便、快捷。

四、學術期刊編輯與作者的關系

作者可以說是學報的衣食父母，優(yōu)秀的稿件需要優(yōu)秀的作者提供，沒有稿源，學報將無法生存。編輯每天除了面對文字和文章，另外接觸的便是作者了。從投稿，反饋修改意見到排版、校對，編輯要與作者交流好多次，因此如何處理好與作者的關系，是編輯需要重視的問題。

李記松指出：同行專家匿名審稿制的推行，無疑讓綜合性期刊特別是高校學報更難擁有自己穩(wěn)定的作者群。加大了綜合性期刊的難度[23]。李春華、丁迎春等人指出：自我和諧、善于溝通、態(tài)度熱情、方式恰當、準確快捷、一視同仁、統(tǒng)一標準理念、創(chuàng)新、平等對待、換位思考等是編輯與作者溝通的原則[24]。徐陽指出：作者和編輯二者之間具有相互依存的關系。讀者和作者二者之間的關系同樣具有雙面性。二者之間具有相互依存的關系，同時具有一定程度上的矛盾性。編輯、作者和讀者這三者之間是一個相互聯(lián)系和制約的傳播鏈[25]。劉炯指出：與作者溝通歸要遵循四“真”法。即真心傾聽、真誠待人、真心服務、真知博學[26]。李青指出：編輯要有良好的溝通心態(tài)，心態(tài)決定溝通的效果。一個優(yōu)秀的編輯要具備十種良好的心態(tài)，即責任心、良心、虛心、好奇心、進取心、同理心、誠心、細心、耐心、平常心[27]。陸遐指出：編輯角色具有凝聚力功效、作者角色的原動力功效、讀者角色的反作用力功效[28]。郭紅明指出：稿件退修過程中，編輯與作者互動具有積極意義?？梢源龠M信息交換和優(yōu)化，共同提升稿件質量，培育優(yōu)質作者群體。編輯要做因人制宜的了解者、輔而不越的指導者、嚴而有據(jù)的評價者[29]。陳麗指出：學報編輯應擦亮眼睛仔細找，經(jīng)常更新作者庫，走出家門接地氣，擺正跟作者的關系，和睦相處關系好[30]。李曉燕、劉秀娟等指出：編輯要站在作者的立場解決編輯工作中遇到的各種問題。在退修函中務必說明修改期限，千萬不能以為將退修意見反饋給作者后就萬事大吉，一定要在退修函中注明第一時間回復是否收到退修函[31]。

筆者以為，從作者投稿開始，編輯就與作者開始了溝通與聯(lián)系。甚至在作者還未投稿時，編輯有義務向作者約稿，介紹學報的特色，吸引優(yōu)秀作者和優(yōu)秀稿件。這就要求編輯要具有良好的溝通能力和人際交往能力。面對形形色色的作者，編輯要耐心，多交流，多溝通，從而擴大作者群，形成穩(wěn)定的作者群，以便收到優(yōu)秀的稿件。

五、學術期刊編輯自我發(fā)展與編輯職業(yè)倦怠

編輯自我發(fā)展是編輯得以自我提升和自我價值實現(xiàn)的訴求和要求。長期以來，由于種種原因，高校學報很難實現(xiàn)自我提升，現(xiàn)有的體制一定程度上限制了編輯自身的發(fā)展，導致編輯長期以來工作麻木，缺乏工作熱情，從而形成職業(yè)倦怠。筆者把高校學報編輯的發(fā)展與職業(yè)倦怠列在一起，以期引起學報管理者及編輯自身的注意。

（一）關于編輯自我發(fā)展

編輯能否發(fā)展，關系到學報能否發(fā)展。但目前，編輯的發(fā)展受到多重限制。羅雯瑤指出：學報編輯人員既面臨著生存危機，也迎來了擺脫長期積習的職業(yè)發(fā)展問題的機遇。學報編輯職業(yè)發(fā)展困境的表現(xiàn)在職業(yè)認同存在危機，職業(yè)素質難適應新要求，職業(yè)上升通道狹窄，職業(yè)環(huán)境中動力不足。學報編輯職業(yè)發(fā)展困境是由于編輯部體制結構性弊端，高校人事管理體制局限以及編輯個體觀念偏差所導致的[32]。李海燕指出：編輯應在迷茫中尋找職業(yè)發(fā)展的正能量，掌握豐富的編輯知識和扎實的基本功，在閱讀和培訓會議中收獲真知，立足期刊進行高端選題策劃，加強自我修煉，促進職業(yè)發(fā)展；樹立科研意識，申請科研課題，提升學歷，做學者型編輯[33]。喬蕓指出：高校學報編輯要把好初審關，善于主動溝通交流，加強新媒體、新技術的學習和運用，注重自身業(yè)務能力的提高[34]。王龍杰指出：高校學報可以實行互動參與式編輯培訓的策略。更新培訓觀念：多向交流積極互動，始終貫穿“參與”的理念。創(chuàng)新培育方法：開展小組合作學習，專題匯報和交流，密切聯(lián)系學院，開設模范人物道德講堂。開展豐富多彩的活動和比賽[35]。梁徐靜指出：隨著數(shù)字期刊的發(fā)展，期刊重組與集約化發(fā)展，數(shù)字期刊與移動終端緊密結合，數(shù)字期刊人性化等特點突出。數(shù)字期刊發(fā)展要求編輯提升業(yè)務能力，提升操作方式，樹立期刊數(shù)字化的理念，搭建數(shù)字期刊編輯培訓平臺，建立數(shù)字期刊組織創(chuàng)新機制[36]。張莉指出：考核晉升不公平，人際關系復雜，身心壓力巨大，組織干預導致編輯自身難以發(fā)展。個人努力是促進自我發(fā)展的最重要方面[37]。

（二）關于編輯職業(yè)倦怠

由于編輯自身發(fā)展困難重重，各種原因造成當前學報編輯容易導致職業(yè)倦怠。韓自波指出：當前學報編輯很多情感衰竭，職業(yè)失落和個人成就感低。編輯工作具有系統(tǒng)性、機械性、細致性和復雜性特點，同時還具有成本的即時性和收益的滯后性。高校特殊的工作環(huán)境，學校工作氛圍的影響，同事關系的影響，學校相關政策制度的影響以及編輯自身的知識結構導致編輯極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此編輯要熟悉出版編輯業(yè)務知識，要具有廣博的專業(yè)知識，也要具有豐富的其他知識[38]。徐銘瞳指出：學術期刊編輯的職業(yè)倦怠主要體現(xiàn)在幾個方面:職業(yè)熱情減退，工作效率降低；工作標準降低，期刊質量堪憂；對自身發(fā)展缺少長遠目標。學術期刊編輯職業(yè)倦怠的原因主要有：工作主觀能動性弱，工作成果難以量化，獎勵機制薄弱，職業(yè)認同感差，機構內(nèi)部體制存在弊端。編輯應加強個人心理的自我調(diào)適，加強職業(yè)認同感，明確自身定位，調(diào)適心理情緒[39]。陳學智指出：學報辦刊體制容易滋生倦怠，期刊核心期刊評價機制造成易倦怠，工資低待遇差引發(fā)倦怠，長期從事編輯工作而產(chǎn)生倦怠。管理部門應積極探索創(chuàng)新學報管理體制，強化激勵因素，提升職業(yè)滿意度。編輯應與時俱進，自我調(diào)適，適應編輯技術、學科成果的不斷更新[40]。

當前我國處于社會轉型期，學術期刊也處在一個改革發(fā)展期，由于學術期刊編輯自身以及大環(huán)境的影響，學術期刊編輯極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。作為一名學術期刊編輯，作者深感各種壓力。尤其是女性編輯充當多種角色，來自家庭、學校以及晉升評職稱的各種壓力[41]，女性編輯更容易造成心理問題，倘若長時間得不到疏導，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

六、討論與結語

（一）學術精神是學術期刊編輯的靈魂

我國學術界迫切需要一個誠信的學術氛圍。當前學術不端、學術腐敗、學術失信現(xiàn)象不斷發(fā)生，嚴重影響到中國學術的發(fā)展。學術界呼喚道德重建。2014年9月24日，紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會在北京人民大會堂開幕，國家主席習近平出席開幕會并發(fā)表重要講話，強調(diào)學術誠信的重要性[42]。作為學術期刊編輯，駐守著學術科研陣地，我們完全有責任來抵制學術不端現(xiàn)象的滋生和蔓延[43]。當前，大部分學術期刊編輯開始使用知網(wǎng)學術不端檢測系統(tǒng)來檢索投稿是否存在學術不端行為[44]。此系統(tǒng)的使用大大提高了編輯工作效率，便于編輯分別文章是否存在抄襲現(xiàn)象。但此系統(tǒng)也有一定的局限性，需要編輯通過其他方式來考量文章。目前我國期刊編輯普遍缺乏學術精神，學術期刊監(jiān)督機制不夠完善，對編輯的學術失范現(xiàn)象沒有控制[45]。諸如此類的一系列問題，致使編輯產(chǎn)生一系列的職業(yè)倦怠行為。因此探討學術期刊編輯的學術精神是對編輯主體意識的強調(diào)。

筆者認為，高校學報編輯學術精神可以從兩個方面來理解。一方面指的是高校學報編輯與其他科研人員或者學者一樣，應具備追求真理、學術鉆研、科學嚴謹、團隊合作等學術素養(yǎng)。另一方面，是指學報編輯在學報出版活動中所應具備的獨立自由、捍衛(wèi)學術尊嚴，防止學術腐敗的價值準則。

（二）審稿與校對是學術期刊編輯工作的重要環(huán)節(jié)

當前，大部分學術期刊實行的是雙向匿名審稿制度和三審制[46]。筆者以為，這兩個審稿制度可以對稿件進行比較全面和準確的評價，可以正確地評價稿件的學術性和創(chuàng)新性等。但是，兩個制度也存在一些弊端。比如審稿時間過長，容易導致稿件流失等。因此，編輯在處理稿件時要具體問題具體分析，比如送外審的稿件，可以通過電子郵件發(fā)電子版來審閱，并及時告知審稿專家審回時間等，這樣可以提高審稿效率，保證優(yōu)秀稿件不流失。作為學術期刊編輯，除了審稿，校對是另外一個重要的工作了。編輯不是專業(yè)校對出身，編輯的校對知識是在實踐工作中不斷學習和培訓中逐步熟練的。校對工作決定了學術期刊的編校質量[47]。因此，編輯要不斷學習和創(chuàng)新新的校對方式和方法，在保證質量的同時，提高校對效率，保證學術期刊質量。審稿和校對這兩個方面是編輯的主要工作任務，當然還有其他一些工作，筆者沒有涉及。比如，作為學術期刊編輯，不僅僅要做好編審校對工作，還要拿起筆，做學者型編輯。在給他人做嫁衣的同時，自己也要在某一專業(yè)有所建樹，要成為某一方面的“專家”。同時又要涉獵多個學科，成為“雜家”。這就要求編輯多方面發(fā)展，在做好本職工作的同時，不斷提高自身的科研水平和學術水平。

（三）穩(wěn)定的作者群是學術期刊生存的基礎

編輯與作者的關系是從編輯人際關系角度來談的，雖然編輯面對的人群比較單一，但是，處理好編輯與作者的關系影響到稿源和期刊的質量，因此值得我們重視[48]。人與人的溝通，看似簡單，實則很難。編輯每天除了和文字打交道，就是和作者溝通了。從約稿，收稿，反饋意見，修改，再次反饋意見，直到定稿，稿件規(guī)范化，作者自校，期刊郵寄等等，每一個環(huán)節(jié)都需要和作者聯(lián)系、溝通。一個環(huán)節(jié)處理不好，都有可能流失作者，導致稿件流失，影響期刊的名譽。因此，編輯更要學習和踐行黨的群眾路線方針，樹立強烈的服務意識，同時還要不卑不亢，學習和運用良好的溝通技巧，不斷擴大和維護好作者群。保證刊物稿件的質量和數(shù)量。

（四）自我價值的實現(xiàn)是學術期刊編輯職業(yè)發(fā)展的目標

探討學術期刊編輯究竟該怎樣發(fā)展，怎樣避免職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，這對于實現(xiàn)其自我價值和社會價值都是有益的。當今，社會轉型，人心浮躁。由于精神壓力、工作壓力、學習壓力等造成的心理疾病也逐漸增多[49]。學術期刊編輯作為特殊群體，承受著多方面的壓力。這就需要我們正視這些問題，樹立正確的人生觀和價值觀，調(diào)整心態(tài)，積極面對工作，必要的時候可以找心理醫(yī)生進行疏導，避免產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象[50]。學術期刊編輯只有不斷地完善和充實自己，擁有積極向上的心和健康的身體才會讓自己快樂生活、快樂工作。

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責任編校：梁雁

A Review of the Research on the Career Development Path of Academic Journal Editors in Recent Years

HAN Fang
(Marxism School,Editorial Department,Baotou Teachers College,Baotou 014030,China)

The path of the career development is to improve the quality and level of the editors to realize the path of self value and career planning.In previous studies,most scholars emphasize the ability of business, culture level and quality of the editors,etc.but did not tell how the editors should improve themselves as a whole.In particular,they neglect the academic spirit,which is its fundament.As the gatekeeper of the academic journals,academic journal editors play an important role in the quality of academic journals.Form serves for the content.Only editors have academic spirit can they make good contributions to the quality of the manuscript;only the editors have academic spirit can they improve the quality of the journal;only the editors have academic spirit can they promote the development of university journals.Editing business is an academic editor's job;academic editors must continuously improve their ability to improve their reading and proofing. Meanwhile,they should improve their scientific research ability,use one hand to"proofread"and one hand to "write",and then they can become scholar editors.At the same time,the relationship between the editor and the author impact on the source of academic journal's manuscript.So it is worth of the attention of editors’. The editors should maintain good communication with authors and establish a stable group of authors to guarantee the quality of journals.Self development and job burnout are two problems related.If an editor's ego cannot be developed,his value is difficult to achieve,then it is easy to have the job burnout.

academic journals;editing;self development;academicspirit;jobburnout

G232

A

1672-8580（2015）06-0085-09

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳2015年碩士研究生科研創(chuàng)新項目（S201510127[S02]）

韓芳，碩士，編輯（E-mail:66006145@qq.com）