石 娟（蘇州市職業(yè)大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，江蘇 蘇州 215104）

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從“學(xué)科”到“問(wèn)題”：地方高校學(xué)報(bào)地域文化特色欄目建設(shè)探討
—以《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)“》吳文化研究”為中心

石 娟
（蘇州市職業(yè)大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，江蘇 蘇州 215104）

摘 要：地域文化欄目是地方高校學(xué)報(bào)普遍設(shè)置的特色欄目之一。限于研究群體人數(shù)的限制以及當(dāng)下學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)機(jī)制的約束，無(wú)論是欄目的可持續(xù)發(fā)展還是稿件的質(zhì)量,普遍不樂(lè)觀。在當(dāng)前期刊數(shù)字化大背景下，地域文化特色欄目建設(shè)方面要有所突破，編輯要具備全局視野、問(wèn)題意識(shí)和策劃能力，將大范疇細(xì)化為小問(wèn)題，以專題研究引領(lǐng)特色，利用學(xué)者的學(xué)術(shù)資源，在保證欄目可持續(xù)發(fā)展的前提下，推動(dòng)欄目出精品，擴(kuò)大欄目的知名度和影響力。關(guān)鍵詞： 學(xué)科；問(wèn)題；地方高校學(xué)報(bào)；地域文化；特色欄目；《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》；吳文化研究

地方高校主要功能為服務(wù)地方，其學(xué)報(bào)也必然與所屬院校具有同一性。但這一同一性卻具有十分矛盾的兩面：一方面，作為展示本?？蒲兴郊皩?duì)外學(xué)術(shù)交流的窗口和平臺(tái)，學(xué)報(bào)要很好地服務(wù)于本校教科研人員，展示本校最優(yōu)秀的教科研學(xué)術(shù)成果，但同時(shí)，受限于地方高?？蒲?、學(xué)術(shù)實(shí)力和水平，學(xué)報(bào)只能以綜合性面目示人，難以辦出特色，辦出成績(jī)，形成影響。而從學(xué)術(shù)期刊資源這一平臺(tái)上來(lái)俯瞰各類學(xué)報(bào)，不難發(fā)現(xiàn)，在地方高校學(xué)報(bào)這一層面，其與所屬院校的同一性在很大程度上限制了學(xué)報(bào)在行業(yè)中的發(fā)展。為使學(xué)術(shù)資源得到充分利用，發(fā)揮學(xué)術(shù)媒體的學(xué)術(shù)交流與引領(lǐng)作用，2004年10月11日，教育部啟動(dòng)了“名欄”工程。對(duì)于“985”“211”高校的學(xué)報(bào)而言，由于本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科在國(guó)內(nèi)及國(guó)際上的影響力以及學(xué)科建設(shè)過(guò)程中所形成的團(tuán)隊(duì)研究?jī)?yōu)勢(shì)，“名欄”工程的啟動(dòng)可以為本校特長(zhǎng)學(xué)科提供充分的展示平臺(tái)，提升學(xué)報(bào)在學(xué)科、專業(yè)、行業(yè)中的影響力，以“名欄”帶“名刊”。相比之下，地方高校受限于研究平臺(tái)、研究水平、研究特色和研究團(tuán)隊(duì)等多方面的不足，加之科研評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向，所屬學(xué)報(bào)在某學(xué)科領(lǐng)域辦出特色，辦出水平，難上加難，其中一個(gè)原因就是固守“為‘本校’教學(xué)科研服務(wù)”這一觀念。實(shí)際上，該理念早已受到學(xué)術(shù)期刊界有識(shí)之士的否定，龍協(xié)濤教授早就指出：

學(xué)報(bào)的痼疾在于傳統(tǒng)封閉的辦刊觀念、“為本校教學(xué)科研服務(wù)”的狹隘的功能定位和一校一刊刻板的辦刊途徑?！瓕W(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)界的公共平臺(tái)，是學(xué)者們共同耕耘的園地，單位分割、部門分割，都不利于學(xué)術(shù)資源的整合與共享。學(xué)報(bào)、學(xué)報(bào)，學(xué)校辦的刊物不假，但如果只為學(xué)校服務(wù)就太窄太淺。應(yīng)將“為學(xué)校服務(wù)”改為“為學(xué)科服務(wù)”。[1]

然而，更為重要的原因是，即便堅(jiān)持“為學(xué)科服務(wù)”的理念，在地方高校學(xué)報(bào)具體的辦刊實(shí)踐中，特色欄目建設(shè)也常常會(huì)出現(xiàn)如下困境：一是難以出現(xiàn)有特色的欄目；二是即便有特色欄目，也常常由于稿源問(wèn)題難以辦出水平，如地方高校各具特色的地域文化欄目。該利用何種有特色的地域?qū)W術(shù)資源，打破這一瓶頸，在保證地方高校學(xué)報(bào)特色欄目既有特色的基礎(chǔ)上，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響力？

一、地域文化特色欄目建設(shè)從“學(xué)科”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題”的必要性

目下，在創(chuàng)辦特色欄目時(shí)，很多地方高校學(xué)報(bào)都致力于地域文化研究，這一方面與地方高校多有地域文化研究者或者研究機(jī)構(gòu)有關(guān)，另一方面也與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需求有關(guān)。這一特色欄目確立的選擇有其價(jià)值所在，卻在當(dāng)下的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系中形成其不可避免的劣勢(shì)，即二次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載會(huì)遇到一定的困難。

文化是一個(gè)巨大的范疇，社會(huì)生活的方方面面無(wú)不含蘊(yùn)文化于其中。因此，文化研究，特別是進(jìn)入微觀世界的文化研究，幾乎遍涉所有學(xué)科，這就給按學(xué)科分類且各學(xué)科之間邊界分明的人大復(fù)印資料的轉(zhuǎn)載帶來(lái)很多困難，因?yàn)槿魧W(xué)科不明，就會(huì)沖淡以學(xué)科劃分的二次文獻(xiàn)對(duì)欄目的關(guān)注度。與長(zhǎng)期以一個(gè)學(xué)科為特色欄目的刊物相比，此類欄目明顯處于劣勢(shì)。此外，很多以地域文化欄目為特色的地方高校學(xué)報(bào)稿源常?！皵嗔鳌保科跈谀恐械母寮话悴怀^(guò)3篇，多數(shù)為2篇，甚至無(wú)法接續(xù)的情況比比皆是，又加劇了此類欄目的建設(shè)困境。地域文化研究欄目的價(jià)值在于它可以很好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，為地方旅游文化資源的開(kāi)發(fā)、有形與無(wú)形文化遺跡的保存和留傳以及政府決策提供對(duì)策、建議和意見(jiàn)，爬梳、整理、保護(hù)當(dāng)?shù)靥厣幕Y源，鉤沉歷史，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究提供支持，澤被后世。

《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》的“吳文化研究”欄目其源頭可追溯至《蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2001年第2期，在當(dāng)時(shí)的華東地區(qū)屬于首創(chuàng)。彼時(shí)吳文化研究方興未艾，開(kāi)欄備受關(guān)注，2003年載文便被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。但限于研究群體的地域性特征，難以在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響。而且由于研究人數(shù)的限制，欄目的可持續(xù)發(fā)展較為困難。近年來(lái)，學(xué)報(bào)界有識(shí)之士提出，特色欄目的建設(shè)要以“問(wèn)題”代替“學(xué)科”，這樣就可以打破學(xué)科與學(xué)科之間、專業(yè)與專業(yè)之間的界限，而且可以積極服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需求。①但在當(dāng)下的期刊評(píng)價(jià)機(jī)制以及二次文獻(xiàn)的分類背景下，如上文所述，一個(gè)問(wèn)題就在于難以長(zhǎng)期與以學(xué)科分類的二次文獻(xiàn)匹配，若純以跨學(xué)科的“問(wèn)題”為特色欄目設(shè)置，轉(zhuǎn)載率必定會(huì)受到影響。這又是另一個(gè)層面的問(wèn)題，本文暫且擱置。為此，編輯部對(duì)欄目的可持續(xù)發(fā)展在策劃方面想盡了辦法，除與當(dāng)時(shí)的本校吳文化研究所聯(lián)系，依托研究所的學(xué)術(shù)資源予以擴(kuò)展外，編輯部自覺(jué)轉(zhuǎn)向了以“問(wèn)題”代替“學(xué)科”的辦刊思路，積極與地區(qū)其他高校相關(guān)學(xué)科及研究者聯(lián)系，以專題的方式呈現(xiàn)欄目特色。

二、小問(wèn)題與大范疇：地域文化特色欄目建設(shè)對(duì)策

特色欄目建立容易，但可持續(xù)發(fā)展不易，所謂“打天下容易坐天下難”。為保證欄目的可持續(xù)發(fā)展，編輯部必須具備積極活躍的策劃意識(shí)，與相關(guān)專家學(xué)者建立良好的關(guān)系，經(jīng)常交流，參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研討，了解學(xué)科發(fā)展前沿，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而這些活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，必須依托相關(guān)領(lǐng)域中的知名學(xué)者，與他們建立密切的聯(lián)系。而超越學(xué)科，從“學(xué)科”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題”或“專題”，恰恰是“吳文化研究”欄目轉(zhuǎn)型的方向。2007年，隨著學(xué)校合并重組，期刊學(xué)術(shù)資源重新分配，“吳文化研究”欄目調(diào)整至《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》。此時(shí)恰逢蘇州地區(qū)其他高校學(xué)報(bào)如《蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》紛紛創(chuàng)辦了吳文化研究的類似專欄②《蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》欄目為“吳越文化研究”，《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》欄目為“江南文化研究”。，由于學(xué)校平臺(tái)的限制以及科研評(píng)價(jià)機(jī)制使然，欄目?jī)?nèi)優(yōu)質(zhì)稿源迅速流失。

迫于生存現(xiàn)實(shí)，也為了保證欄目的可持續(xù)發(fā)展，自2008年起，欄目以“問(wèn)題”為導(dǎo)向，以專題研究彰顯欄目特色，編輯主動(dòng)與專家、學(xué)者溝通，共同策劃選題，組稿，并很快得到了響應(yīng)，辦刊成效顯著。自2008年至今，“吳文化研究”欄目從最初依托本校吳文化研究所到走出校門，與蘇州大學(xué)、蘇州科技學(xué)院相關(guān)學(xué)者、教授共同策劃刊發(fā)了“吳文化與中國(guó)通俗文學(xué)” “吳地文學(xué)與文人” “昆曲” “吳語(yǔ)”“吳文化課程建設(shè)” “蘇州古典園林” “吳門畫(huà)派”“民國(guó)時(shí)期蘇州教育” “《中國(guó)木版年畫(huà)集成?桃花塢卷》” “蘇州城墻” “彈詞研究”等專題。自2008年以專題研究彰顯欄目特色以來(lái)，迄今為止，該欄目已有4篇文章被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，雖然與本科院校相比，這些成績(jī)不值一提，但已經(jīng)極大突破《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》自2005年以后一直是零全文轉(zhuǎn)載率的事實(shí)。其中發(fā)表的多篇文章，除以二次文獻(xiàn)被轉(zhuǎn)載，經(jīng)常被其他研究者索引的方式被學(xué)界認(rèn)可外，還為蘇州地方文化研究以及旅游業(yè)發(fā)展提供了有力支持。2009年第2期“城墻研究”專題為蘇州市政府的城墻修復(fù)出謀劃策，得到市政府采納，為蘇州當(dāng)下的古城墻修復(fù)提供了可靠的理論依據(jù)和技術(shù)支持。

三、“問(wèn)題”引領(lǐng)的弊端及應(yīng)對(duì)策略

以問(wèn)題策劃專題的好處在于打破了學(xué)科的界限，增強(qiáng)研究的針對(duì)性和目的性。欄目從文學(xué)、藝術(shù)、建筑、歷史、教育等多方面組織專題，將文化研究解剖成一個(gè)個(gè)可供操作的小問(wèn)題予以呈現(xiàn)，使得研究可見(jiàn)、可感。但缺點(diǎn)卻也十分明顯：以目前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這類文章由于過(guò)于專業(yè)，研究人數(shù)有限，且側(cè)重于應(yīng)用，難以得到二次文獻(xiàn)持續(xù)的關(guān)注、轉(zhuǎn)載和影響因子的提升。在期刊評(píng)價(jià)時(shí)，難以以有形的數(shù)據(jù)證實(shí)文獻(xiàn)的價(jià)值，但此類文章對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、有形和無(wú)形地域文化遺產(chǎn)的留存起到的積極而有效的促進(jìn)作用卻顯而易見(jiàn)。值得慶幸的是，目下，特色欄目從“學(xué)科”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題”的辦刊思路已經(jīng)在國(guó)內(nèi)部分高校學(xué)報(bào)以及專業(yè)期刊的辦刊實(shí)踐中得到貫徹和認(rèn)可，只是此類辦刊策略的評(píng)價(jià)機(jī)制尚未成型和出臺(tái)，有待實(shí)踐中的進(jìn)一步探索。然而，在當(dāng)前期刊數(shù)字化背景下，各類期刊由原來(lái)的各自為政而改為在同一數(shù)字平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，在意識(shí)到學(xué)術(shù)期刊“千人一面”的弊端之后，恐怕特色欄目“百人一面”的局面不久也將凸顯。以“問(wèn)題”彰顯欄目特色，大大降低了特色欄目“相似”乃至于“重復(fù)”的幾率，必會(huì)在期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型大洗牌的過(guò)程中脫穎而出?！短K州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，目前此類選題已經(jīng)在部分網(wǎng)站得到關(guān)注，如知網(wǎng)下設(shè)的“學(xué)問(wèn)”網(wǎng)站，就曾對(duì)《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》獨(dú)家策劃的多個(gè)專題予以專門推介。

從“學(xué)科”轉(zhuǎn)向“問(wèn)題”的過(guò)程中，編輯的學(xué)術(shù)修養(yǎng)在欄目的建設(shè)中顯得格外重要。與專業(yè)研究者不同，編輯在辦刊過(guò)程中與諸多審稿人、研究專家能夠建立廣泛聯(lián)系，多年對(duì)稿件從內(nèi)容到文字的編輯加工也可以迅速提升編輯對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的評(píng)價(jià)水平。因此，相比于專業(yè)研究者，學(xué)術(shù)期刊編輯更容易獲得專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的廣闊視野，而綜合性學(xué)報(bào)研究問(wèn)題的廣泛性恰恰也為編輯提供了跨學(xué)科思考的可能。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯雖然在某一具體問(wèn)題的深度上難以與該領(lǐng)域的專家學(xué)者比肩，但是，在選題策劃方面，卻恰恰可以憑借其所具有的學(xué)術(shù)廣度、獨(dú)到的評(píng)價(jià)眼光以及與專家、學(xué)者的經(jīng)常性聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)前沿學(xué)術(shù)問(wèn)題，選拔優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才，從而通過(guò)對(duì)問(wèn)題的策劃、文章的組織以及優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的發(fā)表，為學(xué)科發(fā)展發(fā)揮評(píng)價(jià)和引領(lǐng)作用。

《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》“吳文化研究”從開(kāi)始的依托本校研究所策劃選題、組織稿件，到現(xiàn)在與蘇州大學(xué)、蘇州科技大學(xué)乃至全國(guó)諸多知名高校的專業(yè)研究者建立良好的合作關(guān)系，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)研討會(huì)及與專家、學(xué)者建立廣泛聯(lián)系、共同組稿策劃，變一人辦欄目為多人共同為欄目集思廣益，變本校專家主持為多人共同主持，每一位專家、學(xué)者都是各個(gè)專業(yè)研究場(chǎng)域的核心，通過(guò)他們自身的學(xué)術(shù)紐帶和學(xué)術(shù)資源，為刊物聚集了大量的作者群和選題資源。在這一過(guò)程中，欄目的責(zé)任編輯也獲得了多維的理論指導(dǎo)。從最初全部依托專家撰寫(xiě)主持人語(yǔ)到嘗試對(duì)自然來(lái)稿撰寫(xiě)編者按，現(xiàn)在，編輯部已經(jīng)可以獨(dú)立承擔(dān)主持人語(yǔ)的寫(xiě)作和評(píng)價(jià)文章，并進(jìn)行了積極而有效的實(shí)踐。

四、結(jié)語(yǔ)

特色欄目建設(shè)非一日之功，不能一蹴而就，欄目建設(shè)的價(jià)值往往需要一代又一代編輯人心血累積才能有所呈現(xiàn)。在當(dāng)前的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)機(jī)制下，地域文化特色欄目由于局限于一地、范疇狹窄，難以在學(xué)界獲得廣泛關(guān)注，給予其應(yīng)有的價(jià)值評(píng)價(jià)。但是，地域文化特色欄目在地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域中所呈現(xiàn)的價(jià)值和功能的重要性，卻是顯而易見(jiàn)、毋庸置疑的。高屋建瓴的地域文化研究，必須建立在現(xiàn)實(shí)乃至跨學(xué)科的諸多“問(wèn)題”明晰呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從這個(gè)意義上講，地域文化特色欄目建設(shè)從“學(xué)科”到“問(wèn)題”，雖貌似從宏觀走向微觀，所作出的種種努力，最終卻是為了回歸宏觀，只是需要積累，需要時(shí)間，需要等待。如果我們承認(rèn)文化形態(tài)的源源不斷、生生不息，我們就必須認(rèn)同文化研究?jī)r(jià)值呈現(xiàn)的滯后性，而這一特質(zhì)與當(dāng)下期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)效性恰恰難以達(dá)成一致。因此，目前學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)特別是人文學(xué)科時(shí)效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立，是否能夠客觀呈現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的影響力和有效性、目的性，值得反思。而對(duì)于學(xué)術(shù)期刊人而言，更要擺脫因當(dāng)下此起彼伏、令人眼花繚亂的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的浮躁和功利心態(tài)，除去拓展專、寬結(jié)合的學(xué)術(shù)視野及提升學(xué)術(shù)鑒賞力之外，更要擁有文化守望者的情懷，秉持學(xué)術(shù)操守，在當(dāng)下浮躁的學(xué)術(shù)風(fēng)氣中，沉淀一批真正屬于這個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢光明，姜嵐.批評(píng)的支點(diǎn)：當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)教育[M].天津：天津人民出版社，2013：294.

（責(zé)任編輯：時(shí) 新）

From “Discipline” to “Issue”, a Discussion of the Strategies to Develop Regional Culture Features in Local College Journals: Centering on “Wu Culture Study” in Journal of Suzhou College of Education

SHI Juan
( Journal Editorial Department, Suzhou Vocational University, Suzhou 215104, China)

Abstract：Regional culture sections widely exist as featured sections in local college journals. Such sections are necessary, but the section sustainability and paper quality show narrow prospects in general, due to the limitation of research group members and journal assessment methods. Set in the digitalization of periodicals, regional culture features should make breakthroughs and embody global view, issue awareness and planning ability in terms of section development. The sections should break categories down into specific issues, make highlights with special topics, and take advantage of scholar repertoire, so as to ensure the high quality, and to improve the popularity and influence of the sections.

Key words：discipline；issue；local college；academic journal；regional culture；featured section；Journal of Suzhou College of Education；Wu Culture Study

作者簡(jiǎn)介：石 娟（1978—），女，黑龍江哈爾濱人，副編審，博士，研究方向：編輯出版學(xué)、20世紀(jì)中國(guó)通俗文學(xué)。

基金項(xiàng)目：全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)編輯學(xué)研究基金資助課題（2013YB22）；江蘇省期刊協(xié)會(huì)研究課題（2014JSQKB017）；江蘇省期刊協(xié)會(huì)研究課題（2014JSQKB027）

收稿日期：2015-05-20

文章編號(hào)：1008-7931（2015）05-0076-03

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

中圖分類號(hào)：G237.5