陳玉春

（北華大學(xué)師范分院，吉林市 132000）

影片《夏洛的網(wǎng)》中坦普爾頓的形象塑造

陳玉春

（北華大學(xué)師范分院，吉林市 132000）

美國導(dǎo)演蓋瑞·溫尼克執(zhí)導(dǎo)的電影《夏洛的網(wǎng)》中塑造的小老鼠坦普爾頓形象是一個(gè)兼具劣質(zhì)品性和優(yōu)質(zhì)品性的矛盾形象，這個(gè)形象是一個(gè)讓觀眾初始既漠、惡心、厭惡、唾棄的角色，但又會(huì)在劇情的高潮中對它關(guān)鍵時(shí)候能夠顯現(xiàn)出一顆善良的心，一副熱心腸，向危難之際的小豬威爾伯伸出援手的舉動(dòng)所感動(dòng)。這個(gè)形象的塑造很有典型意義，讓觀眾深深體會(huì)到個(gè)體品行的矛盾意味和棄惡行善的道理。

坦普爾頓；劣質(zhì)品性；優(yōu)質(zhì)品性；矛盾集合體

美國影片《夏洛的網(wǎng)》的故事主角是小豬威爾伯，圍繞在小豬身邊，是小豬生活中的伙伴，有蜘蛛夏洛、有老羊，有公鵝母鵝和小鵝，有小老鼠坦普爾頓等等角色。當(dāng)然，這個(gè)動(dòng)物世界的存在是被人類世界的存在所威脅著的。所以，圍繞著小豬威爾伯的命運(yùn)，小老鼠坦普爾頓從配角的身份做出了一系列符合其秉性的表演，在觀眾并不熟悉這個(gè)形象的時(shí)候，老鼠在人類世界中的惡名給了人們對這個(gè)小老鼠的形象先入為主的嫌棄之感，而這個(gè)小老鼠的初始表現(xiàn)也確實(shí)印證了觀眾傳統(tǒng)的審美體驗(yàn)，他自私、貪婪，有著及其令人反感的嚙齒類動(dòng)物的秉性。但是，在這個(gè)令人討厭的小動(dòng)物的身上，卻以為挽救小豬威爾伯所做出的不凡表現(xiàn)令觀眾一點(diǎn)一點(diǎn)的刮目相看了，驀然間，觀眾會(huì)醒悟到，在這個(gè)丑陋的小動(dòng)物身上竟然會(huì)蘊(yùn)藏著令人贊嘆的看重友情，尊重生命，為了挽救小豬威爾伯既能斗智又會(huì)斗勇的能量。通過這樣的審美體驗(yàn)，為觀眾，特別是少兒觀眾增添了對個(gè)體秉性的善惡美丑品質(zhì)是如何集于一身的形象認(rèn)識，會(huì)從中真實(shí)的體會(huì)到作惡和行善的結(jié)果有著怎樣的不同，會(huì)受到深刻的棄惡行善的教育和啟迪。

影片《夏洛的網(wǎng)》中的小老鼠坦普爾頓在故事初始的形象實(shí)在令人討厭，它每天都生活在“唯我”的世界中，什么雜物都往自己的窩里拖，因?yàn)樗涯苁占降乃袞|西，哪怕是破爛，也都視為可用之物；為了能從小豬威爾伯的美食中掠取自己的美食，它算計(jì)著儲藏紙片，作為自己的潛行工具；為了能夠吃得到更高檔的美味，它潛行到集市上“”行竊；為了品嘗到更鮮美的食物，把眼光瞄向所有能“掠之而來”的食物。動(dòng)物王國中的成員都討厭它，提防它，議論它：“這老鼠不講道德，沒有良心，無所顧忌，不想別人，毫不正派，沒有嚙齒動(dòng)物的惻隱之心，沒有內(nèi)疚，沒有高尚的感情，沒有交情，什么也沒有！”但是，隨著故事的發(fā)展，劇情的深入，小老鼠坦普爾頓的形象竟然在動(dòng)物伙伴的眼里和心目中悄然的發(fā)生了變化。

小老鼠坦普爾頓自私貪婪的性情令動(dòng)物們生厭到不愿意和它作朋友，甚至于得防范它，尤其是公鵝和母鵝，實(shí)在擔(dān)心它們眼中的壞蛋會(huì)把剛剛出生的小鵝吃掉，在小鵝剛剛破殼而出的那段時(shí)間多加防范，恐怕小鵝落入它的鼠口。和樸實(shí)友善的蜘蛛夏洛比起來，和憨厚忠誠的小豬威爾伯比起來，小老鼠坦普爾頓更是被可鄙到誰都不相信它會(huì)做出什么善事和好事的家伙?？蛇@個(gè)自私貪婪的家伙卻在一時(shí)一事的表現(xiàn)中，從投機(jī)式的助人為樂到后來成為一位勇于助人的英雄。以它的舉動(dòng)改變了身邊伙伴對它的看法，最終成為大家愿意和它融洽相處的一位伙伴，盡管它的身上仍然有著伙伴們不愿意看到的“惡習(xí)”，但它的身上確實(shí)也有著令伙伴們心存敬意之處。

小豬威爾伯要跟隨主人去集市上參加比賽，這次比賽非同小可，表現(xiàn)得好，主人會(huì)將威爾伯留下來，作為能夠?yàn)樽约黑A取威信的“寶貝”，表現(xiàn)得不好，會(huì)被主人在養(yǎng)肥一些后殺掉吃肉。動(dòng)物伙伴們誰都不想威爾伯被主人殺掉，都在想盡辦法幫助威爾伯。蜘蛛夏洛雖然身體不好，但硬是挺著虛弱的身子為小豬的背上織網(wǎng)寫字，用以標(biāo)榜威爾伯的與眾不同。但是對織出什么字拿不定主意，需要坦普爾頓給它找來一些字作參考，坦普爾頓不愿意去，因?yàn)樗刑嗟氖滦枰?。是老羊使用了一個(gè)激將法，說集市上有很多好吃的東西，到威爾伯參加比賽時(shí)大家都可以去飽口福，把坦普爾頓聽得口水都流了下來了，于是馬上屁顛屁顛的出去尋字。但是貪吃的這個(gè)家伙是在居民家的谷倉里飽餐一頓后帶回一小片有字的報(bào)紙的。蜘蛛夏洛準(zhǔn)備選用報(bào)紙上的“王牌豬”三個(gè)字，向讓坦普爾頓把這幾個(gè)字從報(bào)紙上扯下來，方織網(wǎng)網(wǎng)用，坦普爾頓又一次表現(xiàn)的執(zhí)拗起來，甚至還支支吾吾的說“誰需要長生不老呢，我天生就是個(gè)大食鬼，從大吃大喝的樂趣中得到說不出的滿足感”，是小豬威爾伯承諾以后自己的食物它可以讓它先享用，坦普爾頓才答應(yīng)幫忙的?？傊诨锇閭兊难壑?，坦普爾頓即使能夠做些好事也都是為了滿足自己的利益才會(huì)去做的。

殊不知在劇情不斷深入的過程中，小老鼠坦普爾頓一次又一次地挽救小豬威爾伯，讓身邊的伙伴們初始感覺著這個(gè)討厭的家伙是在逆反著大家的心理而做的，但越到后來越有心理認(rèn)同上的另一番變化，覺得這個(gè)壞家伙的身上絕不僅僅是大家認(rèn)同的壞，也有大家過去所不曾感覺到的好，也有能讓伙伴們被深深打動(dòng)的表現(xiàn)。是的，伙伴們越瞧不起坦普爾頓，坦普爾頓的逆反表現(xiàn)越強(qiáng)烈，它不斷地向伙伴們表示抗議，不斷的拒絕伙伴們的請求，它要標(biāo)榜自己的存在和強(qiáng)勢。但是，每次它也都最終會(huì)接受伙伴們的勸說，去做自己能夠做的事，盡管這些事都是為了幫助別人而做的。從坦普爾頓的變化看，雖然它有著大家不喜歡的個(gè)性，雖然它逆反于伙伴們，但它不想脫離伙伴相處的群體，它也有要被大家認(rèn)同的愿望，也有自己向善一面的閃光點(diǎn)。尤其在這個(gè)小老鼠收集的一枚十分心愛的臭蛋爆炸后，盡管很傷心，但它并沒埋怨任何人，只是自嘲“積攢東西也有好報(bào)”，又一次表現(xiàn)了它也有著寬容厚道善良品性的又一面。

坦普爾頓接續(xù)下來的表現(xiàn)讓伙伴們逐漸的認(rèn)識到，在身邊的伙伴之間每個(gè)人都有自己的個(gè)性，這些個(gè)性并非是能夠被同化的，大家需要相互理解和相互包容，因?yàn)橹挥腥绱?，才能相互融洽、相互幫助，也才能相互促進(jìn)和相互進(jìn)步，友善是和諧的起點(diǎn)，和諧是激發(fā)所有人正能量，抑制所有人負(fù)能量的必須環(huán)境。是的，劇情留給觀眾的啟示就是這樣的。當(dāng)坦普爾頓為別人做好事的舉動(dòng)被伙伴們能夠看到眼里后，它又是在伙伴們的啟發(fā)下做了一件又一件的好事。夏洛給威爾遜織網(wǎng)需要坦普爾頓幫著它把卵帶從背上取下，小豬威爾伯四次去集市比賽，四都是坦普爾頓幫助夏洛把卵帶從背上取下，又在夏洛給威爾遜織完字后再放回夏洛的背上；當(dāng)給威爾伯結(jié)網(wǎng)需要繩子，找坦普爾頓想從它的亂七八糟的收藏中查找時(shí)，坦普爾頓并未吝嗇地拿出自己的珍藏；當(dāng)威爾伯需要坦普爾頓幫著把繩子系在尾巴上時(shí)，坦普爾頓利落的將繩子繞在威爾伯的尾巴尖上，為了牢實(shí)還打上兩個(gè)半結(jié)；當(dāng)威爾伯在集市上的比賽賽場上取得爆炸式成功，擴(kuò)音器里的傳來諸多威爾伯的頌詞和熱烈的掌聲后，威爾伯被“王牌豬”即將獲取的勝利沖昏了頭腦，是坦普爾頓看到了夏洛為威爾遜所作出的努力要付諸東流的危機(jī)，果斷的沖上去，向威爾伯的尾巴上狠狠一咬，將威爾伯從暈頭轉(zhuǎn)向中咬醒，奪取了最終的勝利；當(dāng)威爾遜領(lǐng)取了勝利的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)潞?，坦普爾頓做出的表現(xiàn)被伙伴們認(rèn)可了，感到坦普爾頓不再僅僅是一只貪吃的耗子，還是在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)得十分聰明，能夠助人一臂之力的善者。也直到這時(shí)，坦普爾頓原來所表現(xiàn)出的似乎是置伙伴威爾遜即將被主人屠宰的命運(yùn)而不顧的劣性才讓伙伴們看到這樣的定性對它是不公平的。

事實(shí)確實(shí)如此，如果坦普爾頓是一個(gè)心里只有自己，眼中沒有伙伴的自私家伙，它就會(huì)每天只忙碌于為自己索食之中，根本不會(huì)在乎小豬威爾伯的命運(yùn)，也不會(huì)在需要它來幫忙時(shí)，不管伙伴們?nèi)绾纹娪谒?，都?huì)最終伸出援手，而且，它是為挽救小豬威爾伯所作出貢獻(xiàn)之者中貢獻(xiàn)最多的一個(gè)。特別是在集市上眾目睽睽之下去咬醒小豬威爾伯，實(shí)是冒著“老鼠過街人人喊打”的風(fēng)險(xiǎn)的。坦普爾頓這個(gè)小老鼠也有一顆善良的心，一副熱心腸的形象終于打破了動(dòng)物伙伴們對它與生俱來的誤會(huì)和偏見，開始改變從不認(rèn)同過它、關(guān)愛它、欣賞它的偏見，坦普爾頓從這以后，不用再孤獨(dú)地生活了，它因此感到很快活。

曾經(jīng)的坦普爾頓在動(dòng)物伙伴中是那么的尖刻冷漠無情，伙伴們有時(shí)也會(huì)邀請他一起玩耍，但它常常不屑一顧。如小豬威爾伯邀請它一起玩，它捻捻嘴巴上的幾根胡子這樣說：“玩？我簡直不知道玩這個(gè)字是什么意思?！闭麄€(gè)一付不知好歹的痞子模樣。它還告訴威爾伯玩有什么好，我只愿意把時(shí)間花在吃啊、啃啊、窺探啊、躲藏啊這類活動(dòng)上，因?yàn)槲冶仨氁揽孔约簛淼玫绞澄铩Ｉ踔劣谠趧?dòng)物們商量挽救小豬威爾遜的命運(yùn)時(shí)，它會(huì)說出：“讓它死掉算了”的令動(dòng)物們憤慨的話語。更不能令動(dòng)物伙伴容忍的是，它還幸災(zāi)樂禍地描繪出一番主人持刀走向小豬的情景，熟視無睹于蜘蛛夏洛的死亡，但是，它的友善一面并沒有在動(dòng)物們咬牙切齒的憤恨中蕩然無存，正如他一次次做出的助人好事。

影片中有很多場景是刻畫坦普爾頓鮮明個(gè)性的，使得這一形象的塑造具有一劣質(zhì)品性和優(yōu)質(zhì)品性兼具一身的典型意義。如威爾伯請?zhí)蛊諣栴D幫忙救夏洛的卵袋時(shí)，坦普爾頓確實(shí)是幫了這個(gè)忙。但它曾經(jīng)一臉煩煩的模樣，它也曾經(jīng)實(shí)在懶得搭理這些事，還大發(fā)厭惡之詞：又是要給坦普爾頓去幫忙對不對？一會(huì)兒想讓我?guī)瓦@事，一會(huì)兒想讓我干那事，一會(huì)是謝謝我找一片雜志回來，一會(huì)兒是謝謝我獻(xiàn)出一根繩子，還有完沒完。我?guī)土诉@么多忙，能得到什么呢？誰關(guān)心我坦普爾頓？”這樣的表現(xiàn)既說明了坦普爾頓的真實(shí)想法，也在透視出它心中近似于歇斯底里的悲嘆，是的，老鼠的形象有誰會(huì)喜愛啊，又有誰會(huì)真心的將老鼠作為朋友呢？坦普爾頓把心中的“積怨”一股腦兒地發(fā)泄出來，讓聽者不由得將視覺從只看到坦普爾頓的外露式缺點(diǎn)，到能夠些許觀察到坦普爾頓內(nèi)心的酸楚。是的，不怪坦普爾頓整天為自己的吃食忙碌，老羊、小豬、大鵝們都會(huì)有主人照顧吃食，它們衣食無憂，它是不同的，必須自己想方設(shè)法的找食吃，還總要冒著被人類所抓打的危險(xiǎn)，玩對于它是奢侈的享樂，吃的滿足則是第一位的。坦普爾頓的批判意識顯露無疑，可又有誰愿意像它這樣把自己的心理活動(dòng)直白示人呢？

故事中的小老鼠坦普爾頓的個(gè)性還有另一個(gè)矛盾的側(cè)面，它慵懶又勤勞。對于前者的個(gè)性反映是它依靠小豬威爾伯的殘湯剩飯生活，幾次幫助威爾伯似乎也是不想讓自己的飯碗打了。老鼠的形象遭恨，正如影片中表現(xiàn)的和人們與動(dòng)物對它的老印象“它一整夜醒著，嘰嘎嘰嘎磨它的牙齒，破壞人的財(cái)產(chǎn)，不像正正經(jīng)經(jīng)的動(dòng)物那樣睡覺”。但是老鼠也是在求生存，是不得已而為之??！白天奔忙生計(jì)對于老鼠們說來不是自尋死路嗎？它在通過自己的努力來維持生計(jì)能說它不夠勤勞嗎？

對于小老鼠坦普爾頓形象的塑造有著深刻的人性矛盾的意義，啟示著人們不能苛求人性美好在個(gè)體身上的無懈可擊，正如“金無足赤，人無完人”的道理；啟示著人們不要因?yàn)閭€(gè)體人性的某方面不足而整體否定，不要將個(gè)體人性的劣性部分放大，不要逆反這些人，要啟示著學(xué)會(huì)理解和包容和關(guān)懷他人，看到別人的長處，棄惡行善，創(chuàng)造和諧愉悅的生活。

J905

A

1008-7508（2015）03-00760-02

2014-07-11

陳玉春（1963～），吉林市人，北華大學(xué)師范分院副教授，碩士，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。