宮萍謝飛

（遼寧科技學(xué)院，遼寧 本溪 117004）

隨著學(xué)校中學(xué)生干部隊(duì)伍的數(shù)量不斷增多，其對(duì)學(xué)校基層管理與服務(wù)多發(fā)揮出來的作用愈加明顯，因此做好學(xué)校的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為必要。在現(xiàn)階段，由于時(shí)代思想觀念等的轉(zhuǎn)變，學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍在發(fā)展完善的過程中也遇到了許多問題，學(xué)生干部綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)整體水平不高、工作協(xié)調(diào)性不好等缺陷嚴(yán)重制約著學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的進(jìn)程，為此，本文將對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)與研究實(shí)踐進(jìn)行深入的分析與探討。

一、現(xiàn)階段我國學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題

1、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的整體性水平有待于提升

學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的順利展開與良好的外界環(huán)境與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重視與支持是分不開的。但是在現(xiàn)階段，我國的學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中在這方面卻存在著較為嚴(yán)重的問題。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

這主要表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上各持己見，沒有達(dá)成一致的共識(shí)；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然口頭上十分重視對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，但是在實(shí)際工作的過程中卻沒有給予必要的支持，使學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的貫徹執(zhí)行出現(xiàn)了較大的問題；一些校領(lǐng)導(dǎo)以自身公務(wù)繁忙為由將本屬于自己的工作推脫到下屬教師身上。所有這些因素都是導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展緩慢、水平不高、缺乏整體性的重要影響因素①。

（2）投入管理不到位

這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，其一，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中的人員配備不到位，所選拔出來的學(xué)生干部十分缺乏對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，并且，教師也沒有對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行正確的定位，認(rèn)為他們只是幫助自己做事的小幫手。其二，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的資金與硬件設(shè)施缺乏，而這就極大地制約了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作的正常有序開展。其三，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作缺乏計(jì)劃性與合理的規(guī)劃，學(xué)生干部不能準(zhǔn)確的給自己定位，不能明確自身的職責(zé)，僅以老師的要求為準(zhǔn)，缺乏自主性和創(chuàng)造性。

2、學(xué)生干部隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)能力有待于進(jìn)一步提高

總的來說，我國高校學(xué)生干部隊(duì)伍整體素質(zhì)還不夠高，工作效率低，部分學(xué)生干部出現(xiàn)的各種不良行為等都對(duì)整個(gè)隊(duì)伍其道了很不好的負(fù)面作用②。

3、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的保障機(jī)制尚不完善

在選拔學(xué)生干部時(shí)，人們通常是選擇那些表現(xiàn)好，能力強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任，而這就使得能力稍差的學(xué)生無法得到鍛煉機(jī)會(huì)，有失公平。這種不公平的重使用、輕培養(yǎng)的學(xué)生干部選拔機(jī)制并不合理，缺乏一定的教育培養(yǎng)功能。

4、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中其所承擔(dān)的任務(wù)與其自身的實(shí)際能力之間不協(xié)調(diào)

（1）部分學(xué)生干部在工作中缺乏責(zé)任意識(shí)

學(xué)生干部隊(duì)伍在建設(shè)實(shí)踐的過程中，有些學(xué)生并沒有端正自己的工作態(tài)度，甚至一些人在競(jìng)選學(xué)生干部之初就動(dòng)機(jī)不純，主要是為了能夠?yàn)樽约簱频胶锰幉艆⑴c學(xué)生工作的。這種不負(fù)責(zé)任的工作觀念與行為動(dòng)機(jī)是十分錯(cuò)誤的。若是學(xué)生干部本著這種工作思想進(jìn)行工作，不僅不能夠有效地為學(xué)校的集體和同學(xué)服務(wù)，而且還可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)工作的開展與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高造成負(fù)面的影響。這種抱有功利性、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生在進(jìn)行班干部競(jìng)選時(shí)應(yīng)堅(jiān)決不予以錄用。

（2）部分學(xué)生干部在工作中缺乏創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)

在學(xué)校中，學(xué)生干部首先應(yīng)是一名學(xué)生，這就要求其必須要將學(xué)習(xí)作為其主要的重心，而現(xiàn)階段，許多學(xué)生干部成員并不能科學(xué)合理的對(duì)自己的學(xué)習(xí)與工作情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，不能平衡好兩者之間的關(guān)系，這種顧此失彼的學(xué)習(xí)生活方式必然會(huì)造成其自身學(xué)習(xí)效率與工作效率的下降③。并且，許多學(xué)生干部缺乏創(chuàng)新意識(shí)，而且心理素質(zhì)較差，經(jīng)不起失敗的打擊，這就導(dǎo)致了學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展遇到了阻礙。

二、提高我國學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)成效的具體對(duì)策

1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，提升學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的人才意識(shí)

（1）強(qiáng)化統(tǒng)籌意識(shí),協(xié)調(diào)均衡的推進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

作為學(xué)校基層建設(shè)管理的一項(xiàng)基本工程，在建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的過程中會(huì)頻繁的用到系統(tǒng)統(tǒng)籌觀念，因?yàn)橹挥欣棉q證、統(tǒng)籌的思維方式來對(duì)這一建設(shè)工程進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，才能更好的對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中與建成后的各種影響因素進(jìn)行處理，使學(xué)生干部之間、學(xué)生干部與老師之間、學(xué)生干部與學(xué)生之間的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，這樣不僅十分有利于學(xué)校整體學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提高，還能夠有效地提高學(xué)生干部的工作效率，促進(jìn)學(xué)生工作任務(wù)的快速完成，使校園的學(xué)習(xí)、工作氛圍更加健康、和諧。并且，學(xué)生干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)需要系統(tǒng)、長期堅(jiān)持的做下去的工作，不能夠只關(guān)注一時(shí)的效益，而應(yīng)該始終將其作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來做，使其能夠長期的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展，為學(xué)?；鶎咏ㄔO(shè)管理水平的提高做出積極的貢獻(xiàn)。

（2）強(qiáng)化能力意識(shí),提升干部工作技能

在高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中,要把提升學(xué)生干部能力放在首位的目標(biāo)，通過加大干部交流、多崗位鍛煉等方式，為每個(gè)成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)來提升能力、增長見識(shí)、磨練意志④。

（3）強(qiáng)化人本意識(shí),營造和諧環(huán)境

良好的內(nèi)外界環(huán)境氛圍，十分有利于學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍的成長，而學(xué)生干部良好內(nèi)外界成長環(huán)境的形成與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)這一工作的重視程度有著密切的關(guān)聯(lián)。通常來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，那么該校的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)取得較為良好的發(fā)展，反之則不利于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展與學(xué)生干部的進(jìn)一步成長。因此，要想使學(xué)生干部隊(duì)伍成長和發(fā)展的更好，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)以足夠的關(guān)注和支持，關(guān)心、理解和包容學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作，為其營造出一個(gè)輕松、和諧、向上、積極的發(fā)展環(huán)境空間。

2、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，協(xié)調(diào)學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中的各種關(guān)系

（1）處理好量與質(zhì)的關(guān)系

在對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)，必須要平衡處理好隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量與數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)生干部的選擇要在對(duì)學(xué)生總數(shù)進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上按照科學(xué)的比例來確定，而在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行選拔時(shí)不可馬虎，應(yīng)該根據(jù)其綜合能力的強(qiáng)弱來為其安排最合適的干部職位。

（2）明確學(xué)生干部的職責(zé)，根據(jù)其表現(xiàn)適當(dāng)?shù)慕o予精神與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)

科學(xué)合理的學(xué)生干部隊(duì)伍評(píng)價(jià)考核機(jī)制能夠有效地激發(fā)學(xué)生干部工作的積極性與創(chuàng)造性，提高學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的先進(jìn)性與戰(zhàn)斗性，使其能夠更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)，并且在這一過程中不斷地鍛煉自己、促進(jìn)自己各項(xiàng)能力與素質(zhì)的提高，使自己更加完善。而要想達(dá)到這一目標(biāo)就需要在明確學(xué)生干部自身職責(zé)的基礎(chǔ)上建立起科學(xué)、完善的干部隊(duì)伍評(píng)價(jià)考核制度，通過學(xué)生的監(jiān)督與教師的評(píng)價(jià)來對(duì)學(xué)生干部的工作情況進(jìn)行評(píng)議。這樣一來，所有人都成了監(jiān)督者，能夠有效地提高學(xué)生干部人員工作效率、促進(jìn)學(xué)生干部的發(fā)展與成長，更對(duì)學(xué)校思想政治教育建設(shè)與管理、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)與整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高具有重要的推動(dòng)作用⑤。

（3）處理好做人與做事的關(guān)系,統(tǒng)籌隊(duì)伍政治思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)

在加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的過程中，需要重點(diǎn)抓好兩方面的工作，一是努力增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合思想道德素質(zhì)，二是要不斷提升學(xué)生干部隊(duì)伍的實(shí)際工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有其完全具備了這兩種素質(zhì)能力，才能夠更加好的完成自己的本職工作，并在此基礎(chǔ)上提升自己的水平、推動(dòng)校園和班級(jí)的發(fā)展。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是那么容易的，學(xué)校不僅需要在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的過程中加強(qiáng)對(duì)其的思想政治教育，幫助學(xué)生干部牢固樹立起科學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀，還要加強(qiáng)對(duì)其的培訓(xùn)，使其具備更佳的業(yè)務(wù)工作能力，充分的激發(fā)其工作與發(fā)展的潛力，提高我國學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。

結(jié)束語

本文主要在對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題與缺陷進(jìn)行介紹分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)一步提出了提升我國學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)成效的有效措施，希望能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展步伐，提高學(xué)校的教學(xué)水平與思想政治教育水平。

注釋：

①張瑞春.高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問題及對(duì)策[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，12（3）：45-46.

②陳慧敏.高校學(xué)生干部培養(yǎng)方式方法研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2008，14（9）：67-68.

③李承安.新時(shí)期高校學(xué)生千部隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，16（8）：58-59.

④陸昊.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗[R].2006：6-10.

⑤馬建宏.當(dāng)前高校學(xué)生干部中存在的問題與對(duì)策[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2012，25（2）：23-24.