劉蘭芹

山西省潞城職業(yè)高中

關(guān)注職高體育課外活動(dòng)

劉蘭芹

山西省潞城職業(yè)高中

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,在整個(gè)體育教學(xué)中占有重要地位。各種社會(huì)體育活動(dòng)的推行也為促進(jìn)學(xué)校課外體育活動(dòng)提供了廣闊的發(fā)展空間。

體育活動(dòng)；職高體育；發(fā)展空間

一、課外體育活動(dòng)的目的

培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極態(tài)度,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)生在寬松愉悅的情境下,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦友善的處世態(tài)度。充分發(fā)揮課外體育活動(dòng)的情緒調(diào)控作用,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。傳統(tǒng)的理念認(rèn)為,體育活動(dòng)是體育課的延伸,故活動(dòng)課不管是場(chǎng)地器材的安排,還是班級(jí)活動(dòng)都是統(tǒng)一性的,其管理模式制約了學(xué)生自主能動(dòng)的發(fā)揮,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)課的態(tài)度與傳統(tǒng)體育課的態(tài)度一樣,喜歡體育卻不喜歡體育活動(dòng)課。參與體育活動(dòng)的意識(shí)不足,并未養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,沒(méi)有真正融入到體育活動(dòng)中去。

二、課外體育活動(dòng)的形式

我校課外體育活動(dòng)通常是以比賽帶動(dòng)全員的參與意識(shí)。做到優(yōu)勢(shì)群體參加運(yùn)動(dòng)、眾勢(shì)群體模仿運(yùn)動(dòng)、弱勢(shì)群體欣賞運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展的課外體育活動(dòng)形式分為:班級(jí)的、年級(jí)的、校級(jí)的、興趣小組等,是有效推廣現(xiàn)代不斷更新的技、戰(zhàn)術(shù)的基本平臺(tái),也是宣傳終身體育概念的平臺(tái)。

班級(jí)的課外體育活動(dòng)是指以班級(jí)為單位組織進(jìn)行活動(dòng)。由德育處主任根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材在體育教師的指導(dǎo)下,由責(zé)任教師負(fù)責(zé),體育骨干帶領(lǐng)學(xué)生在第八節(jié)課進(jìn)行,班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容交叉輪換,做到強(qiáng)化學(xué)生體育課學(xué)到的基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)。年級(jí)的是指班與班之間進(jìn)行的對(duì)抗賽,籃球、排球、足球比賽等。我們提倡學(xué)生自主組織,校級(jí)的課外體育活動(dòng)是指校內(nèi)進(jìn)行的無(wú)組別活動(dòng)。如一年一度的校運(yùn)會(huì)、乒乓球賽、廣播體操比賽、象棋比賽等,豐富校園文化生活。運(yùn)動(dòng)興趣小組是指按照學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣把學(xué)生組織起來(lái)訓(xùn)練,是學(xué)校對(duì)外比賽的中堅(jiān)力量。完成高強(qiáng)度技能訓(xùn)練,培養(yǎng)各班級(jí)的體育骨干。做到以點(diǎn)帶面,是教師推行運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)方面有效方法。

三、課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

課外體育活動(dòng)是面向全體學(xué)生的群體性與自主性體育活動(dòng)。學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣濃厚程度要比體育課強(qiáng)得多。通過(guò)與學(xué)生的訪談了解到,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育課雖然學(xué)到了許多知識(shí)、技能、技巧,但在體育課上有嚴(yán)格的課堂常規(guī)限制,也不能根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)自己喜歡的項(xiàng)目。課外體育活動(dòng)自主性強(qiáng),可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇鍛煉內(nèi)容,有較大的靈活性。課外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣,可以滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的廣泛渴望和要求,也有很多學(xué)生覺(jué)得課外體育活動(dòng)可以自由自在,不用教師管制,自己隨心所欲。他們沒(méi)有意識(shí)到課外體育活動(dòng)可以復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),有利于技戰(zhàn)術(shù)的提高,每天學(xué)習(xí)為終身體育打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校的師資和管理機(jī)制導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度不正確,認(rèn)識(shí)不足不明確,沒(méi)有達(dá)到鍛煉的目的,只有少數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到要求,但他們的認(rèn)識(shí)也不足,只是愛(ài)好活動(dòng)喜歡打球罷了。

同時(shí)課外體育活動(dòng)又屬于校園文化的范疇,是課外文化娛樂(lè)生活的組成部分,它可以陶冶情操、充實(shí)精神生活。我認(rèn)為擁有健康向上的生活態(tài)度的人才是社會(huì)的真正的棟梁,沒(méi)有健康就沒(méi)有所謂的事業(yè),任何一個(gè)職業(yè)都需要健康的體魄才能夠完成社會(huì)所交付的使命。所以我們的教育才提出健康為目標(biāo)的體育教學(xué)改革,希望社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都能夠重視孩子在青春期快樂(lè)、健康成長(zhǎng),成為社會(huì)的有用人才。

體育教師是教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起著重要的作用。由于教師對(duì)新課程理念體悟不深,交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。也受到以前的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法的影響,有時(shí)也是丟幾個(gè)球,讓自己活動(dòng),什么也不管的行為對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的影響也很大。因此,要求體育教師有責(zé)任心,多了解學(xué)生實(shí)際及心理想法。樹立自身的良好形象,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為學(xué)生的課外體育活動(dòng)注入新的血液。新生事物的影響,現(xiàn)在各式各樣的娛樂(lè)活動(dòng)沖擊了課外體育活動(dòng)這塊理當(dāng)受保護(hù)的重要陣地。各種富有感染力,煽動(dòng)力的新玩意層出不窮,如電游、網(wǎng)吧、卡拉OK等,這些“更輕松、更有趣、更刺激”的活動(dòng),不斷的沖擊學(xué)校課外體育活動(dòng)的正常進(jìn)行,導(dǎo)致更多的學(xué)生興趣流向這些場(chǎng)所,使得正常課外體育活動(dòng)幾乎陷于停滯不前的狀態(tài)。

四、結(jié)論與建議

課外體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”和“健康第一”思想的重要環(huán)節(jié);是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑。要充分發(fā)揮學(xué)校課外體育的功能,激發(fā)學(xué)生的健身興趣。學(xué)校還應(yīng)從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)和興趣,逐步養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

課外體育活動(dòng)缺少專職人員,應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)全面,包括行政領(lǐng)導(dǎo)參與的人員,才有可能把課外體育活動(dòng)如火如荼的搞起來(lái)。校部門要有合理的機(jī)制,制定出一系列課外體育活動(dòng)的細(xì)則,讓老師與學(xué)生有據(jù)可依,做好充分的準(zhǔn)備。體育教師自身要用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己,加強(qiáng)責(zé)任感,用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生,認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)的重要性。