文/陳明飛

一、幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和父母的關(guān)系

父母在日常生活中切入點(diǎn)應(yīng)選擇孩子感興趣的事物，引導(dǎo)孩子表達(dá)的愿望，給他們創(chuàng)造暢所欲言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，提倡多說多講。

(一)家庭是幼兒日?；顒?dòng)中最主要環(huán)境，還有，目前日常生活是幼兒學(xué)習(xí)語言的基本環(huán)境。因此，在家庭生活中這幾點(diǎn)是家長需要注意而且做到的:一是同孩子說話時(shí)要注意用適中的語速，較為清楚的口齒，聲調(diào)需溫和親切。二是為了使孩子有規(guī)范化的語言，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)講普通話的環(huán)境給孩子。

(二)耐心傾聽孩子地訴說是父母教育中的核心，在孩子的只言片語中去理解把握孩子的思想，以及理解孩子的意圖，為孩子提供良好的語言對(duì)話環(huán)境要積極創(chuàng)造條件。

進(jìn)入幼兒園后，為了能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答，因此教師務(wù)必要在幼兒園的活動(dòng)中積極地創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好環(huán)境。

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。年齡小的孩子，理解能力低，教師要孩子的話必須清楚和易于理解的準(zhǔn)確，連貫和規(guī)范，未來孩子們掌握更多的詞匯以及口語，教師要開展豐富多彩的課堂和課外活動(dòng)，為兒童提供一個(gè)“舞臺(tái)”，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。

(二)與幼兒應(yīng)該平等對(duì)話，讓幼兒敢說。教師與幼兒是互為平等的“對(duì)話”伙伴。幼兒是活動(dòng)的主體，與教師對(duì)話的關(guān)鍵，教師是活動(dòng)的組織者，參與者，指導(dǎo)者和幫助者。同孩子交流時(shí)，需要讓孩子感受到你我之間的平等和親切，如果你彎下腰或蹲下，拉著孩子的手，看著孩子可愛的笑臉，純真的眼睛說話，他就會(huì)把自己內(nèi)心的悄悄話全告訴你;

(三)充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)教育。充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)的語言教育活動(dòng)是一個(gè)非常有效的方法。

1.在晨間活動(dòng)時(shí)注重個(gè)別談話，個(gè)別引導(dǎo)交流

教師要充分利用晨間接待的時(shí)間，把他們安置在自己的身邊，抱抱他們，撫摸他們，親親他們，以和藹的態(tài)度、親切的話語，跟他們個(gè)別說說、聊聊，讓他們?cè)诟星樯系玫綕M足，慢慢地陌生感、膽怯就會(huì)逐漸消失。

2.在散步或遠(yuǎn)足時(shí)的進(jìn)行語言教育

午間在幼兒園內(nèi)散步或到園外遠(yuǎn)足時(shí)，也可以對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育的活動(dòng)。先啟發(fā)幼兒講述自己觀察到的事物和現(xiàn)象，再鼓勵(lì)他們提問想知道或不了解的事物或現(xiàn)象。

(一)音樂活動(dòng)中進(jìn)行語言訓(xùn)練。音樂是一門聽覺藝術(shù)，需要有幫助理解音樂聽覺能力很好的音樂感;同時(shí)它又是語言藝術(shù)。因?yàn)樗囊魳非楦?，情感體驗(yàn)需要用語言表達(dá)，這樣才能真正理解音樂。讓孩子們理解音樂的意義，也讓孩子有一定的語言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，使他們可以討論彼此，相互啟發(fā)的去欣賞音樂。

(二)美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行語言訓(xùn)練。關(guān)注班級(jí)展示墻上的畫，一般只是把平時(shí)畫的比較好的孩子的畫掛在墻上，為了給更多的小朋友把畫掛在墻上的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)常常變換墻上的畫作，繪畫美術(shù)課能夠有效發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、想象力和思維力。

(三)表演游戲活動(dòng)中滲透語言訓(xùn)練

1.自由選擇角色，畫動(dòng)物頭飾

(三)結(jié)合小孩子的思維方式，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情景就變?yōu)榱艘环N重要的方式，讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好來選擇一個(gè)角色，畫頭飾上。在一個(gè)相對(duì)自由和輕松的氛圍，激勵(lì)他們?cè)诶L畫活動(dòng)中的想法和感受去更多的交流，將為他們?cè)趧e人面前表現(xiàn)和表達(dá)可以提供依據(jù)和準(zhǔn)備。

2.隨音樂模仿表演，說動(dòng)物趣事

結(jié)合日常生活并融入音樂等有趣的游戲活動(dòng)是可以大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣的，讓幼兒跟著音樂模仿表演，講述幼兒自己所了解的動(dòng)物趣事。在“聯(lián)歡會(huì)”開幕式上，讓幼兒們帶著有動(dòng)物繪畫的頭飾，跟隨著音樂模仿動(dòng)物的動(dòng)作，運(yùn)用“潤物細(xì)無聲”的效果讓孩子們逐漸的進(jìn)入到角色當(dāng)中。當(dāng)音樂停下，孩子們的興趣在于活動(dòng)中，讓他們以動(dòng)物的身份講解動(dòng)物的故事，在這個(gè)階段中每個(gè)孩子都需要在大家面前說出了自己的見解，這樣一來，不但他們自己的見解被運(yùn)用語言表達(dá)了，滿足了自己的表演需要，還在這一過程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。

(四)生活藝術(shù)中滲透語言訓(xùn)練。每天，幼兒之間，幼兒與老師之間都有頻繁的言語交往，都需要用語言來實(shí)現(xiàn)相互交流，從而達(dá)到信息交換和指導(dǎo)的目的。

在早期的閱讀活動(dòng)中幼兒有一些識(shí)字的技能，會(huì)隨著閱讀活動(dòng)的增加，逐漸積累學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

做新聞剪報(bào)是一個(gè)很好的鍛煉活動(dòng)，在整個(gè)流程中，以及一系列的活動(dòng)中會(huì)給幼兒提供完整的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)的過程中，掌握學(xué)習(xí)與講訴內(nèi)容的能力。

幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，不論家長和教師都應(yīng)該要把握這個(gè)階段，抓住一個(gè)“勤”字，多說多練。結(jié)合幼兒的日常生活設(shè)計(jì)各類生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，著重培養(yǎng)幼兒交流的能力;幼兒階段是培養(yǎng)孩子交流表達(dá)能力的關(guān)鍵階段，一旦沒有把握住將對(duì)孩子的發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的損失。所以幼兒老師必須重視幼兒階段對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)和提高。教師務(wù)必有義務(wù)地為這個(gè)階段的孩子提供盡量完善的教學(xué)工具和豐富多彩的生活，讓孩子擁有良好的成長氛圍。只有這樣做，幼兒才能真正成為祖國未來的希望。

［1］朱晏.特殊兒童語言發(fā)展研究 ［M.］.上海:華東師范大學(xué)出版社，2008

［2］章妍.論幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略［J］.才智.2012(21)

［3］梁聰.如何在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力 ［DB/BC］.http:www.0605.com/aificl/2010/7/07/15241/.3.ht

［4］教育部.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》［Z］.北京:師范大學(xué)出版社，2011