張曉芳

黑河小學(xué)創(chuàng)建于2007年9月，現(xiàn)有教職工75人。學(xué)校實(shí)施小班化教學(xué)和英語(yǔ)特色教學(xué)，注重教育的個(gè)性化、親情化和特長(zhǎng)化。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校配備了心理咨詢室，教師自編了《小學(xué)健康教育》校本教材，各班隔周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康教育課，孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境下享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

一、走進(jìn)“心”環(huán)境

1.營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境

學(xué)校的樓廊文化凸顯心理健康教育的特色，每個(gè)樓層的宣傳圖板中都展示了豐富多彩的教育內(nèi)容，如《文明禮貌七字訣，人際交往真愉悅》《學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)溝通》《學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)合作》《自立是成功的基石，自信是力量的源泉》《青春，讓我們一起成長(zhǎng)》等，還以口訣、小故事、詩(shī)歌等形式把心理健康教育的內(nèi)容潛移默化地融入學(xué)生的內(nèi)心深處。此外，學(xué)校還運(yùn)用電子屏、黑板報(bào)、廣播等宣傳手段，增進(jìn)師生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，提高師生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展。

2.積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大課間”活動(dòng)

我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大課間”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生在充滿趣味的體育運(yùn)動(dòng)中身心愉悅，健康發(fā)展。每天上午、下午分別安排30分鐘的大課間活動(dòng)，以眼保健操、武術(shù)操、快樂(lè)游藝活動(dòng)和冥想（意在解決第三節(jié)課后學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中的問(wèn)題，使學(xué)生靜下心來(lái)）為基本活動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生在強(qiáng)健身體的同時(shí)，精神放松，心情愉悅，生命得到了自由舒展，享受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.實(shí)行自主管理，為學(xué)生健康成長(zhǎng)助力

學(xué)校是教師的學(xué)校，也是學(xué)生的學(xué)校，要想把學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)的主人，就要先讓他們成為學(xué)校的主人。為了適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要，我校實(shí)行學(xué)生自主管理，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，實(shí)施大隊(duì)部、值周班、班級(jí)一人一崗制“三級(jí)管理”的自主管理模式，讓好習(xí)慣成就孩子的一生。實(shí)行自主管理的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升和身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、呵護(hù)“心”成長(zhǎng)

1.通過(guò)培訓(xùn)和讀書(shū)活動(dòng)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

①“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)。邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師邢玉梅和黑河市教育研究院心理學(xué)科教研員潘麗娜來(lái)校講座，對(duì)全校教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助教師樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

②引領(lǐng)讀書(shū)。為了幫助領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)適好工作的心態(tài)，推薦大家閱讀作家張德芬的暢銷書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》《遇見(jiàn)心想事成的自己》《活出全新的自己》和《重遇未知的自己》等。為引導(dǎo)教師對(duì)兒童心理特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，向教師推薦孫瑞雪老師的專著《捕捉兒童敏感期》《愛(ài)和自由》《完整的成長(zhǎng)》，每人一冊(cè)。還向全體教師下發(fā)了《中小學(xué)生心理健康教育》一書(shū)。同時(shí)，積極開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”“師徒同讀書(shū)”“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”等系列活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.開(kāi)展特色活動(dòng)滋養(yǎng)孩子的心靈

為了引領(lǐng)學(xué)生讀好書(shū)、寫好字，我校開(kāi)展了“晨誦、午寫、暮讀”活動(dòng)。晨誦：每天早上晨讀十分鐘，用誦讀開(kāi)啟新的一天。午寫：每天下午書(shū)寫一刻鐘，寫好中國(guó)漢字。暮讀：每天晚上讀書(shū)半小時(shí)，用經(jīng)典的兒童書(shū)籍滋養(yǎng)孩子的心靈。

學(xué)校還確立了以“四節(jié)”（“讀書(shū)節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“英語(yǔ)節(jié)”“感恩節(jié)”）為主線的節(jié)日課程體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育，傳遞正能量。如在感恩節(jié)期間，通過(guò)多種形式開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育活動(dòng)。

3.長(zhǎng)短課結(jié)合，愉悅孩子的身心

打破每堂課40分鐘的慣例，實(shí)施長(zhǎng)短課結(jié)合的“彈性課程”。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，長(zhǎng)課40分鐘，選擇知識(shí)量較大的學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，時(shí)間安排在上午；短課35分鐘，選擇操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，時(shí)間安排在下午，如科學(xué)、美術(shù)等。實(shí)施彈性課程后，下午學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間就增加了30分鐘，可以利用這30分鐘開(kāi)展跳繩、籃球、羽毛球等傳統(tǒng)體育活動(dòng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、建設(shè)“心”課堂

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教研

為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校積極打造一支優(yōu)秀的心理健康教育團(tuán)隊(duì)。心理健康教研組在黑河市教育研究院教研員潘麗娜的指導(dǎo)下，將有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和工作經(jīng)驗(yàn)較少的年輕教師搭配在一個(gè)小組，新老結(jié)合，以老帶新，共同成長(zhǎng)。每周三開(kāi)展一次教研組活動(dòng)，在潘老師的幫助下，每位教師都做到了“五個(gè)一”，即每周參與一次教研活動(dòng)，每節(jié)課后寫一則教學(xué)反思，每周講一節(jié)教研課，每周開(kāi)展一次自學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期寫一篇論文。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們不僅在業(yè)務(wù)能力上有所提升，更可喜的是在工作心態(tài)上也有了積極的改變。

2.開(kāi)展教研員跟蹤式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

為加強(qiáng)對(duì)心理健康主題課的研究，學(xué)校積極開(kāi)展教研員點(diǎn)課、聽(tīng)推門課、教師主動(dòng)約課、展示觀摩課等課堂教學(xué)活動(dòng)，還針對(duì)小學(xué)生的情緒特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力等進(jìn)行專題研究。在這種磨課、練課的過(guò)程中教師的課堂教學(xué)能力得到了明顯提升。

作為心理健康教育工作者，我們耐心地為孩子服務(wù)，教他們學(xué)會(huì)生活所需要的技能，教他們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。用心教育，我們的孩子就會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光下長(zhǎng)大。

（責(zé)任編輯 趙永玲）