【摘 要】隨著全球化時(shí)代的到來，高校思想政治教育的對(duì)象和環(huán)境變得更為復(fù)雜，傳統(tǒng)的思想政治教育方法面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，此時(shí)高校思想政治教育方法的創(chuàng)新就顯得尤為迫切和重要。本文簡要地分析了全球化給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，并對(duì)高校思想政治教育方法的創(chuàng)新做了探討。

【關(guān)鍵詞】全球化 高校思想政治教育 大學(xué)生 新媒體

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）09-0030-02

全球化在今天已經(jīng)成為一個(gè)不可抗拒的歷史進(jìn)程，深刻改變著當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等各個(gè)領(lǐng)域的格局。思想政治教育同樣面臨著轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的問題，其中在高校思想政治教育領(lǐng)域，這一問題尤為突出。高校思想政治教育是一種導(dǎo)向性的工作，長期以來擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生思想走向的重要任務(wù)，其過程就是“通過人的主體選擇，強(qiáng)化一些較為符合社會(huì)目標(biāo)的思想，使之形成理想信念，并對(duì)其行為起支配作用，使之與社會(huì)發(fā)展方向保持一致，并同社會(huì)發(fā)展形成互動(dòng)”①。如何使大學(xué)生在全球化的浪潮中撥開迷霧，把握方向和道路，在變化中穩(wěn)步前進(jìn)是高校思想政治工作所要面對(duì)和解決的重要問題。

一 全球化背景下高校政治教育面臨的問題

1.高校思想政治教育的客體——大學(xué)生，在全球化背景下出現(xiàn)的新變化給高校思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)

第一，價(jià)值觀多元化，價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值取向具有動(dòng)搖性，信仰危機(jī)普遍存在。全球化背景下的文化交流與碰撞為西方發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家進(jìn)行思想文化滲透提供了便利條件，作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國更是首當(dāng)其沖。全球化進(jìn)程中的西方文化使我國大學(xué)生的理想和信念出現(xiàn)了動(dòng)搖，馬克思主義受到了懷疑，價(jià)值取向日趨多元化甚至無主化。東歐劇變和蘇聯(lián)解體使社會(huì)主義事業(yè)受到嚴(yán)重挫折，與此同時(shí)，發(fā)達(dá)資本主義在新技術(shù)革命的推動(dòng)下呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，這一對(duì)比使得大學(xué)生在全球化背景下對(duì)社會(huì)主義信念產(chǎn)生了懷疑。② 新媒體的出現(xiàn)則加劇了這一現(xiàn)象?！熬W(wǎng)絡(luò)以其虛擬性、快捷性、信息多元性和超時(shí)空性等特點(diǎn)加快了文化全球化的進(jìn)程，不同的文化內(nèi)容高強(qiáng)度、高密度、廣范圍、共時(shí)性地在網(wǎng)上呈現(xiàn)，引發(fā)、加快了各種價(jià)值觀念的流行，特別是西方強(qiáng)勢(shì)文化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)向我國傳播、滲透其價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)，影響著馬克思主義的指導(dǎo)地位。”③

第二，漠視民族優(yōu)秀文化，盲目崇外，道德取向走向媚俗。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人民智慧的結(jié)晶，是中華文明的具體體現(xiàn)，是我們的民族之根。傳統(tǒng)文化中所包含的優(yōu)秀的道德理想教育具有永恒的生命力，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有深遠(yuǎn)的教育意義。但是全球化進(jìn)程帶來的西方發(fā)達(dá)國家價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我國大學(xué)生的道德取向產(chǎn)生了巨大沖擊，使得漠視傳統(tǒng)、崇尚西方的趨勢(shì)日益明顯。

第三，學(xué)生集體感和歸屬感減弱，狹隘的個(gè)人主義思想泛濫。我國歷史曾涌現(xiàn)出許多愛國學(xué)生，他們發(fā)起了諸多愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)，為了祖國的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)。和平年代的到來使學(xué)生們的重心更多地轉(zhuǎn)移到自身發(fā)展問題上，集體感和歸屬感下降，很多人找不到奮斗的目標(biāo)和方向，精神世界處于空虛狀態(tài)，個(gè)人心理十分脆弱，在高校中時(shí)有發(fā)生的校園傷害事件就是一個(gè)例證。同時(shí)在西方媒體和電影的鼓噪下，西方國家的青年人追求個(gè)性、崇尚自由的一面得以張揚(yáng)，使得偏愛西方文化的部分學(xué)子以此為美，走向狹隘的個(gè)人主義。

2.信息開放度大大提高，高校思想政治教育工作者不再具有信息優(yōu)勢(shì)

在媒體不夠發(fā)達(dá)的年代，施教者在信息掌控方面具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，易成為學(xué)生的“信息源”，在學(xué)生中樹立威信。但是如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，“信息的開放把思想政治教育工作者和學(xué)生擺在了同一個(gè)水平層次上，優(yōu)勢(shì)從何而來，說服力從何而來，如何在具有相同的信息量的情況下做到讓學(xué)生信服，以及工作方式的調(diào)整都是一種前所未有的挑戰(zhàn)?！雹?網(wǎng)絡(luò)使得教育者作為權(quán)威信息源的地位喪失，教育對(duì)象可以和教育者一樣自由平等地從網(wǎng)絡(luò)中獲取所需的信息，實(shí)現(xiàn)價(jià)值判斷和選擇，接受教育方式由被動(dòng)變得主動(dòng)，沖擊了原有的教育方式。

二 全球化沖擊下高校思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)措施

1.改變思想道德教育的內(nèi)容

第一，把握好傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和近現(xiàn)代革命文化。全球化浪潮對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念和信仰造成了重大的沖擊，突出表現(xiàn)在民族意識(shí)和民族認(rèn)同感，以及對(duì)于民族文化的認(rèn)知，因此要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，首先要正本清源，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和近代革命文化的教育，增強(qiáng)愛國意識(shí)和歷史責(zé)任感，使他們更好地承擔(dān)起傳承文明的使命。通過史實(shí)使學(xué)生了解到我們今天走社會(huì)主義道路的必然性，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義的信念，從而自覺采用正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和政治思維。

第二，拓展現(xiàn)代思想政治教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和憂患意識(shí)?！八^全球意識(shí)，就是在承認(rèn)人類存在共同的利益和價(jià)值觀念的基礎(chǔ)上，超越社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、民族傳統(tǒng)的差異和分歧，克服民族國家和集團(tuán)利益的限制，以開闊的眼界從全球出發(fā)考察、分析、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和歷史現(xiàn)象的思維方式?！雹菝鎸?duì)全球化發(fā)展的潮流，引導(dǎo)學(xué)生加快觀念轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)全球化時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)一專多能和通專合一的高素質(zhì)、寬領(lǐng)域、復(fù)合型人才的需要。我國在全球化進(jìn)程中同樣面臨著被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)，因此在高校思想政治教育工作中要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)，自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。

第三，重視行為規(guī)范的培養(yǎng)教育。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，高校教育要著重從具體行為習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，從一點(diǎn)一滴抓起，培養(yǎng)良好的文明行為和道德規(guī)范。大學(xué)生的行為習(xí)慣處于易培養(yǎng)和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，因此要常抓不懈，使良好的行為規(guī)范在他們心中扎根，并成為自覺的行為準(zhǔn)則。此外，要把傳授科學(xué)知識(shí)同陶冶高尚情操結(jié)合起來，引導(dǎo)他們把個(gè)人成才同國家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來，把個(gè)人利益同為人民服務(wù)結(jié)合起來，幫助學(xué)生重建大學(xué)生道德價(jià)值的坐標(biāo)，樹立經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.突破傳統(tǒng)思想政治教育手段

第一，與傳統(tǒng)思想政治教育手段相比，新媒體的優(yōu)勢(shì)。（1）新媒體為思想政治工作提供了廣泛的空間。網(wǎng)絡(luò)速度快、信息大、覆蓋廣，其方便快捷的特點(diǎn)為大學(xué)生對(duì)外交流提供了渠道。（2）新媒體的交互性和虛擬性增強(qiáng)了大學(xué)生的自主性和思想政治教育的針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有針對(duì)性地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中和現(xiàn)實(shí)環(huán)境中開展思想政治教育，能收到良好的效果。（3）新媒體使思想政治工作的方式更加多樣化。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治工作可以融入網(wǎng)絡(luò)的各種形式當(dāng)中，把正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀滲透在其中，以增強(qiáng)感染力和影響力。

第二，利用新媒體進(jìn)行高校思想政治教育實(shí)踐需要注意的問題。首先，在利用新媒體的教學(xué)過程中必須增強(qiáng)引導(dǎo)力和滲透力。思想政治教育工作者要把主流價(jià)值文化、校園文化以及黨團(tuán)組織引入新媒體，做好輿論宣傳引導(dǎo)，潤物無聲地把思想政治教育在新媒體環(huán)境中鋪開。其次，在網(wǎng)絡(luò)媒體資源的宣傳平臺(tái)中，不僅要重視正面教育，同時(shí)也要加強(qiáng)反面宣傳教育。在此基礎(chǔ)上使得大學(xué)生的思想日趨成熟，意志日趨堅(jiān)定，以幫助大學(xué)生提高抵制不良影響的能力，這樣在反面事件發(fā)生時(shí)才不至于摧毀大學(xué)生的理想和信念。最后，建立健全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。這要求利用新媒體資源倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；同時(shí)加強(qiáng)信息傳播渠道和內(nèi)容兩方面的監(jiān)管；不容忽視的是創(chuàng)造并維護(hù)良好的新媒體信息環(huán)境，為高校思想政治教育提供健康的平臺(tái)?！靶纬闪己玫挠袡C(jī)管理鏈條，增強(qiáng)新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的機(jī)制技術(shù)保障。此外，政府相關(guān)部門也要強(qiáng)化對(duì)新媒體的監(jiān)管，依法審查過濾信息，加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的防御能力，在新媒體環(huán)境下弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義主旋律，形成健康的社會(huì)輿論，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性?！雹?/p>

3.培養(yǎng)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的主要力量，擔(dān)負(fù)著影響和指導(dǎo)學(xué)生成長的重任，與學(xué)生的接觸非常頻繁，輔導(dǎo)員素質(zhì)直接作用于學(xué)生。面對(duì)新媒體的迅猛發(fā)展，高校要緊跟時(shí)代要求，注重培養(yǎng)既精通思想政治教育理論素養(yǎng)、熟悉大學(xué)生成長規(guī)律，又能熟練掌握新媒體技術(shù)的復(fù)合型專家型思想政治教育隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的可持續(xù)性。

4.吸收國外先進(jìn)內(nèi)容和方法，結(jié)合我國實(shí)際情況，做到和而不同

借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是加強(qiáng)思想政治教育工作的重要途徑，國外思想政治工作有其新穎和值得借鑒的方面，我們要大膽采納，謹(jǐn)慎使用，在原有基礎(chǔ)上總結(jié)出新的規(guī)律，不以意識(shí)形態(tài)思想對(duì)待方法上的問題，使借鑒和使用達(dá)到一種合理和諧的狀態(tài)，結(jié)合我國的實(shí)際情況，做到和而不同。

三 結(jié)束語

全球化背景下高校思想政治教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，西方文化的沖擊動(dòng)搖了大學(xué)生的價(jià)值取向和對(duì)馬克思主義的信仰，新媒體的發(fā)展亦使高校思想政治教育工作者喪失了信息優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，我國高校思想政治教育必須因時(shí)而變，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分利用新媒體提供的平臺(tái)，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)合理借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的全球意識(shí)和憂患意識(shí)，注重大學(xué)生的行為教育，將我國高校思想政治教育工作由防守式思想政治教育向主導(dǎo)式思想政治教育發(fā)展、由封閉式思想政治教育向交往式思想政治教育發(fā)展、由平面式思想政治教育向網(wǎng)絡(luò)式思想政治教育發(fā)展，為我國社會(huì)主義建設(shè)提供人才支持。

注 釋

①張耀燦、鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006

②⑤徐志軍.全球化背景下高校改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策分析[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2007（2）：43～46

③曾秀蘭.文化全球化背景下思想政治教育的困境及出路[J].黑龍江高教研究，2007（7）：80～82

④王彩虹、蔡蓉.全球化背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（2）：78～80

⑥韓毅.新媒體背景下思想政治教育工作實(shí)效性研究[J].課程教育研究，2014（14）：64

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[2]吳倩.國際化視域下思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展研究[D].北京交通大學(xué)，2012

〔責(zé)任編輯：林勁〕