一 研究目的

本文將對(duì)2011～2013年我區(qū)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從不同年份、學(xué)段、城鄉(xiāng)、性別的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中查找差異、分析原因、得出結(jié)論、提出建議。為我區(qū)學(xué)校體育管理部門的下一步?jīng)Q策提供科學(xué)依據(jù)，為提高我區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)我區(qū)學(xué)校體育工作的又好又快地發(fā)展提供一些參考。

二 研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

2011～2013年我區(qū)在校中小學(xué)生。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理法。

三 結(jié)果與分析

1.我區(qū)近3年來(lái)中小學(xué)生體質(zhì)健康的總體狀況與分析

從表1中可以看出我區(qū)的優(yōu)秀率較低，只有國(guó)家預(yù)先設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的一半。而不及格率較高，是國(guó)家預(yù)先設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的3倍。解決這兩頭高低的問題是我們今后工作的努力方向。

2.我區(qū)近3年來(lái)中小學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)與分析

從表1和圖1中可看出，這3年來(lái)我區(qū)總體的優(yōu)秀率和良好率穩(wěn)步上升，而不及格率不斷下降，體現(xiàn)了我區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷改善。出現(xiàn)這個(gè)可喜變化的原因是：隨著新課程改革的深入，我區(qū)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校體育在課堂教學(xué)、教研教改、競(jìng)賽訓(xùn)練、兩操一活動(dòng)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，這有力地促進(jìn)了我區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷提升。

3.我區(qū)近3年來(lái)中小學(xué)生體質(zhì)健康在學(xué)段上的差異性

從表2中可以看出：3年來(lái)我區(qū)初中、高中這兩個(gè)學(xué)段的“四率”指標(biāo)沒有顯著差異性。這說(shuō)明我區(qū)中學(xué)階段的體育與健康教育教學(xué)具有連貫性和一致性。而小學(xué)與中學(xué)相比則有一些明顯的差異性。小學(xué)中農(nóng)村小學(xué)所占比例大，辦學(xué)點(diǎn)分散在各行政村，條件較差，規(guī)模較小，師資較弱，體育課堂教學(xué)、兩操一活動(dòng)等方面的開展與中學(xué)相比存在著較大的差距，所以小學(xué)的優(yōu)良率比中學(xué)低。在中學(xué)有很多學(xué)生總分雖然超過(guò)60分，但由于中長(zhǎng)跑不及格而直接被判定當(dāng)年度總評(píng)不及格。由于《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)1～4年級(jí)沒有測(cè)試耐力項(xiàng)目，5、6年級(jí)才開始必測(cè)耐力項(xiàng)目，小學(xué)少了耐力項(xiàng)目的“一票否決”，所以小學(xué)不及格率比中學(xué)要低。

4.我區(qū)近3年來(lái)中小學(xué)生體質(zhì)健康在性別上的差異性

據(jù)表3，如果僅看全區(qū)3年來(lái)所有的男、女生在“四率”上并無(wú)顯著性差異，但細(xì)分學(xué)段來(lái)看：高中男生在優(yōu)良率方面比女生高出6.5%，而不及格率低3.4%，說(shuō)明高中階段男生身體素質(zhì)總體上優(yōu)于女生，這與高中男生喜愛體育鍛煉有關(guān)。而小學(xué)初中階段，男生在優(yōu)良率方面比女生低約6%，因?yàn)樾W(xué)初中階段女生比男生早發(fā)育，生理機(jī)能早成熟。進(jìn)入初中后女生出現(xiàn)兩極分化，一方面優(yōu)良率比男生好，但不及格率方面卻比男生高2.6%。說(shuō)明女生在初中階段必須加強(qiáng)引導(dǎo)，防止兩極分化。

5.我區(qū)近3年來(lái)中小學(xué)生體質(zhì)健康在城鄉(xiāng)上的差異性

從表4中不難發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段，鄉(xiāng)村的優(yōu)良率（優(yōu)秀率+良好率）（66.3%）好于城市（58.7%），這與城市兒童的肥胖癥、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩有關(guān)，還與城市兒童忙于各種學(xué)習(xí)補(bǔ)課（如奧數(shù)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂等）而缺少鍛煉時(shí)間有關(guān)。所以，小學(xué)階段城鄉(xiāng)的差異性明顯。而進(jìn)入中學(xué)后，我區(qū)城市中學(xué)的生源大多來(lái)自農(nóng)村，所以中學(xué)階段的學(xué)生城鄉(xiāng)身份區(qū)別不明顯。這個(gè)可以從城鄉(xiāng)的樣本數(shù)可以看出，小學(xué)城鄉(xiāng)比例為1∶6，到初中城鄉(xiāng)比例為1∶2，而高中城市樣本數(shù)反超農(nóng)村。這也正是人口從農(nóng)村流進(jìn)城市的大趨勢(shì)的影響，城市學(xué)校中農(nóng)村生源占有很大比例?；谝陨线@些認(rèn)識(shí)和判斷，我們?cè)倩剡^(guò)來(lái)看就不難理解中學(xué)階段呈現(xiàn)兩極分化，城市優(yōu)秀率、不及格率均高于鄉(xiāng)村。中學(xué)與小學(xué)階段的城鄉(xiāng)差異出現(xiàn)背離。

四 結(jié)論與建議

第一，我區(qū)的《標(biāo)準(zhǔn)》“四率”與全國(guó)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)相比，我區(qū)的優(yōu)秀率較低，不及格率較高。解決這一問題必須“抓兩頭促中間”，進(jìn)一步加大宣傳力度，明確測(cè)試目的性，端正師生態(tài)度，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，積極推進(jìn)體育課堂改革，加強(qiáng)中長(zhǎng)跑活動(dòng)的開展，創(chuàng)新大課間活動(dòng)，保證我區(qū)中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，定期召開各級(jí)各類學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第二，我區(qū)的《標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀率和良好率呈現(xiàn)穩(wěn)步上升，而不及格率不斷下降的良好勢(shì)頭，體現(xiàn)了我區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康總體水平不斷改善。在實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)的戰(zhàn)略背景下，各學(xué)校要樹立德智體全面發(fā)展的理念，堅(jiān)持健康第一的思想。各體育教師要秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，搞好體育課堂教學(xué)、教研教改、課余訓(xùn)練競(jìng)賽、兩操一活動(dòng)等各項(xiàng)工作，進(jìn)一步切實(shí)有效提高廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

第三，我區(qū)的《標(biāo)準(zhǔn)》“四率”在學(xué)段、性別、城鄉(xiāng)等方面存在著一定的差異。其中中小學(xué)差異和城鄉(xiāng)差異存在著較大的相關(guān)一致性。我們要以我市城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革試驗(yàn)為契機(jī)，有關(guān)方面應(yīng)加大對(duì)學(xué)校（特別是農(nóng)村小學(xué)）的建設(shè)投資力度，以校安工程、標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)為載體，以場(chǎng)地器材配備、師資隊(duì)伍培訓(xùn)為抓手，努力縮小學(xué)段、城鄉(xiāng)差異。各體育教師要注重男女生性別差異，因人而異、因材施教、因地制宜，促進(jìn)我區(qū)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試在學(xué)段、性別、城鄉(xiāng)的和諧發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕