【摘""要】隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，越來越多的高校都開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。本文首先分析了物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)，然后研究了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在應(yīng)用型本科院校的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)相關(guān)問題研究了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的課程改革。希望通過本文的探討，能夠進(jìn)一步提升應(yīng)用型本科院校的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，更好地滿足新形勢(shì)下對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求。

【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)""應(yīng)用型院校""教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】TP393""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）21-0041-02

從1999年美國麻省理工學(xué)院首次提出物聯(lián)網(wǎng)概念，到2009年8月，溫家寶總理提出了“感知中國”的提議，全國各科研單位、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商以及研發(fā)機(jī)構(gòu)對(duì)其高度重視，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用推廣得到了大力發(fā)展。目前，我國已將物聯(lián)網(wǎng)作為戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)寫入了“十二五”規(guī)劃，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)品也已經(jīng)廣泛應(yīng)用于交通、安防、醫(yī)療、教育、國防等眾多領(lǐng)域。作為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的院校，本文主要就物聯(lián)網(wǎng)的概念以及應(yīng)用型本科學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)改革等方面的內(nèi)容進(jìn)行研究探索。

一"物聯(lián)網(wǎng)概述

1.物聯(lián)網(wǎng)概念

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息化革命。據(jù)估計(jì)，它的應(yīng)用規(guī)模將會(huì)比現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)大30倍，并且會(huì)極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)是指把所有物品通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)、全球定位系統(tǒng)等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和可管理的網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)具有三個(gè)特點(diǎn)，即全面感知、可靠傳遞以及智能處理。

2.物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的智能互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”，它的體系結(jié)構(gòu)主要包括三個(gè)方面：（1）感知系統(tǒng)，即通過射頻識(shí)別設(shè)備、各類傳感器設(shè)備、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息識(shí)別設(shè)備，來實(shí)現(xiàn)和實(shí)物相關(guān)的信息識(shí)別和采集;（2）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)控制中心和數(shù)據(jù)處理中心等接入網(wǎng)和專用網(wǎng)，對(duì)采集來的信息進(jìn)行信息傳輸和信息處理;（3）應(yīng)用系統(tǒng)，即輸入輸出設(shè)備，一般基于現(xiàn)有的智能卡、手機(jī)、電腦等終端進(jìn)行。物聯(lián)網(wǎng)將所有實(shí)物與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，通過信息交換和通信來實(shí)現(xiàn)智能控制、自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)操作等。

二"物聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)用型學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀

作為一個(gè)跨專業(yè)的新型學(xué)科，物聯(lián)網(wǎng)對(duì)人才的要求更高，涉及的范圍更廣。在目前應(yīng)用型本科院校的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中，主要存在著以下幾個(gè)問題。首先，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，教師沒有統(tǒng)一的、清晰的定位。很多教師認(rèn)為，對(duì)學(xué)生教學(xué)主要是確保學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握專業(yè)技能即可。但是，如今的社會(huì)對(duì)人才的要求是多元化的，不僅要求過硬的基本知識(shí)與技術(shù)，還要求有一定的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣才能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。其次，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的課程設(shè)置方面存在著很多不科學(xué)，不合理的地方。主要表現(xiàn)在由于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的課程涉及領(lǐng)域較廣，包括電子、計(jì)算機(jī)、通信等課程，所以各個(gè)高校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置較多、缺乏重點(diǎn)，而且相關(guān)課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)差異也較大，沒有對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所需的知識(shí)體系從整體上把握。再次，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，很多學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還很落后或者缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且很多教師依舊比較重視理論教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。最后，從師資力量上看，由于物聯(lián)網(wǎng)是近些年才發(fā)展起來的專業(yè)，師資基礎(chǔ)普遍比較薄弱，教師隊(duì)伍有待加強(qiáng)。

三"物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)改革

由于目前的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)仍然存在著以上諸多問題，這些問題嚴(yán)重影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也影響著高校的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)水平，因此需要進(jìn)行有針對(duì)性的改革，使物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)健康發(fā)展。

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的方向，教師首先明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能保證教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)才能得以健康發(fā)展。與研究型本科院校不同，應(yīng)用型本科院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生系統(tǒng)地、合理地掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)和理論，具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。具體表現(xiàn)在理論上要掌握通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)、傳感器技術(shù)等信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí);實(shí)踐上要有電路設(shè)計(jì)、嵌入式程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)、無線傳感器組網(wǎng)技術(shù)、電機(jī)控制等核心技能。同時(shí)還要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力。因此，在應(yīng)用型院校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)中，教師首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)研究相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)，才能使物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)沿著正確的軌道運(yùn)行。

2.物聯(lián)網(wǎng)的課程設(shè)置要符合社會(huì)的用人需求

在物聯(lián)網(wǎng)的課程設(shè)置方面，教師需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，著眼于社會(huì)需求，不能閉門造車。由于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度很快，相關(guān)專業(yè)的教材更新也很快，所以教材的使用要緊隨時(shí)代發(fā)展，不能總是一成不變地使用老舊的教材，導(dǎo)致教學(xué)的知識(shí)和市場(chǎng)主流技術(shù)脫節(jié)。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)和教材的管理，該淘汰的課程淘汰，該更新的教材要及時(shí)更新。同時(shí)也要建立校企合作機(jī)制，有計(jì)劃有針對(duì)性地組織授課老師去企業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)，了解和掌握最前沿的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)，將其用于物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)中，完善物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)?？焖侔l(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)要求老師不能抱殘守舊，要不斷革新、不斷充實(shí)自己。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校之間以及教材編寫專家和專業(yè)任課老師之間的交流，通過交流來查看課程設(shè)置是否合理、教材的知識(shí)重點(diǎn)在哪里、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向等重要問題。

3.重視實(shí)踐教學(xué)

在應(yīng)用型本科院校的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中，實(shí)踐教學(xué)的重要性是至關(guān)重要的。其原因一方面是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)本身是一門實(shí)踐性要求很高的專業(yè)，另一方面也是由應(yīng)用型本科院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)決定的。只有具備較強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐技能，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。這就要求應(yīng)用型本科院校做到以下三點(diǎn)：（1）要完善物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，必須要具備開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所必需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。例如電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、傳感器原理與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)多網(wǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、嵌入式開發(fā)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、RFID設(shè)備等相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。（2）加強(qiáng)實(shí)踐課程的設(shè)置，合理地規(guī)劃每學(xué)期的學(xué)時(shí)，對(duì)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程應(yīng)該加大實(shí)踐課的課時(shí)，通過理論課和實(shí)踐課穿插來進(jìn)行教學(xué)。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論課后能夠得到及時(shí)的實(shí)踐練習(xí)，鞏固相關(guān)知識(shí)，及時(shí)地將理論性的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高學(xué)習(xí)效率。（3）組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，對(duì)于大四的學(xué)生，學(xué)校要盡可能地安排學(xué)生到相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生切身體會(huì)到企業(yè)的工作氛圍和鍛煉實(shí)踐技能。

4.師資力量建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新興的專業(yè)，同時(shí)它也是一個(gè)典型的交叉學(xué)科，涉及的領(lǐng)域比較廣泛，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子、通信、控制、軟件設(shè)計(jì)等多方面的知識(shí)。這些技術(shù)與知識(shí)來自不同的專業(yè)，目前應(yīng)用型院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資力量普遍比較薄弱，要想解決這個(gè)問題需要做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）聘任一批業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教師，進(jìn)一步充實(shí)到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)，提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的整體師資水平，帶動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展。（2）從現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)里遴選優(yōu)秀的老師，定期組織這些優(yōu)秀的教師參與相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。（3）認(rèn)真地做好教師的考核工作，通過學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教和教學(xué)公開課等形式，及時(shí)查找教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真糾正。鼓勵(lì)老師參加學(xué)術(shù)交流，通過開展學(xué)校之間的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)座談會(huì)或者聘請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)研究領(lǐng)域的知名教授來學(xué)校做報(bào)告，進(jìn)一步提升整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍的整體水平。

四"結(jié)束語

本文主要對(duì)應(yīng)用型高校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)方案進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和研究?？傮w而言，目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還處于早期建設(shè)階段，還存在很多問題，需要投入更多的資金和引進(jìn)高水平的學(xué)術(shù)帶頭人來促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的代表，物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會(huì)促進(jìn)社會(huì)信息化水平的進(jìn)一步提高。因此，學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的需求、明確人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)資源，教師要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的建設(shè)方案，因材施教，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕