【摘""要】由于環(huán)境危機的進一步加劇，這一態(tài)勢在體育領域也無不例外地得到了體現(xiàn)。為了順應社會文明的進程，構建和諧校園，本文運用文獻資料法和調查法探討發(fā)展生態(tài)體育對構建和諧校園的積極作用，以促進生態(tài)體育的持續(xù)發(fā)展。

【關鍵詞】生態(tài)體育""和諧校園""高校體育""持續(xù)性

【中圖分類號】G807""""""""【文獻標識碼】A"""""""""【文章編號】1674-4810（2015）21-0097-02

在生態(tài)環(huán)境的快速發(fā)展下，體育正從外在形式的表達向內在價值進行轉變，生態(tài)體育也越來越受到人們的青睞。生態(tài)體育（Ecology"Sports）就是指體育、文化和生態(tài)環(huán)境的相互協(xié)調、相互關懷、共生共融、共同發(fā)展所構建的關系或聯(lián)系的體育活動，即通過在自然—社會、生態(tài)環(huán)境中開展的體育運動，來展示人類的健康體格和人格，體現(xiàn)人類在體育運動中對自然—社會這一生態(tài)環(huán)境的關懷和人道主義精神，倡導健康、文明、和諧的生活方式，從而達到維護世界的和諧與發(fā)展。根據構建和諧大學校園文化的現(xiàn)狀，及在此過程中引進生態(tài)體育的意義，很多高校努力嘗試建設符合時代需求的生態(tài)大學，為構建和諧校園傳遞正能量。

一"構建和諧大學校園存在的問題

1.由于城市內的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，校園生態(tài)環(huán)境單一

第一，生態(tài)環(huán)境是體育運動產生的搖籃。中國改革開放后，國內社會經濟持續(xù)迅速發(fā)展，這在世界上被稱為“奇跡”。中國經濟發(fā)展突飛猛進，與此同時，也要反思為了快速發(fā)展而背后付出的相當大的代價，尤其是在工業(yè)化和城市化急劇推進的同時給城市環(huán)境帶來了巨大的污染。隨著城市化進程的加快，都市人口過度集中，生活空間減少、各種污染使得環(huán)境危機的進一步加劇，這種惡化的態(tài)勢蔓延到學校的各個領域，同時在體育域中也無不利外地得到了體現(xiàn)，從而阻礙了生態(tài)體育的可持續(xù)發(fā)展。

第二，近年來隨著體育教學的變革與進步，全國各大高校在體育教學模式上的不足和缺陷日益暴露;由于缺少生態(tài)體育文化知識，在體育活動與教學過程中依然存在著不文明現(xiàn)象。如：在運動場上亂扔垃圾、故意破壞運動設施等。運動設施和經費不足，運動場地空間減小，生態(tài)化建設滯后于生態(tài)學校建設。運動場區(qū)管理力度不夠，教學環(huán)境和鍛煉環(huán)境受到干擾;運動場上燈光光線太暗或未準時開燈等問題，使學生的自身安全受到威脅、運動條件不夠環(huán)保，因此很難展開人性化的鍛煉，最后就直接影響到體育生態(tài)系統(tǒng)在校園的有效運行。

2.大學生文化生活的多元化趨勢

隨著各項大學建設目標不斷地改革完善，校園文化生活也不斷地發(fā)生著動態(tài)變化。大學的教育是不同文化的“發(fā)源之地”，體育文化更要重視與不同學科以及國內外體育的交流，因此大學生文化生活呈現(xiàn)出多元化。體育作為朝陽產業(yè)，得到了空前的發(fā)展。大學生的校園文化生活也不僅僅只局限在校園以內，更多的是開展多元化的校外運動活動。

3.生態(tài)體育的發(fā)展逐漸完善

第一，生態(tài)體育是文明發(fā)展的產物。面對日益嚴峻的環(huán)境污染，實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施勢在必行。體育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展需要與之相適應的理論做指導，體育科學的建設與發(fā)展，特別是學生體育科學的創(chuàng)建已成為體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理論源泉。為此生態(tài)學的基本原理開始走進了現(xiàn)代體育的體系之中，生態(tài)體育從此走進了人們的視野。

第二，體育的可持續(xù)發(fā)展依賴于生態(tài)體育的發(fā)展。生態(tài)體育的實質是使身體運動實現(xiàn)綠色化，它給予體育運動可持續(xù)發(fā)展的生命。生態(tài)體育的本質：是指人、體育、環(huán)境三者相互協(xié)調、相互融合、共同發(fā)展所構建的人與生態(tài)的關系或聯(lián)系的一系列活動——即在社會生態(tài)環(huán)境和自然生存環(huán)境中所開展的體育運動。它是人與自身、人與社會、人與自然三大和諧的整體動態(tài)和諧的具體表現(xiàn)。生物學話語中簡單的“生態(tài)”語意并不能表明生態(tài)體育中的“生態(tài)”的體育內涵，在生態(tài)體育中，整體的動態(tài)語境和哲學的思維方式來表達體育深層而寬廣的影響應被理解為生態(tài)體育體系。因此，生態(tài)體育是體育可持續(xù)發(fā)展的保證。

第三，生態(tài)體育是體育發(fā)展的新理念。弘揚什么樣的精神？秉承什么樣的價值？對體育的發(fā)展模式起著決定性的作用。體育發(fā)展生態(tài)化，描述了體育新的價值觀念。體育運動是文化的一種社會現(xiàn)象，它不但是對人的一種形體改造、鍛煉成績的超越，而且還是人們對價值的一種自我追求，更是一種內在人文價值觀的歷練。它對人的道德升華、文明導向、行為選擇等都有著巨大的影響力和感染力。現(xiàn)代體育理想表達了人們對真善美的追求，但是頻繁出現(xiàn)的球場暴力、執(zhí)法不公、商業(yè)炒作、賄選丑聞嚴重玷污了人們對體育運動向往的崇高理念，使公平競爭的精神遭受嚴重的踐踏，使文化、教育、體育三者相互融合的理想化為烏有。體育文化生態(tài)化的發(fā)展理念與體育運動理想化的發(fā)展理念為體育文化生態(tài)化創(chuàng)造土壤，讓體育運動朝著多樣化的方向發(fā)展，克服異化，促進人們的身心健康發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和體育運動、人文修養(yǎng)和體育成績、人格培養(yǎng)和體育文化發(fā)展的和諧共存。

二"生態(tài)體育在和諧大學校園傳遞正能量的途徑

1.豐富大學和諧校園文化

現(xiàn)如今很多大學都注重校園體育文化建設，并成為一種大學文化標志，在大學校園內開展各種有意義的活動和比賽。各大高校在組建校園文化的生態(tài)特色時必須要強調體育文化的組建，而且應該把體育的課程改革和體育文化建設放到具有生態(tài)特色的大學建設中去。不止如此，在學校校園內的體育景觀、潮流體育運動項目的吸收、體育課程的設置、體育館等硬件設施的維護與綠化、運動場地的設施建設等方面，都應該考慮到“和諧”“生態(tài)”的大學學校建設特色。校園體育文化活動是大多數(shù)老師及學生課余生活的重要一環(huán)。應該積極地組織各種體育文化活動，提升大學校園內的體育生態(tài)文化大環(huán)境，從而吸引更多的老師與學生積極地參與到生態(tài)校園的文化建設之中，這既豐富了師生們的課余活動又能使他們在參與的同時完善自我。

2.提高大學生的素質

人體的生命與自然和諧整體觀是生態(tài)體育鍛煉的基礎，是把心理狀態(tài)作為定性，從而讓身體和精神達到一種平衡，內外兼修，形神一體，讓人的陰陽達到平衡，如此才能充分地挖掘出人的潛能。

第一，通過生態(tài)體育的鍛煉可以達到緩解學生焦慮情緒的目的，從而讓自己在一定的環(huán)境下有一個好的心情，以此來緩解過多的焦慮情緒。

第二，通過生態(tài)體育的鍛煉可以很好地提高自信心和改善人際關系的處理能力。通過生態(tài)體育鍛煉會大大改變學生對社會的看法，可以讓學生更快地融入社會的大環(huán)境中去，學生還可以學會以一種和諧、友好、平等的態(tài)度去一起練習，可以增強人與人之間的親近感，他們不需要過多的語言交往，只需要幾個動作就可以直接和間接地溝通消息、交流心聲，也會獲得更多的安全感和自信心。人際關系也會呈現(xiàn)多元化，這種多元化的人際交流和互動，可以極大地滿足交往和歸屬的心理需要，熏陶學生的感情和人際關系的改善。

第三，生態(tài)體育的鍛煉主體是松靜，可以很好地影響著心境狀態(tài)。生態(tài)體育的鍛煉還很注意人的精神和外界環(huán)境的相協(xié)調，用意識來達到人的心理平衡。在這種人和自然環(huán)境相融合的狀態(tài)之下進行生態(tài)體育鍛煉。人體是非常放松自然的，不會有很大的運動負荷量，也不會有競技體育那樣的緊張感和疲勞感，它是一種相對寧靜、輕快的心境。如此便能讓學生不用消耗太多的體力，也不會有高度的精神緊張感。

三"結論與建議

1.結論

第一，以生態(tài)體育為宗旨的運動項目都在一定程度上豐富和傳遞著各種各樣的現(xiàn)代高校文化，并且高校也急需生態(tài)體育的加入，為高校文化傳遞正能量。

第二，生態(tài)體育可以提高學生的身體素質，而且可以緩解學生的焦慮情緒，有利于提高自信心與改善人際關系，對心境狀態(tài)有良好影響。

2.建議

第一，野外實踐活動要做好充分準備以便應對可能出現(xiàn)的意外情況，做到防患于未然。

第二，教師在把學生帶入大自然之前應對學生做好教育和引導工作，盡量避免或最大限度地減小學生對生態(tài)環(huán)境和生物鏈的破壞。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕