摘 要：所謂圖解思考就是用來表示速寫草圖、以幫助思考的一個(gè)術(shù)語。表現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的設(shè)計(jì)構(gòu)思階段中。作圖制作中，概念性的想法會(huì)不斷的迸發(fā)，進(jìn)而發(fā)生變化，在這個(gè)階段，需要一個(gè)輔助的圖形來幫助我們進(jìn)行深入；比起具象的形式手段的簡(jiǎn)單理解，這種抽象語言似乎需要下更多的工夫，才能取而代之；設(shè)計(jì)人員利用圖像化來擴(kuò)展“詞匯”量，比如一些箭頭、直線、曲線、甚至于一些圓圈和點(diǎn)兒都可以拿來幫助設(shè)計(jì)師以圖會(huì)意。因此，我們定義這種利用圖形圖像的形式來溝通意見、分析圖紙的過程，就是整個(gè)圖解思考和設(shè)計(jì)思維的過程。

關(guān)鍵詞：圖解思考；以圖會(huì)意；交流分析

作者簡(jiǎn)介：張爽，女，漢族，1989年7月出生，山東德州人，曲阜師范大學(xué)2013級(jí)美術(shù)專業(yè)研究生，研究方向?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

[中圖分類號(hào)]：J525.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-36--01

圖像思維該如何理解？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩童時(shí)期的腦子對(duì)于“鮮”字不熟識(shí)，眾所周知，在整個(gè)人生的教育系統(tǒng)中，家庭教育是早期且相對(duì)重要的，因此，媽媽在孩子不認(rèn)識(shí)字的情況之下，將廚房中的一盤魚和一盤羊肉放在一起，并且為之做成了菜品，并且教育給孩子說今天的菜很“新鮮”，怎樣理解呢，把魚肉和羊肉擺在一起，就“鮮”了，這樣簡(jiǎn)單且刺激的視覺體驗(yàn)之后，腦子中就會(huì)謹(jǐn)記媽媽的這個(gè)故事情節(jié)，并且更容易且不會(huì)忘掉漢語“鮮”字的寫法。事實(shí)上人們?cè)跐撘庾R(shí)里面都承認(rèn)了圖像比其他方式更能幫助人理解信息。

題目中所提到的第二點(diǎn)，也就是室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)，這種設(shè)計(jì)表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)者在有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，熟練地運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手段，把顧客的想法和自己的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合之后的整個(gè)設(shè)計(jì)概念用比較通俗易懂的方式表現(xiàn)出來，顯而易見，就是文字結(jié)合圖形的徒手畫的方式，傳達(dá)給顧客。其實(shí)以上這種手段不僅僅所耗時(shí)間短，而且十分易于兩者之間的溝通與交流，僅僅幾張圖紙，就能把雙方腦海中的抽象語言變?yōu)閷憣?shí)的概念。因此，當(dāng)整個(gè)過程完結(jié)的時(shí)候，不僅僅是設(shè)計(jì)師與顧客之間的交流，而且也更易于幫助整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)小組的想法迸發(fā)，每個(gè)設(shè)計(jì)成員專業(yè)想法不同，表現(xiàn)方式也不同，當(dāng)拿到同一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，肯定是有不同的反應(yīng)，大家都紛紛整合各自的意見，借助這種方式，實(shí)現(xiàn)多方位多層次多深度的信息傳遞和接收。除此之外，它還可以有效地激發(fā)設(shè)計(jì)人員的形象思維，通過思想與圖像之間相互作用激發(fā)更多的概念和想象。

作為圖解思考如何在室內(nèi)快速表現(xiàn)中理論應(yīng)用，首先是最佳視點(diǎn)的確定，一點(diǎn)透視最容易畫也是最實(shí)用的透視畫法。以空間正面中間為重點(diǎn)的透視表現(xiàn)。標(biāo)出一個(gè)立面空間畫面，在透視圖的視平線上的中心點(diǎn)離偏左或偏右的距離找到中點(diǎn)定為視點(diǎn)，通常，視點(diǎn)在垂直方向離地面160公分，是通過普通人的身高而來的，這樣就完美的把焦點(diǎn)放在整個(gè)空間最吸引人眼球的部分。只有這樣才能有最好的畫面呈現(xiàn)在圖紙之上，這樣更能迸發(fā)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性的思維。

其次，對(duì)比和統(tǒng)一快速表現(xiàn)圖中是構(gòu)成形式美法則中的基本。對(duì)比統(tǒng)一中的圓與方的圖形對(duì)比是一種形狀的范疇。還有線條的以及虛實(shí)的對(duì)比統(tǒng)一。在設(shè)計(jì)師創(chuàng)造一幅作品時(shí)，要主次分明，要把握虛實(shí)，層次感更要把握好，要出得來。因此，要像創(chuàng)作一幅美術(shù)作品一樣，要留白，處理各種大關(guān)系要明確，對(duì)比統(tǒng)一要把握的恰到好處。作品在這樣的把關(guān)之下，才有視覺張力的效果。

在以上的內(nèi)容的整理之中，很容易發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)是設(shè)計(jì)師與客戶交流過程中，屬于最獨(dú)特的溝通語言。在初出茅廬的設(shè)計(jì)菜鳥之中，要充分掌握這種方法，是有難度的，由于大腦之中的專業(yè)概念?yuàn)A擊之下，迸發(fā)的想法和理念甚至于方式手段很多，很難一下子就確定了圖解語言，這都是可以理解的。就比如在設(shè)計(jì)構(gòu)思中千千萬萬的場(chǎng)景出現(xiàn)，不能被設(shè)計(jì)師快準(zhǔn)狠的記錄紙上。首先，要抓住第一感覺很重要，而此時(shí)符號(hào)是最好的手段。這種圖解語言是最好的，它富有極強(qiáng)的概況性，寥寥數(shù)筆，卻命中要害的抓住形象。當(dāng)它被確立就成為了一種符號(hào)，這種語言必須簡(jiǎn)單清晰才有效。在后期的運(yùn)用過程中，要注意它的形成過程。

因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)作為圖解思考的具體表現(xiàn)形式，把圖解思考在多次整合與篩選后的抽象思維概念具體落實(shí)于具體的畫面上。除此之外，圖解思考給快速表現(xiàn)提供了運(yùn)行工具。自身作為設(shè)計(jì)人員，我們十分清楚對(duì)于在創(chuàng)作過程中的整合，我們有太多的東西要表達(dá)，太多的語言要變現(xiàn)，太多的想法想要為之實(shí)踐，所以在拿捏不定的時(shí)候，就需要將抽象變?yōu)閳D形圖像，努力將它們細(xì)致化，形象化，進(jìn)而表達(dá)給客戶。

鑒于此，大致的了解了兩者之間的關(guān)系，曉得了快速表現(xiàn)的內(nèi)涵跟意義，得知，圖解思考發(fā)揮了擴(kuò)大思維的重要指導(dǎo)意義。室內(nèi)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)最基本的思維方式、實(shí)現(xiàn)形式與表達(dá)概念體現(xiàn)了圖解思考的主導(dǎo)作用。兩者之間的關(guān)系躍然紙上，因此，圖解思考將會(huì)指導(dǎo)設(shè)計(jì)人員從最初的構(gòu)思到資料的整合、到各小組的設(shè)計(jì)構(gòu)思迸發(fā)與溝通最后與客戶的交流的整個(gè)設(shè)計(jì)過程。

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