李海燕

關(guān)鍵詞：放羊教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；關(guān)鍵詞

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2015）04-0025-01

對(duì)于“自主學(xué)習(xí)”和“放羊教學(xué)”兩個(gè)概念，體育教師是知道兩者之間的區(qū)別的（表1），前者是積極的學(xué)習(xí)，后者是消極的教學(xué)。

根據(jù)表1我們明白了兩者的表現(xiàn)不同，但是曾經(jīng)很多老師在表述的時(shí)候?qū)в凶灾鲃?chuàng)新性質(zhì)的課謙虛地說(shuō)成“放羊課”或者“科學(xué)放羊”，現(xiàn)試舉一例，請(qǐng)大家探討。特此說(shuō)明：此文從投稿系統(tǒng)內(nèi)調(diào)出未刊發(fā)（原文標(biāo)題為《一節(jié)成功的放羊式教學(xué)課》）：在進(jìn)行排球正面雙手墊球的教學(xué)中，第一節(jié)課我采取了學(xué)生自己練習(xí)的模式：教師簡(jiǎn)單示范后，不作過多的講解，讓學(xué)生自己組合二人一組一球完整練習(xí)，有的同學(xué)完成不了動(dòng)作跑過來(lái)問我怎么做。練習(xí)幾分鐘后，我再講解墊球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型、擊球方法等，并與同組老師一起再一次示范給學(xué)生看，漂亮的示范勾起了學(xué)生的興趣。接下來(lái)再繼續(xù)安排學(xué)生二人一組一球進(jìn)行一拋一墊及對(duì)墊的練習(xí)（此時(shí)學(xué)生還沒掌握動(dòng)作），但大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)真按教師的要求進(jìn)行練習(xí)。這節(jié)課結(jié)束在師生評(píng)價(jià)時(shí)，許多同學(xué)對(duì)墊球有了較深的認(rèn)識(shí)，渴望能進(jìn)一步掌握動(dòng)作。按照作者本身的意思，由于這節(jié)課沒有按照常規(guī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)：講解、示范、練習(xí)，所以教師自己將這節(jié)課定義為“放羊教學(xué)”，但實(shí)際上，本課“自主學(xué)習(xí)”的要素較全，學(xué)生充分表現(xiàn)、自主發(fā)展，整節(jié)課形散而神不散，實(shí)際上不是一節(jié)“放羊課”。