我所支教的那所鄉(xiāng)村小學(xué)，班里有一個特殊的孩子，叫安康。安康的身材比其他孩子都要強壯高大，臉也胖嘟嘟的，跑起步來，臉上的肉一顫一顫的，煞是可愛?？勺屓司拘牡氖?，他是智障。盡管已經(jīng)上三年級了，他卻連五以內(nèi)的加減法都算不清楚。

那段時間，我每天都要單獨教安康一遍五以內(nèi)的加減法，可到了第二天，他又全部忘記了。每次他都是一邊歪著頭聽我口干舌燥地講解，一邊心不在焉地看著校園里跑進來的一只鴨子或是一條狗，臉上綻放出開心的笑容，天知道他在想些什么。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開竅也就罷了，最討厭的是，安康經(jīng)常在課堂上發(fā)出各種各樣的怪聲，引得其他孩子哈哈大笑。我?guī)状伟阉械睫k公室里談話，但他這只耳朵進，那只耳朵出，屢教不改。我故意讓他把手伸出來，作勢要打他，哪知他并不害怕，反而笑了起來：“老師，你使勁打，我不怕痛，五年級的孩子都能被我打哭嘍！”他說的是實話，學(xué)校里的孩子打架沒幾個人是他的對手，大家都不愿意和他一起玩。他走到哪里，其他孩子就四散而逃。

第一次見到安康的媽媽，我就知道了他智障的原因。作為一個女人，即使是農(nóng)村婦女，她也顯得太不修邊幅了，穿著很寒酸，頭發(fā)凌亂地遮住了一邊的臉，臉上卻是樂呵呵的。家中有這樣一個智障孩子，正常的母親應(yīng)該是面色悲苦，整日以淚洗面的，但安康的母親卻全然沒有痛苦之色。見到我，她有些局促，也不說話，臉上現(xiàn)出一副討好的表情。

安康中午在學(xué)校里吃飯，讓人吃驚的是，他的母親每天中午都會給他送來五個饅頭。安康每頓只能吃兩個，他母親走了以后，安康就把吃剩下的三個饅頭放到了教室里的講臺上。班里幾個調(diào)皮的孩子就把這三個饅頭當(dāng)作玩具，互相拋來擲去，最后三個饅頭只能被扔進垃圾桶里。我一邊意識到這是一個連孩子飯量也算不清楚的傻女人，一邊感嘆母愛的偉大，連精神有障礙的女人也生怕餓著自己的孩子！只是這些不懂事的孩子啊，把這份深沉的母愛輕易地?fù)]霍了！

有一天午睡的時候，校園里突然傳來一陣哭聲。我起身去看，原來是安康在哭，他哭得鼻涕一把，淚一把的，勸也勸不住。遠(yuǎn)處的籃球架下站著幾個二年級的孩子。

“怎么了，安康？誰欺負(fù)你了？”

安康甩開了我的手，繼續(xù)扯著嗓子哭。

“你不是號稱最勇敢的孩子嗎？不會是讓二年級的孩子打哭了吧？”我故意嘲笑他。

安康果然中計，他邊哭邊說：“我只是學(xué)了幾聲狗叫，他們就說我是傻子，說我媽也是傻子。我是傻子，可是我媽不是傻子！”

我聽了鼻子酸酸的，示意那幾個二年級的孩子過來：“你們誰說安康是傻子的？安康是我們班里最聰明的孩子！他的媽媽和你們的媽媽一樣，都是天底下最好的媽媽！以后誰再敢在安康面前胡說八道，我饒不了他！”

有一個孩子小聲嘀咕道：“他的媽媽就是傻子，每天中午都給安康送五個饅頭， 他吃得了嗎？”

“你給我住嘴！那是他的媽媽怕他吃不飽，才故意給他帶五個饅頭的?！蔽衣暽銋柕赜?xùn)斥著那幾個罵人的孩子。

待那幾個孩子走了以后，我柔聲勸慰著仍舊哭哭啼啼的安康：“如果不想讓別人把你當(dāng)成傻子，以后就不要在校園里，尤其是課堂上發(fā)出各種各樣的怪叫聲好嗎？”

安康點了點頭，停頓了一下，說：“可是他們還說我媽是傻子！”

我趁機教起他五以內(nèi)的加減法：“安康，你媽媽每天中午給你送五個饅頭，而你一頓只能吃兩個饅頭，算一算還剩下幾個饅頭？”安康掰著手指頭，竟然說出了正確的答案。

“安康真是個聰明的孩子！既然你每天中午只能吃兩個饅頭，你就告訴媽媽，只給你送兩個饅頭就行了，否則剩下的就浪費了！”

“剩下的三個饅頭，是留給您的！”安康的回答讓我大吃一驚，“媽媽說我一頓能吃兩個饅頭，剩下的給老師吃，老師家在城里……這樣，老師就會對我好一點兒。”

我的臉一陣通紅，此時我才明白，安康每天把剩下的三個饅頭放到講臺上的原因。

后來，我問了同校的老師，才知道安康的母親智力正常，人挺樂觀，她就在附近的一個工地上打工，出苦力的她哪有資本和精力去講究穿戴？

安康的變化也令我吃驚，那天以后，他不僅學(xué)會了在課堂上保持安靜，而且掌握了五以內(nèi)的加減法。我知道他前后變化的根本原因，安康只是想證明他和他的媽媽都不是傻子！