劉騰輝

【話題闡釋】

也許有人會說，人類是大自然的主宰，茫茫塵世，只有人的生命值得我們去敬畏。其實不然，大自然的一切生命都是平等的，都需要我們去關愛，去呵護，去敬畏。即使是一株小草，一只螞蟻，它們的生命也是至高無上的。而生命，有時如磐石一般堅毅，有時又如小草一樣脆弱。努力進取，奮勇拼搏，才能彰顯生命的意義；關愛生命，呵護弱小，才能實現(xiàn)生命的價值；認真思索，深入體察，才能領悟生命的真諦。所以，用自己的一顆敏銳而善感的心走進每一個生命，去領悟他的偉大，他的深沉，他的堅忍不拔。這樣，你就會感悟到生命的無窮魅力。讓我們每一個人都冥思靜想，去體悟生命的深刻內涵，謳歌生命的非凡，奏響人生的樂章吧！

【思路檢索】

1.回眸成長歷程，捕捉感人瞬間。每個人在自己的生命旅途中，都會有許許多多的感人瞬間：小時候蹣跚學步跌倒時，爸爸的一句“自己站起來”；長大后考試失利垂頭喪氣時，朋友的一個鼓勵的眼神……我們要善于觀察，用自己一雙敏銳的眼睛來捕捉這些感人瞬間，或敘述描寫，展現(xiàn)生命的精彩；或抒情議論，來表達自己對生命的體悟和認識，以突出文章的中心。

2.觀察自然生靈，抒寫深刻感悟。自然界的一切生命都是值得我們敬畏的，都有自己與眾不同的地方。一株小草，一朵小花，一棵小樹，一只螞蟻……它們的生命同樣是偉大的。我們可以通過對它們的描寫，抒發(fā)自己對生命的感悟。值得注意的是，我們寫作時選材的角度不能過大，盡可能地選擇弱小的生命，以細膩的筆法著力渲染，歌頌生命的偉大，抒寫自己內心對生命的感悟和認識。

以上兩點，可以寫記敘文、散文或其他文學體裁，運用“托物言志”的寫法，以小見大，揭示出生命的頑強、堅毅、執(zhí)著等諸多品質。

3.體悟生命真諦，表達獨特看法。我們可以圍繞“生命”這一話題，或選取古今中外的典型人和事，或結合自身的生活和學習實際，運用恰當?shù)恼撟C方法，闡述自己對生命的體悟或獨特的情感體驗。

【技法導航】

1.圍繞中心，選取典型事例。對那些與中心無關的材料，不管有多新穎，也要果斷地舍去，這樣才能有力地突出中心。以本題而言，我們必須圍繞“歌頌生命”這一中心去選材。同時，材料要具有真實性、典型性、深刻性，選擇那些最能反映事物本質、最能打動讀者、最具代表性和說服力的材料，而且要善于提煉和挖掘，去粗取精，揭示出材料的深層內涵。選材還要力求新穎生動，不落俗套，能充分體現(xiàn)時代特點。所選擇的材料要符合文體特點，不同的文體，應該選取不同的材料，比如記敘文的材料最好是具體生動的，議論文的材料應該是典型精當?shù)牡鹊取?/p>

2.以小見大，凸顯主旨。所謂的以小見大，就是選擇日常生活中的看似平常的事物或者不怎么動人的細節(jié)材料，進行敘述描寫，抒情議論，發(fā)掘其中包含的深刻意蘊。一般有以下幾種方法：

（1）通過對小事件的敘述，揭示出深奧的道理。寫作時，選擇那些生活中的小事情進行敘述，從而挖掘出其中所蘊含的深刻哲理和意義。值得注意的是，對事件的敘述不是最終目的，要重點寫出引出道理的情節(jié)，注意敘述與議論之間的銜接和過渡。揭示事件本身的意義和道理才是文章的重心。

（2）通過描述小事物，領悟出大的道理。寫作時，可以采取以下步驟：①選定能夠揭示某種道理、表達內心某種情感的事物。②挖掘出與事物之間的某種特殊的內在聯(lián)系。③設置線索，創(chuàng)造特定的情境。寫作此類文章，最好以情感的變化為線索。④篇末畫龍點睛，深化文章的主旨。

（3）將小的事件置于大的社會背景下，讓讀者去領悟其中的道理。根據(jù)文章表達中心的需要，從小的角度切入，選擇小事件、小事物、小場景，置于大的背景之下，往往也能夠反映大的主題。

【名家引路】

動物的眼淚

林 希

第一次看到動物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I珠驚呆了。我以為淚水只為人類所專有，直到真的看到動物的淚，才為之感到驚愕，動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。

第一次看到動物的眼淚，是我家一只老貓的淚。這只老貓已經在我家許多許多年了，不知生下了多少子女，也不知它已經是多大的年紀，只是知道它已經成了我們家庭的一個成員。我們全家每天生活的一項內容，就是和它在一起戲耍。它已經一天也離不開我們的撫愛。

多少年過去了，老貓已經太老了，一副老態(tài)龍鐘的樣子，行動已經變得遲緩。盡管這時我們全家還是對它極為友善，但也不知道是什么原因，老貓漸漸地就和我們疏遠了。母親說，這只老貓的壽限就要到了。我們一家人最擔心的是它死在家中一個不為人知的角落，我們怕它會給我們帶來麻煩。

就這樣每天地觀察它，看到這只老貓確實一天比一天地更加無精打采了。但它還在窗沿上靜靜地臥著，似在睡，又似在等待那即將到來的最后日子。然而，在我靠近它的時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)，就在那只老貓的眼角處，凝著一滴淚珠?？磥恚@滴淚珠已經在它的眼角駐留得太久了，那一滴淚已經被太陽曬得活像一顆琥珀，一動不動，就凝在眼角邊，還在陽光下閃出點點光斑?！柏埧蘖耍　蔽也挥勺灾鞯叵蚍坷锏哪赣H喊了一聲，母親立即走了出來，她似想給這只老貓一點最后的安慰。誰料老貓一看到母親向它走過來，立即掙扎著站起來，用最后的一點力氣，一步一步向房頂爬了上去，沉重而又緩慢……

直到這時，我才發(fā)現(xiàn)，是我們對它太冷酷了，它在我們家生活了一生，我們還是怕它就在我們家里終結生命，總是盼著它在生命的最后時刻，能夠自己走開，無論走到哪里，也比留在我們家強。最初，我們還以為是它不肯走，怕它要向我們索要最后的溫暖。但是我們把它估計錯了，它只是等著我們最后的送別；而在它發(fā)現(xiàn)我們已經感知到它要離開我們的時候，它只是流下了一滴淚，然后就無聲無息地走了，不知走到什么地方去了。

很久很久，我總是不能忘記那滴眼淚。那是一種最真誠的眼淚，那是一種留戀生命又感知大限到來的淚水。也許是我們人類過于貪戀生命，所以我們總是給愛我們的人留下痛苦。倒是動物對此有它們自己的情感，它們只給人們留下自己的情愛，然后就含著一滴永遠的淚珠向人們告別，而把最后的痛苦遠遠地帶走。

[品讀體悟]生命是可貴的，是值得每一個人珍惜的，這固然是事實。然而，人類卻恰恰因為這一點，也就過于留戀自己的生命，或者說不愿意離開自己所愛的人，總給愛我們的人留下痛苦。文中的老貓，在知道自己大限將至的時候，自行離開，不想給“家人”帶來心靈的傷痛。眼里噙著淚水，只是為了等著最后的告別。這是何等的灑脫和偉大。它告訴我們，動物也是有靈性的，對生命和情感也有自己獨特的感受。同時，它也給我們每一個人留下了關于生命和情感的深沉的思索……從寫作手法來看，有兩點值得借鑒：

1.擬人手法，生動感人。文章以擬人化的手法，對貓進行了生動而又細膩的描述。如“但它還在窗沿上靜靜地臥著，似在睡，又似在等待那即將到來的最后日子”“它們只給人們留下自己的情愛，然后就含著一滴永遠的淚珠向人們告別，而把最后的痛苦由自己遠遠地帶走”等，都表現(xiàn)了動物的靈性和內心深處豐富的情感。

2.文章開頭以“我”第一次看到動物的眼淚時內心的驚愕引起下文的敘述和描寫，同時“動物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨”奠定了文章的感情基調，為后面的抒情和議論埋下伏筆。結尾一段以議論作結，畫龍點睛，進一步深化了文章中心：我們總是給愛我們的人留下痛苦。倒是動物對此有它們自己的情感，它們只給人們留下自己的情愛，然后就含著一滴永遠的淚珠向人們告別，而把最后的痛苦由自己遠遠地帶走。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

著名學者聞一多先生說過：“生命是張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀……從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩?！?/p>

請結合上述材料，寫一篇文章。要求：①圍繞材料進行選材立意；②自選角度，自定立意；③題目自擬，文體不限（詩歌除外）；④不少于800字。

【思路點撥】

本題是屬于材料作文。寫作之前，首先要認真審清題意。寫作時，要在審題的基礎上，進行立意。最后，根據(jù)自己確立的中心選擇和組織材料。

1.審題的關鍵是讀懂材料。本次作文的材料是聞一多先生的一段關于生命的名言，在他的筆下，赤橙黃綠青藍紫，都賦予了生命不同的含義。在理解了這一層含義之后，我們基本上就可以立意了。

2.這里的材料，應該是屬于限制性的材料，我們必須圍繞材料進行選材立意。由材料的內容看，是對生命的謳歌和贊美。寫作時，我們可以抒寫自己對生命的熱愛、感激、歌頌等。

3.無論是記敘文，還是議論文，材料的選擇都至關重要。寫作的切入點不宜過大，生活中的一些不起眼的生命現(xiàn)象，平凡人物的生命歷程，弱小的動植物的生長過程等等，都可以成為我們的寫作對象。通過敘述和描寫，抒發(fā)對這些生命的獨特感悟及情感體驗，表達對生命的熱愛之情。

【佳作一】

生命是一首歌

楊 迪

有人說，生命是一張白紙，我們可以在這張白紙上涂抹真正屬于自己的色彩。我更想說，生命是一首美妙的歌，時間是音符，生活是旋律，我們都是演唱者。讓我們用心唱好這首歌，讓動聽的歌聲四處飄揚。（把“生命”比作“美妙的歌”，貼切形象，并與文題相呼應。）

步入花季，一切都是那么美好，歌聲婉轉悠揚，我不禁有些興奮，但我知道這只是前奏。很快，我便漸漸融入了這首屬于我們的曲子，讓我們心旌蕩漾的曲子。

我和好友并肩走在林蔭小道上，享受著大自然的恩賜。說實話，這幾年她并不順利，我感覺縈繞在她身邊的是一種慵懶的漫不經心的歌聲，一種心痛席卷了我。但我還是滿懷期待地說：“你最近好像并不是很高興呢，忘了我們說過的話嗎？生命是那么好，那么珍貴，我們每個人都不應該浪費自己的生命。不要那么傷感嘛，要振作起來！”（對朋友的鼓勵，情真意切，感人肺腑。）

她頓了頓，說：“是啊，我應該振作。”

我從她的眼神中讀到了堅定。“如果生命是一首歌，那么我們就要用心唱好這首屬于我們的歌，讓我們用年輕的激情去喚醒生命的活力，讓圍繞在我們身邊的永遠是美妙動聽的歌聲?！蔽医又f道。聽到這她釋懷了。從那天開始，她便放開了心胸，她告訴我，她要盡情享受這美好的生命。我們每天在太陽底下給自己一個大大的微笑，向這個世界宣告：每一天的我都是一個全新的我。

我知道在我們身邊滿是幸福的歌聲。這就好像是經歷了人生的一個高潮，我感受到了從我們身體中迸發(fā)出來的能量，是那么的巨大，那么的震撼人心，就像這歌聲中所蘊含的一種從未有過的全新體驗，或許這才是生命之歌吧?。ù颂幍氖闱楹妥h論，感染力很強，凸顯了文章的中心。）

每一首歌都會有一個絢麗的結尾，淡淡的，可歌聲卻能夠永遠回蕩在心里。我想我會一輩子銘記這一去不復返的生命，我不會忘記自己的承諾：讓我身邊一輩子都有美妙的歌聲環(huán)繞。

總有一種歌聲能感動人心，總有一種歌聲能催人奮進，總有一種歌聲能沁人心脾，（運用排比句式，形象地表現(xiàn)了生命之歌的偉大力量。）我想這歌聲就是我們的生命之歌。

前奏、高潮、尾聲組成了生命完美的歌聲，這歌聲就像一個攝魂者，勾走了我的靈魂，讓我深深地為之動容。

梨花香，鋪滿地；歌聲美，淌人心……

[點評]構思巧妙。作者將“歌聲”定位于“生命之歌”，將其分為前奏、高潮、尾聲三個部分，巧妙地插入了“我”與她的對話，藝術地再現(xiàn)了青春年少的我們的樂觀精神，角度新穎，構思巧妙。

立意向上。作為對生命的一曲頌歌，本文凸顯了年輕人生命的特點——振作、激情、微笑、樂觀、力量，全文因而充滿了積極的昂揚向上的格調，催人奮進。

語言優(yōu)美。這篇散文的語言靈動而富有詩意，綜合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，文辭生動，打造出一種美的意境。

[模擬打分]

內容（18分）+表達（20分）+發(fā)展（19分）=57分

【佳作二】

生命的色彩

張俊治

在流星瞬間劃過星空之時，我曾經忘記了許愿；當海浪猛烈拍擊巖石之時，我曾經忘記了祈禱；當老師諄諄教導之時，我曾經忘記了聆聽……這一切的細節(jié)，都讓我無意間錯過。而今，我要抓住它們，努力讓自己的生命在細節(jié)中呈現(xiàn)絢麗的色彩。（以排比段的形式開頭，引出本文的論題，新穎別致。）

細節(jié)是母親充滿關愛的嘮叨，一句一句飽含著至愛親情，母親用它激發(fā)我胸中的感動；細節(jié)是父親飽經滄桑的皺紋，一道一道隱藏著辛勤和汗水，父親用它點燃我心中的希望；細節(jié)是茫茫夜空中璀璨的星星，一閃一閃發(fā)出耀眼的光芒，指引我走上成功的巔峰。（三個比喻句構成了一組排比，形象地寫出了細節(jié)的內涵。）細節(jié)，以其獨特的魅力，吸引我們的眼球。

生命因為有了細節(jié)，才熠熠生輝。作家用自己的心靈感受細節(jié)，寫出最動人的篇章；畫家用手中的畫筆描畫細節(jié)，繪出最美麗的圖案；鋼琴家用靈巧的手指，彈出最悅耳的音符。

梅蘭芳，一代戲劇大師，名揚四海，譽滿全球。然而，他卻非常在意生活中的點點滴滴。不論是在家里就餐，還是外出赴宴，也不管桌子上擺了多么豐盛的飯菜，梅蘭芳雷打不動保持一個習慣，那就是永遠只吃面前的菜，就算餐桌上有多么喜歡吃的菜，只要放得稍遠一些，他寧肯不吃，也絕不肯“越界”。餐桌上這樣一個小小的細節(jié)，彰顯了一代大師的良好素質。

魯迅先生用自己的執(zhí)著與熱情，在充滿荊棘、坎坷曲折的路上，俯拾細節(jié)，開辟了真正屬于自己的成功；朱自清，用自己的一顆敏感的心，在“背影”中品讀細節(jié)，感受到父愛的深沉和偉大……（通過兩個典型的事例，有力地闡述了在生活中重視細節(jié)的作用，大大增強了文章的說服力）

學會在學習中審視點滴細節(jié)，在生活中關注點滴細節(jié)，那么，你的生活將會變得更加完美，更加充實。

不要對細節(jié)視而不見，如果對它置之不理，你就等于丟棄了打開成功大門的鑰匙。（從反面闡述，更具有說服力。）成功的細節(jié)需要我們好好把握。無論時光如何流逝，生活和學習中的點點滴滴，都會刻在你的內心深處。打開記憶的閘門，你就會發(fā)現(xiàn)那里有你的酸甜苦辣，有你的奮斗拼搏。原來，你在不經意間，一直在努力尋找，尋找著你的歡樂，你的痛苦，你的成功和失敗，你的夢想和希望。

彎下腰去，輕輕撿起一片落葉，只是很小的一片，卻記載著春夏秋冬的更替與轉換，記載著人生的歡笑和眼淚。請抓住人生的細節(jié)吧！漫長的人生之路上，若有細節(jié)相伴，你就擁有了前進的動力，有了黑暗中的一盞明燈。當你到了垂暮之年，驀然回首，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，如許的細節(jié)鋪就了你的人生之路。品悟細節(jié)，抓住細節(jié)，你就能汲取到生命的養(yǎng)分，使自己的生命更加多姿多彩，熠熠生輝。

讓生命在細節(jié)里呈現(xiàn)絢麗的色彩吧?。ńY尾點明題旨，語言精煉，意蘊深刻。）

[點評]細節(jié)決定我們的成敗。生活和學習中，我們不能對細節(jié)熟視無睹，因為細節(jié)是孕育成功的溫床。作者緊緊圍繞話題，以生動流暢、富有哲理性的語言，有力地揭示了細節(jié)的重要性。文章主旨鮮明。立意深刻，選材貼切，語句整中有散，富有吸引力、感染力和說服力。

[模擬打分]

內容（20）+表達（18）+發(fā)展（19）=57分

【佳作三】

磨難也是一筆財富

劉夢迪

親愛的同學們：

學者彭基博先生說過：“從古到今，凡成事者，莫不受盡磨難，在失敗中完成自我教育，如此也水到渠成地成就事業(yè)?！保ㄒ妹蚤_頭，引起下文的闡述，極富號召力和說服力。）

我們都知道，愛迪生為發(fā)明電燈尋找理想的燈絲，試驗了三千多種材料；諾貝爾一生進行過無數(shù)次的實驗，多數(shù)都是以失敗而告終。這說明了什么？這說明磨難也是一筆財富，只要你從磨難中學會堅強，學會微笑著面對生活，最終一定會成就心中的夢想。

把磨難看作是一筆財富，米契爾成為生活的強者。不幸發(fā)生在他46歲那年，一次飛機意外事故，使他身上百分之六十五以上的皮膚都被燒壞了。在15次手術后，他的臉因植皮而變成了一塊“彩色板”，他的手指沒有了，雙腿也變得特別細，只能癱坐在輪椅上。然而，六個月后，他卻駕駛著飛機重新出現(xiàn)在了藍天上。

面對飛行的一次失敗而引發(fā)的慘痛，米契爾選擇的是微笑著面對，微笑著以“彩色的面孔”再次飛翔。最終，他獲得了新生，讓自己的生命煥發(fā)出青春的色彩。（通過米契爾的事例進行佐證，論據(jù)充實，大大增強了文章的說服力。）

磨難是一筆財富，它是一陣春風，從你耳邊輕輕吹過；磨難是一筆財富，它是一條微不足道的溪流，從你心中慢慢淌過；磨難是一筆財富，它就如同你眼中的一粒微塵，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。（三個比喻句構成一組排比，形象地抒寫了對磨難的認識。）

同學們想想看，如果沒有嚴冬，又何以察覺夏季的可貴？如果沒有落葉，又何以感受綠色的耀眼？如果沒有失敗，我們又何以領悟人生的偉大？雪峰曾掩埋登山者的遺體，大海曾漂浮舟楫的殘骸。登月史上曾有“挑戰(zhàn)者號”的隕落……人生之所以偉大，或許就是因為有訣別，有浮沉，有隕落，有不得不經歷的一次又一次的失敗。一條幽徑，曲折迂回中才會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時才能迭出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾哀婉里才會有肝腸寸斷的凄美；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

以微笑面對磨難，磨難不只是一種教訓，更是一種財富。正如查爾斯·C.曼茲所說：“真正有成就的人，善于從磨難中學習?！碑斈惆涯ルy看作是一筆財富時，就可以擁有成功的人生。（結尾引用名言，深化了文章的中心，與開頭遙相呼應，結構嚴謹。）

[點評]本文是一篇演講稿，其亮點表現(xiàn)在兩個方面：

1.結構嚴謹，首尾圓合。作者用名言導入，又用名言結束，中間舉愛迪生、諾貝爾和米契爾的事例論證面對磨難微笑的特有魅力，這就使文章結構嚴謹整飭，首尾呼應，具有圓合之美。

2.感情充沛，觀點鮮明。本文作為一篇演講稿，通過大量地征引名人名言，以及反問、排比等修辭的巧妙運用，使文章飽含激情，感情充沛。標題就是文章的論點，行文中無論是敘述，還是議論，都是緊緊地圍繞著論點展開，論證層次清晰，觀點也隨之鮮明突出。

[模擬打分]

內容（20分）+表達（18分）+發(fā)展（18分）=56分

【相關鏈接】

[哲理短章]

最后一個夜晚

柏邦妮

離開島的最后一個傍晚，我走到海邊，看見一個女生。她對我說：“彩虹！”我抬頭一看，果然，在暴雨之后，天空出現(xiàn)了一小段四種顏色的彩虹。奇異的是，左邊的天空是彩虹和藍天，而右邊的天空是落日和金云。它們就存在于一個天空中。就像這個島，存在著暴雨和晴天，富庶和貧窮，單調和豐富，如此種種。這是旅行最后的景象。

就像是我的人生。在極度的郁悶，挫折，黑暗，頹敗之后，突然看見了極度的盛景。原來痛苦和美好，糾結和坦蕩，他們都是共生共存的。

（摘自《青春美文》2012年第4期）

[品讀思悟]人的生命歷程往往是坎坷的，會有如許的挫折、痛苦乃至失敗、悲哀，然而生命中也有光明、美好、歡樂和希望，關鍵看我們如何對待它們。短文以彩虹、藍天和落日、金云為喻，向我們闡釋了關于生命的思索：要以一顆平靜而坦蕩的心去面對生命中的一切，從容不迫，超然處之。

[名言積累]

1.生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

——巴金

2.人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

——愛因斯坦

3.人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基

4.君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

——諸葛亮

5.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

——羅曼·羅蘭

6.你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。

——富蘭克林

7.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

——陶淵明

8.能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。

——孟德斯鳩

9.生命，如果跟時代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽。

——車爾尼雪夫斯基

10.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷

[作者單位：安徽省界首市顧集中心學校]