留心生活細(xì)節(jié) 打造亮麗文章

岳春

摘 要：關(guān)注生活細(xì)節(jié)，鑄造良好人格，積累寫作素材，打造亮麗文章，人文和諧統(tǒng)一

關(guān)鍵詞：生活細(xì)節(jié) 寫作素材

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-374-01

什么樣的文章才能打動(dòng)讀者？來(lái)源于生活中的細(xì)節(jié)。這細(xì)節(jié)可以是人物的某個(gè)動(dòng)作行為、神態(tài)，也可以是某一句話，某一個(gè)情景和片段。

感人的細(xì)節(jié)源于對(duì)生活長(zhǎng)久、細(xì)致的觀察和真切的體驗(yàn)，它能體現(xiàn)人物的性格品質(zhì)和折射人物豐富的內(nèi)心世界，它能勾起讀者深刻的記憶并與讀者進(jìn)行強(qiáng)烈的情感共鳴。感人的細(xì)節(jié)往往令讀者心靈為之一震并為之感動(dòng)的熱淚盈眶，從此銘記于心，并沉淀成心中一幅美麗的圖畫，豐富讀者的心靈世界、鑄成讀者堅(jiān)強(qiáng)的精神堡壘。這或許就是文學(xué)藝術(shù)的感染力。沒(méi)有真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就談不上文學(xué)藝術(shù)的魅力。

語(yǔ)文教師要求學(xué)生注重生活中的細(xì)節(jié)，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。首先，讓學(xué)生注重生活中的細(xì)節(jié)，會(huì)改變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生注重細(xì)節(jié)，他們就會(huì)形成這樣的認(rèn)識(shí)，不能做小事的人也絕做不了大事；不注重細(xì)節(jié)的人，也談不上成功，細(xì)節(jié)決定成敗。其次，讓學(xué)生注重生活中的細(xì)節(jié)，會(huì)養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察生活的習(xí)慣。細(xì)節(jié)蘊(yùn)藏于枯燥、繁瑣的生活小事中，不關(guān)注、熱愛生活的學(xué)生，無(wú)法捕捉生活中的細(xì)節(jié)，也就無(wú)法捕捉生活的閃光之處，更體會(huì)不到生活的樂(lè)趣。語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注并熱愛生活，把自身融入生活之中，用明亮的眼睛觀察生活之中的細(xì)節(jié)，用心感受和體味生活之中的細(xì)節(jié)，于平凡之中見珍奇。再次，讓學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，為學(xué)生積累了豐富的寫作素材。平時(shí)作文的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常抱怨沒(méi)有寫的東西。問(wèn)題出在哪里？就出在學(xué)生平時(shí)不注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)熟視無(wú)睹。用灰色的心態(tài)對(duì)待生活，總認(rèn)為生活枯燥乏味，平淡無(wú)奇。關(guān)注生活細(xì)節(jié)的學(xué)生，他們會(huì)感覺(jué)生活是豐富多彩的。生活由細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)人的性格和品質(zhì)，可以折射人的豐富的內(nèi)心世界，就像一滴水珠可以折射七色陽(yáng)光一樣，細(xì)節(jié)可以看到人的最本質(zhì)的東西。生活細(xì)節(jié)即是作文“取之不盡、用之不竭”的素材源泉。

生活中的細(xì)節(jié)往往而是，注重細(xì)節(jié)就是注重生活的浪花，注重生活的精彩之處。就拿寢室生活來(lái)說(shuō)，我們有的同學(xué)用別人的東西很隨便。未經(jīng)別人的同意，隨便用別人的牙膏，倒別人的開水。這些小事，看起來(lái)無(wú)所謂，其實(shí)反應(yīng)了人的貪小便宜、自私自利的心態(tài)。隨便亂扔果皮紙屑，一方面破壞了環(huán)境的美觀，另一方面也體現(xiàn)了當(dāng)事人沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。細(xì)節(jié)彰顯丑陋的習(xí)慣和卑縮的靈魂。家里來(lái)了客人，年輕人應(yīng)熱情些，主動(dòng)上前打招呼，看座，沏茶。以顯示自己熱誠(chéng)的個(gè)性，給人留下好的印象。當(dāng)客人到來(lái)的時(shí)候，要主動(dòng)伸手相握，以示歡迎；自己做客起身離去的時(shí)候，要主動(dòng)握手告別，以示感謝。當(dāng)與長(zhǎng)輩或女士相見的時(shí)候，不能主動(dòng)握手，長(zhǎng)輩或女士有優(yōu)先和選擇權(quán)。細(xì)節(jié)顯示高雅的風(fēng)度和美好的心靈。

關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，重視生活中的細(xì)節(jié)，它會(huì)帶給你意想不到的收獲。細(xì)節(jié)是組成生活的一粒粒珍珠，是那么的光潔耀眼，那么的撼人心魄。抓住細(xì)節(jié)，你的文章和人生將同樣精彩。

生活中，語(yǔ)文教師更要注重細(xì)節(jié)，率先垂范。有學(xué)生上課打瞌睡。下課，你關(guān)切的問(wèn)一聲，“身體不舒服嗎？”學(xué)生的內(nèi)心會(huì)掀起溫暖的漣漪。學(xué)生回答不上你的問(wèn)題，你用充滿鼓勵(lì)和信任的目光對(duì)他說(shuō)：“也許是你太緊張了，回答不上來(lái)。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，多回答幾次問(wèn)題就好了。你一定行的！”學(xué)生的眼光寫滿感激。在學(xué)生面前，你的喉嚨也有不舒服的時(shí)候，老想咳痰，身邊又沒(méi)痰盂，怎么辦？你得將痰用紙巾包好，扔進(jìn)垃圾桶。身為語(yǔ)文教師，得時(shí)時(shí)注意，率先垂范，讓學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高思想覺(jué)悟，積累寫作素材。

品味文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)，揣摩細(xì)節(jié)的精妙之處，模仿借鑒，為我所用。

古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的形象豐滿、完整，情感表達(dá)也非常的含蓄委婉，通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?，以?jiǎn)練的筆法刻畫人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。如果對(duì)一些典型的細(xì)節(jié)視而不見的話，是很難進(jìn)入鑒賞的層次，甚至出現(xiàn)誤讀。

比如“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重，復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！保◤埣肚锼肌罚?/p>

《秋思》表現(xiàn)的是行客思念故鄉(xiāng)的常情，前三句平平常常，“意萬(wàn)重”也好，“說(shuō)不盡”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此詩(shī)在平庸的敘述中失掉了藝術(shù)的光輝，然而，最后結(jié)出“行人臨發(fā)又開封”，使境界突現(xiàn)，形神逼露，驟然振起了全篇的精神，致使潘德輿在《養(yǎng)一齋詩(shī)話》，推崇為“七絕之絕境，盛唐巨手到此者亦罕”。

又如“閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ā堕|怨》王昌齡）

前兩句寫少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。

三、四兩句，撇開寫信的具體過(guò)程和內(nèi)容，只剪取家書即將發(fā)出時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，書成封就之際，捎信之人即將上路，卻又突然擔(dān)信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。這種疑惑擔(dān)心，正是詩(shī)人心底對(duì)親人真摯而又深切思念的映照。

詩(shī)之細(xì)節(jié)，可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語(yǔ)言、聲音，或是一個(gè)平常的生活片斷，也可以是詩(shī)人反復(fù)斟酌的一詞一句，總之，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”（王安石）。在鑒賞的過(guò)程中，怎么能不具有一雙慧眼，怎么能不擁有一顆善感的心呢？再來(lái)看魯迅的《記念劉和珍君》一文中的一處細(xì)節(jié)描寫。“但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺入，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她的頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。”魯迅將這一血腥的場(chǎng)面真實(shí)而逼真的再現(xiàn)出來(lái)，無(wú)恥文人的謠言不攻自破，體現(xiàn)了反動(dòng)派屠殺愛國(guó)學(xué)生手段之殘忍，人民處在白色恐怖之中，社會(huì)暗無(wú)天日。這樣的細(xì)節(jié)集中而鮮明地突出了文章的主題。

作文中，寫好細(xì)節(jié)，增加文章的亮點(diǎn)。

學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活中的細(xì)節(jié)，積累起來(lái)，放進(jìn)素材庫(kù)。作文時(shí)，信手拈來(lái)，寫進(jìn)文章中，文章會(huì)顯得亮麗多姿。

生活細(xì)節(jié)既能鑄造人的性格，又能體現(xiàn)文章主旨。關(guān)注生活細(xì)節(jié)，讓人、文、人文三者溫馨和諧。