凌占一

高校體育教學(xué)環(huán)境直接關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量的高低，雖然現(xiàn)在高校體育教學(xué)中研究的領(lǐng)域非常廣泛，但是體育教學(xué)環(huán)境往往被忽視，恰恰體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)的重要影響因素，體育教學(xué)環(huán)境的好壞對(duì)人的全面發(fā)展有著越來(lái)越大的影響[1]。因此，要認(rèn)真研究體育教學(xué)環(huán)境，以促進(jìn)體育教學(xué)的不斷改革與教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。排球是高校體育院系的必修課，要正確認(rèn)識(shí)排球的教學(xué)環(huán)境，建立起比較良好的環(huán)境，以便高校排球教學(xué)的順利開(kāi)展。

1 高校體育院系排球教學(xué)的硬環(huán)境現(xiàn)狀

高校體育排球教學(xué)中所指的硬環(huán)境是指體育教學(xué)設(shè)施，這些設(shè)施是教學(xué)順利進(jìn)行的物質(zhì)保障。排球教學(xué)設(shè)施對(duì)于排球教學(xué)質(zhì)量的高低存在重要影響，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要影響。

當(dāng)前我國(guó)高校排球教學(xué)的場(chǎng)所狀況 體育教學(xué)的場(chǎng)所是教學(xué)進(jìn)行的必要條件，也是體育環(huán)境的重要組成部分。因此，我國(guó)十分重視排球場(chǎng)所的建設(shè)，對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地和各種器材配備很關(guān)心。但是由于各種因素影響，我國(guó)目前高校的排球場(chǎng)并不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生日益增多的需要，高校的招生在不斷擴(kuò)大，但是學(xué)校的排球場(chǎng)并沒(méi)有有效增加，這就造成排球教學(xué)環(huán)境的不斷惡化。通過(guò)走訪調(diào)查可以看出，大部分高校的排球教學(xué)環(huán)境都出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，數(shù)量與學(xué)生所需不成正比[2]。詳細(xì)情況請(qǐng)如表1與表2所示。

通過(guò)調(diào)查可以看出，只有26.42%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的排球設(shè)施很好，也只有31%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的排球設(shè)施可以滿足自己的需要。從整體上說(shuō)，我國(guó)當(dāng)前各體育院系之間排球場(chǎng)地差別很大，有的學(xué)校排球場(chǎng)建設(shè)比較好，可以滿足學(xué)生的教學(xué)需求；有的學(xué)校的排球場(chǎng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，不能滿足教學(xué)要求。

表1 學(xué)生對(duì)學(xué)校排球教學(xué)設(shè)施的調(diào)查意見(jiàn)

表2 高校排球設(shè)施是否能夠滿足學(xué)生需求調(diào)查表

排球教學(xué)設(shè)備與班級(jí)容量的狀況 教學(xué)設(shè)備同樣是保障高校排球教學(xué)質(zhì)量的必要條件。排球場(chǎng)館建筑的風(fēng)格、光線、顏色都能給師生帶來(lái)不同的感受。一般來(lái)說(shuō)，高校排球教學(xué)設(shè)備主要有常規(guī)性設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備、體育器材設(shè)備[3]。通過(guò)調(diào)查可以看出，具備上述三類(lèi)設(shè)備的高校很少，只占總數(shù)的15%。這就說(shuō)明現(xiàn)在高校要想滿足正常的排球上課需求還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。還有就是當(dāng)前排球課程班級(jí)人數(shù)過(guò)多，要想上好排球課，班級(jí)容量和排球的質(zhì)量都是十分重要的。但是現(xiàn)在由于招生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師和場(chǎng)地器材并沒(méi)有增加，這就造成排球教學(xué)班級(jí)過(guò)大，學(xué)生人數(shù)過(guò)多，極不利于教學(xué)的開(kāi)展。

排球課的教學(xué)時(shí)數(shù) 當(dāng)前，由于我國(guó)高校體育教學(xué)改革的不斷深化，體育課程改革也在進(jìn)行中。隨著選修課程不斷增加，必修課程也相應(yīng)地減少了。同樣，排球的課程安排也大大縮水。目前，據(jù)調(diào)查結(jié)果看來(lái)，體院中排球課程最多的也不過(guò)每學(xué)期72學(xué)時(shí)，大部分的高校排球課程都不到50課時(shí)。這些都是由于排球場(chǎng)地不足，班級(jí)容量過(guò)大，教學(xué)設(shè)備不足所造成的。

排球教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)方法 通常來(lái)說(shuō)，高校排球課程教授的內(nèi)容有基本理論、戰(zhàn)術(shù)、技巧等，但是當(dāng)前由于排球課程被擠壓的十分嚴(yán)重，所以授課教師往往會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整。在排球課程的教學(xué)方法上，當(dāng)前大部分學(xué)校都采取學(xué)生積極主動(dòng)練習(xí)，教師通過(guò)語(yǔ)言積極引導(dǎo)和糾正其錯(cuò)誤使學(xué)生改正，以幫助學(xué)生更好地掌握排球技巧。此外，高校教師為了提高學(xué)生興趣，大部分都采取游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)方法，對(duì)于提高排球課程教學(xué)效率起了很大的作用。但是，當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍然占據(jù)主要的位置，現(xiàn)代化的教學(xué)手段與方法使用率比較低。

2 當(dāng)前我國(guó)高校體育院系硬環(huán)境對(duì)排球教學(xué)的影響

排球的教學(xué)效果直接取決于活動(dòng)場(chǎng)地和器材等硬環(huán)境，它最直接影響排球教學(xué)的質(zhì)量。因此，要探討排球教學(xué)環(huán)境首先應(yīng)從硬件環(huán)境開(kāi)始研究。

對(duì)排球授課的計(jì)劃、組織方法手段的影響

首先，排球教學(xué)受到排球場(chǎng)地等硬件設(shè)施的影響。體育場(chǎng)地直接關(guān)系到學(xué)生上課活動(dòng)的效率，硬件設(shè)施的好壞也直接關(guān)系到授課的好壞。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前擁有室內(nèi)排球場(chǎng)的高校有六所；有五所體育院系只有露天場(chǎng)地，沒(méi)有室內(nèi)排球場(chǎng)。很多教師與學(xué)生都認(rèn)為體育場(chǎng)地對(duì)授課有很大影響[4]。尤其是在惡劣天氣時(shí)，體育場(chǎng)地的好壞直接關(guān)系到授課能否順利進(jìn)行。

其次，排球課授課教學(xué)安排受到學(xué)生人數(shù)的限制。當(dāng)前，由于高校不斷進(jìn)行擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量急劇增加，但是教師與場(chǎng)地并沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的增加，這就使得原來(lái)一個(gè)20人的班級(jí)現(xiàn)在一般都超過(guò)了30人，這樣的學(xué)生練習(xí)密度很難組織教學(xué)。學(xué)生練習(xí)時(shí)間減少，教師數(shù)量不足，這都極大地影響了教學(xué)內(nèi)容的傳授。教師很難逐一指點(diǎn)學(xué)生，不能進(jìn)行因材施教。此外，學(xué)生參與比賽的機(jī)會(huì)也相應(yīng)減少，得不到提高和鍛煉。

教學(xué)硬件環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響 教學(xué)硬件環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生重要的影響。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果成正比，對(duì)排球產(chǎn)生興趣對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)有極大的幫助。只有學(xué)生對(duì)排球項(xiàng)目有興趣，才能使學(xué)生拿出更多的精力來(lái)進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，才能使學(xué)生花費(fèi)更多的精力和時(shí)間用在排球訓(xùn)練上，進(jìn)而才能更好地掌握排球技能。如果大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，則不會(huì)很好地掌握排球技能，很難達(dá)到鍛煉的效果。此外，多媒體教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體設(shè)備可以從視覺(jué)上幫助學(xué)生加深對(duì)排球的了解與記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們更好地學(xué)習(xí)、掌握這項(xiàng)技術(shù)。通過(guò)觀看相關(guān)的排球比賽，有助于學(xué)生對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)的理解，以便他們更好地掌握技戰(zhàn)術(shù)。

此外，教學(xué)的硬件環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有重要影響?？梢钥闯觯w育場(chǎng)所與排球教學(xué)課程的安排對(duì)于學(xué)生積極學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。優(yōu)越的訓(xùn)練環(huán)境、合理的課程安排會(huì)使學(xué)生興奮，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不斷高漲，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，為了創(chuàng)造更好的硬件環(huán)境以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要合理地對(duì)排球場(chǎng)所進(jìn)行改造，對(duì)排球課程的內(nèi)容與方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

3 高校體育院系排球教學(xué)軟環(huán)境現(xiàn)狀

排球教學(xué)軟環(huán)境包括學(xué)校的傳統(tǒng)和風(fēng)氣、課堂教學(xué)氣氛、教學(xué)中的人際關(guān)系三個(gè)方面，這些因素對(duì)于高校體育排球課效果有重要影響。

學(xué)校的傳統(tǒng)和風(fēng)氣 高校的傳統(tǒng)與風(fēng)氣的一種集體行為風(fēng)尚，對(duì)于學(xué)生具有導(dǎo)向、規(guī)范、教育的功能。良好的傳統(tǒng)和風(fēng)氣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，產(chǎn)生積極重要的影響。學(xué)校良好的文化氛圍可以使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。當(dāng)前，由于我國(guó)各高校招收的學(xué)生越來(lái)越多，畢業(yè)學(xué)生急劇增多，就業(yè)壓力過(guò)大，高校鼓勵(lì)學(xué)生考研，從而放松技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。

排球課堂的教學(xué)氣氛 教學(xué)氣氛指的是在教學(xué)過(guò)程中師生的態(tài)度、情緒與心情，良好的課堂氣氛會(huì)增進(jìn)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好地使學(xué)生克服困難，解決問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論，良好的教學(xué)氣氛能夠促進(jìn)排球課的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)排球知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。

排球教學(xué)中的人際關(guān)系 師生之間健康的人際關(guān)系對(duì)教學(xué)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生一定影響。在排球教學(xué)中，教師要努力使教學(xué)環(huán)境更加民主，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)順利完成排球的教學(xué)任務(wù)。

4 當(dāng)前我國(guó)高校體育院系軟環(huán)境對(duì)排球教學(xué)的影響

在排球環(huán)境對(duì)排球教學(xué)的影響研究過(guò)程中，既要研究硬件環(huán)境對(duì)其的影響，也要分析軟環(huán)境對(duì)于高校排球教學(xué)產(chǎn)生的影響，才能全面。

軟環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響 高校的體育教學(xué)軟環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效果，主觀能動(dòng)性受到教學(xué)軟環(huán)境的影響。如師生人際關(guān)系好壞，課堂氣氛是否和諧，傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)氣如何，都將影響排球教學(xué)的質(zhì)量。因此，要積極構(gòu)建良好的教學(xué)軟環(huán)境，實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)效果的最大化。

軟環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 教學(xué)軟環(huán)境在排球教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用，和諧的師生關(guān)系，融洽的課堂氣氛，良好的人際關(guān)系，都將極大地影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果與程度。在體育課上，師生關(guān)系良好，氣氛活躍，學(xué)生自然就會(huì)放松自己的情緒，釋放心情，排球課的教學(xué)效率就會(huì)高；相反，緊張的師生關(guān)系，壓抑的課堂教學(xué)氣氛，就會(huì)使學(xué)生焦慮不安，甚至?xí)a(chǎn)生反感情緒，最后嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大大降低。

[1]孫棟.高校排球教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化與維護(hù)[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(24).

[2]李震,竇彥麗.高校排球教師職業(yè)態(tài)度及影響因素研究:以山西省體育院系為例[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012(3).

[3]張旭昌,譚剛,姚輝波.高校體育教育專(zhuān)業(yè)排球課程設(shè)置現(xiàn)狀及影響因素分析[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(2).

[4]劉曉輝.高校體育院系體育教育專(zhuān)業(yè)排球課程體系改革現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D].廣西:廣西師范大學(xué),2008.