探究農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因及對(duì)策

李云鵬

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，英語(yǔ)在社會(huì)的各個(gè)方面都起著非常重要的作用，這就導(dǎo)致人們?cè)絹?lái)越關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育。然而觀察我國(guó)的英語(yǔ)教育的發(fā)展和進(jìn)行中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)往往很吃力，農(nóng)村初中英語(yǔ)的教學(xué)也因此陷入困境，在這其中，很大程度上是由于農(nóng)村初中的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因。所以找到一些對(duì)策來(lái)解決當(dāng)前的農(nóng)村初中英語(yǔ)教育中所遇見(jiàn)的問(wèn)題勢(shì)在必行。本文主要分析和探究農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因和對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣低下；原因?qū)Σ?/p>

一、農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因

1.師資力量的建設(shè)嚴(yán)重不足

由于受到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的限制，農(nóng)村初中在本身各方面的師資力量都非常匱乏，對(duì)于英語(yǔ)教育的師資力量更是稀少。非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)象比較普遍，農(nóng)村的英語(yǔ)教師不僅少，而且英語(yǔ)教師的年齡通常也比較大，他們所掌握的英語(yǔ)知識(shí)和教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代教育的需求了。然而年輕的老師又不愿意待在偏僻的農(nóng)村，這也是導(dǎo)致農(nóng)村初中的英語(yǔ)教育中出現(xiàn)學(xué)生興趣低下的主要原因之一。

2.教學(xué)方法陳舊

在農(nóng)村初中的英語(yǔ)課堂上我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師的教學(xué)方法陳舊、落后，教法單板，缺乏新意，不能夠順應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的潮流，導(dǎo)致在英語(yǔ)課堂上死氣沉沉，沒(méi)有活力，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡提不起一點(diǎn)精神。而且農(nóng)村初中的學(xué)生大多性格內(nèi)向，自控能力較弱，所以這就需要我們從事農(nóng)村初中英語(yǔ)教育教學(xué)的工作者要不斷地更新自己的知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)有效的教學(xué)的方法；悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，動(dòng)機(jī)不明確。

農(nóng)村的學(xué)生的家庭教育與城市相比比較落后，導(dǎo)致農(nóng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)什么用處，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以認(rèn)字讀書(shū)看報(bào)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以算數(shù)進(jìn)行加減乘除，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不能和老外說(shuō)話，學(xué)了也是白學(xué)，所以從根本上改變了農(nóng)村學(xué)生的思想，這也是農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣低下的最為主要的原因。所以，如果想要改變農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的現(xiàn)狀，就必須從根本上引起他們的重視。

4.學(xué)生的思維方式單板，缺乏創(chuàng)意與活力

農(nóng)村的學(xué)生從小生活在農(nóng)村，對(duì)外界社會(huì)的認(rèn)識(shí)極少，見(jiàn)識(shí)也很是狹窄。導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的思維方式單板，缺乏創(chuàng)意與活力。

二、提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑

從以上分析的農(nóng)村初中的英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題來(lái)看，解決農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的一系列問(wèn)題勢(shì)在必行。目前，我國(guó)正在進(jìn)行著新一輪的英語(yǔ)教學(xué)的改革，同時(shí)要求我們要不斷的加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)教育的關(guān)注，盡快完善和解決農(nóng)村初中的英語(yǔ)師資建設(shè)問(wèn)題，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。下面具體介紹一些對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的問(wèn)題解決對(duì)策。

1.完善農(nóng)村師資建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

完善農(nóng)村師資建設(shè)，增加專(zhuān)業(yè)技能的提升及教育科研能力，提倡農(nóng)村教師培訓(xùn)和聯(lián)片教研活動(dòng)，農(nóng)村的學(xué)生的見(jiàn)識(shí)狹窄，對(duì)于農(nóng)村之外的世界的了解大多數(shù)來(lái)源于圖書(shū)上的介紹，所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的青年教育教學(xué)工作者去農(nóng)村初中工作，給學(xué)生們帶來(lái)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)還能帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們教育教學(xué)的目的。

2.學(xué)習(xí)和探究科學(xué)高效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須放棄那些陳舊、落后的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不斷研讀，結(jié)合教學(xué)大綱，建立適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教學(xué)方式，并將其運(yùn)用在農(nóng)村教育教學(xué)的課堂上，活躍課堂，提高學(xué)生的興趣，這樣在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)也能夠提高農(nóng)村學(xué)生的自信，從而才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量，改變農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。

3.端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

在上面我們也說(shuō)道農(nóng)村的家庭教育觀念落后，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下。我們從事農(nóng)村初中英語(yǔ)教育教學(xué)的工作者應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生家訪等途徑，給學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用途和必要性，講明厲害，從根本上改善農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的現(xiàn)狀。農(nóng)村學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，提高多媒體教學(xué)教室的運(yùn)用，既提高英語(yǔ)課堂的活躍性，同時(shí)還能讓學(xué)生多接觸網(wǎng)絡(luò)，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生建立高層次的思維方式，讓學(xué)生萌生出想要“走出去”的欲望，才能真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變我國(guó)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。

總結(jié)

學(xué)習(xí)興趣低下是我國(guó)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)落后的主要原因，解決這方面的問(wèn)題也是當(dāng)務(wù)之急，現(xiàn)代社會(huì)隨著各國(guó)文化的不斷交融，經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)是衡量一個(gè)社會(huì)人才的基本要求，所以我們?cè)诎l(fā)展城市教育改革的同時(shí)，也不能不關(guān)注農(nóng)村的教育發(fā)展，要幫助農(nóng)村解決在教育教學(xué)過(guò)程中所遇見(jiàn)的問(wèn)題，才能培養(yǎng)出更多社會(huì)有用之才，推進(jìn)對(duì)祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

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（本文為：“甘肅省隴南市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果” 課題編號(hào)LN[2014]36）

（作者單位：甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)）