2015年13期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
文科指導(dǎo)
- 唯有源頭活水來(lái)
- 古代蒙學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)代啟示
- 簡(jiǎn)述變革知識(shí)觀后中職語(yǔ)文的教學(xué)嘗試
- 綻放語(yǔ)文之花
- “導(dǎo)—讀—議”模式在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文課堂合作學(xué)習(xí)的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)診斷策略研究
- “以學(xué)定教，少教多學(xué)”理念下多媒體輔助技術(shù)在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)生心理特質(zhì)對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的正促進(jìn)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的思考與探索
- 淺談高中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)
- 有效開展初中語(yǔ)文課外讀寫活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 高中語(yǔ)文戲劇教學(xué)探析
- 關(guān)注習(xí)作指導(dǎo)過程，提高學(xué)生作文能力
- 掌握教學(xué)技巧，讓學(xué)生去感受文言文的魅力
- 讓課外閱讀成為農(nóng)村初中學(xué)生的習(xí)慣
- 談基于思維的語(yǔ)文識(shí)記能力的培養(yǎng)
- 多樣化評(píng)價(jià)提升農(nóng)村中學(xué)生寫作能力
- 有效的預(yù)習(xí)讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效
- 中考語(yǔ)文說明文答題策略之我見
- 提高初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的多元化策略探究
- 淺析新課程下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 把文言文課堂的舞臺(tái)還給學(xué)生
- 在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中如何發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的作用
- “主體參與”理念下高中語(yǔ)文自主寫作課堂模式
- 關(guān)注情感因素促進(jìn)聾語(yǔ)文教學(xué)
- 中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接問題的思考
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)“三部曲”
- 淺談初中作文教學(xué)中的自主互評(píng)和合作創(chuàng)新
- 高中英語(yǔ)英式思維培養(yǎng)策略探究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究
- 采取應(yīng)對(duì)策略突破寫作難點(diǎn)
- 定語(yǔ)從句的狀語(yǔ)功能與譯法
- 運(yùn)用概念圖精教單詞，依托情境活學(xué)詞匯
- 基礎(chǔ)與技巧齊抓能力與興趣并重
- 課堂追問：有效提升初中英語(yǔ)教學(xué)效能
- 交流—互動(dòng)模式在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 談初中英語(yǔ)閱讀技能的培養(yǎng)與提高
- 怎樣進(jìn)行有效的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺議如何提高高中生英語(yǔ)寫作水平
- 合理使用多媒體技術(shù)，提高英語(yǔ)的教學(xué)效益
- 構(gòu)建互動(dòng)課堂彰顯課堂魅力
- 試論初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問的重要性
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)“以讀促寫”的行動(dòng)研究
- 探究農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下的原因及對(duì)策
- 文化教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)過程反思的策略之談
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的問題研究與技巧革新
- 高中英語(yǔ)課外閱讀材料Alettertomyson教學(xué)案例
- 巧用四大策略提高閱讀效率
- 實(shí)證探討初中英語(yǔ)課堂的有效導(dǎo)入
- 翻轉(zhuǎn)課堂：微信在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 文字史料在中學(xué)歷史教學(xué)的運(yùn)用與問題研究
- 初中歷史教學(xué)技巧研究
- 新時(shí)期高中歷史教學(xué)的問題與對(duì)策探討
- 基于歷史圖片的高中歷史教學(xué)有效運(yùn)用
- 初中歷史情境教學(xué)略談
- 高中歷史探究活動(dòng)課的教學(xué)方法探析
- 高三歷史一輪有效復(fù)習(xí)初探
- “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 談高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史學(xué)案教學(xué)模式研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)背景下歷史課堂提問有效性的提高
- 多元智能理論在歷史教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 試談歷史課的歷史“味”
- 東邊日出西邊雨道是無(wú)晴卻有晴
- 淺談初中地理課堂中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)視角下的高中地理教學(xué)研究
- 構(gòu)建有效地理課堂的教學(xué)策略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中地理復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與研究
- 目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談高中地理課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
- 淺議初中地理小班化教學(xué)中的情感因素
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣
- 利用有效提問激活高中地理課堂教學(xué)
- 學(xué)生發(fā)展應(yīng)置于思品教師的視角里
- 在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的“公民意識(shí)”
- 初中思品課教學(xué)中巧用多媒體
- 讓學(xué)生成為高中政治課堂的主人
- 促進(jìn)師生有效互動(dòng)，構(gòu)建新型政治課堂
- 重視教學(xué)改革研究讓初中思品教學(xué)充分彰顯魅力
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在思品課教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)濃厚情境讓教學(xué)走出“高耗低效”困境
- 思想品德課教學(xué)中優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐研究