李世虹

隨著社會的不斷進步，為保護文化的多樣性，需要對相關(guān)的文化進行研究和傳承。傳統(tǒng)音樂研究目的、與培訓(xùn)的關(guān)系、研究的方法及文化的傳承等問題也受到人們的關(guān)注，對傳統(tǒng)音樂進行守望和深入研究有著重要的意義。

一、傳統(tǒng)音樂研究的目標(biāo)

隨著我國傳統(tǒng)音樂研究的發(fā)展，將音樂放于文化背景中進行考察也得到了大量的實踐，并取得了很多優(yōu)秀的成果。在傳統(tǒng)音樂研究中應(yīng)結(jié)合中國的實際情況進行考慮，不能全部使用西方民族音樂學(xué)中的理論和方法，應(yīng)對其成果進行相應(yīng)的分析，然后借鑒和吸收其精華的部分，不能盲目效仿。同時相關(guān)研究人員應(yīng)尊重我國傳統(tǒng)音樂文化的特點，并不斷積累學(xué)者在傳統(tǒng)音樂研究領(lǐng)域的獨特經(jīng)驗，進行學(xué)習(xí)和發(fā)揚。并且我國應(yīng)建立中國音樂理論體系，讓中國傳統(tǒng)音樂研究具有獨特的堅定的宏偉目標(biāo)，即通過對傳統(tǒng)音樂的收集、分析和研究，增加不同文化、不同民族之間的相互理解，并將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂遺產(chǎn)繼承下來，總結(jié)出獨具特色的藝術(shù)規(guī)律，建立完善的音樂理論體系，讓中國傳統(tǒng)音樂文化能夠立足于世界各民族文化舞臺，充分發(fā)揚我國傳統(tǒng)音樂的光彩，促進中國傳統(tǒng)音樂研究的長遠(yuǎn)進行。

二、傳統(tǒng)音樂研究和培訓(xùn)的聯(lián)系

培訓(xùn)活動能夠為傳統(tǒng)音樂的研究提供良好的平臺，促進中國傳統(tǒng)音樂理論和實踐的相互結(jié)合，促進傳統(tǒng)音樂研究的有效進行。傳統(tǒng)音樂已經(jīng)進入了很多音樂課堂，傳統(tǒng)音樂培訓(xùn)主要是以漢族音樂為主，但很多音樂在培訓(xùn)中被片面化處理，如中國的樂器，中國傳統(tǒng)民族樂器數(shù)量非常多，但能夠在舞臺上廣泛應(yīng)用的卻屈指可數(shù)，中國不同風(fēng)格特色、不同文化氣息的音樂沒有得到很好的傳承和推廣。并且傳統(tǒng)音樂在我國培訓(xùn)領(lǐng)域中實踐力度不足，需要加強傳統(tǒng)音樂在音樂培訓(xùn)中的研究，讓學(xué)習(xí)者能夠充分品味吸收傳統(tǒng)音樂的精髓。同時應(yīng)注意傳統(tǒng)音樂研究領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，傳統(tǒng)音樂研究領(lǐng)域的人才應(yīng)具有較強的綜合能力，尤其是現(xiàn)代年輕學(xué)子需要具有較好外語交流能力，并能夠熟練利用網(wǎng)絡(luò)科技，擴展自身的視野。年輕學(xué)子具備較強接受新事物的能力，能夠有效推進傳統(tǒng)音樂研究的開展。培養(yǎng)傳統(tǒng)音樂研究領(lǐng)域人才還需要做好傳統(tǒng)音樂的多方面積累，讓學(xué)習(xí)者具有足夠的專業(yè)知識，能夠更好地闡釋傳統(tǒng)音樂內(nèi)涵。還應(yīng)保證相關(guān)研究人員具有豐富的音樂理論知識，并且不斷提高自身學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，促進傳統(tǒng)音樂研究的不斷進步和發(fā)展。

三、傳統(tǒng)音樂的傳承

對中國傳統(tǒng)音樂研究的最終目的是傳承和保護。人們需要在一定文化氛圍內(nèi)在繼承的基礎(chǔ)上進行音樂創(chuàng)造活動。因此必須采取有效的措施來傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂。傳統(tǒng)音樂的傳承主要有民間自然傳承和制度傳承這兩種途徑。民間自然傳承是民間音樂延續(xù)的方式，對于這種方式的研究和探索也得到了很多研究成果，豐富了傳統(tǒng)音樂研究的理論知識。制度傳承則主要是通過音樂教育來實現(xiàn)，這也是關(guān)于傳統(tǒng)音樂傳承的重要課題，受到了社會的廣泛關(guān)注，并且隨著傳統(tǒng)音樂培訓(xùn)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)音樂在培訓(xùn)領(lǐng)域的傳承問題也得到了很好的解決，同時積累了很多優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗。并且建立起有效的學(xué)校傳承機制，是實現(xiàn)我國傳統(tǒng)音樂傳承的重要基礎(chǔ)。音樂培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括傳統(tǒng)音樂的旋律、宮調(diào)、樂隊、田野考察等，保證能夠進行充分的傳統(tǒng)音樂理念的學(xué)習(xí)。同時應(yīng)加強各樂種及其相關(guān)樂器的研究，推廣傳統(tǒng)樂器的使用，并將我國豐富的傳統(tǒng)音樂資源融入培訓(xùn)中。

音樂培訓(xùn)還應(yīng)和研究實踐進行結(jié)合，及時與民間聯(lián)系，幫助學(xué)習(xí)者形成與音樂相關(guān)的情感、知識、價值觀等，并將傳統(tǒng)音樂研究中的成果及時分享給學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者能夠及時跟上傳統(tǒng)音樂學(xué)術(shù)研究的步伐，對傳統(tǒng)音樂形成自己獨特的情感。在實際的培訓(xùn)上，應(yīng)強調(diào)對音樂的體驗和表達(dá)。讓學(xué)習(xí)者能夠從培訓(xùn)中體會到傳統(tǒng)音樂的眾多基本元素，深入體會其中蘊含的音樂信息。在傳統(tǒng)音樂的培訓(xùn)體系中，需要積極探索民族音樂的培訓(xùn)方法，并且根據(jù)音樂性質(zhì)及內(nèi)容的不同，培訓(xùn)的方法和手段也存在一定的區(qū)別。傳統(tǒng)音樂理論知識的培訓(xùn)主要是以培訓(xùn)師為主導(dǎo)，培訓(xùn)師以講解的方式來傳授知識。傳統(tǒng)音樂理論知識主要包括曲式、配器、旋律、織體等知識點。通過理論講解，讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂有清晰的了解，能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂產(chǎn)生更加深刻的感情。除此之外，在音樂培訓(xùn)中還可使用作品分析法來讓學(xué)習(xí)者能夠通過視聽對傳統(tǒng)音樂進行更好地分析，在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力，引起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣。同時可以在傳統(tǒng)音樂培訓(xùn)中應(yīng)用現(xiàn)場演奏法，讓學(xué)習(xí)者通過演奏鍛煉，加深學(xué)習(xí)者對音樂理論知識的理解和應(yīng)用，同時有利于學(xué)習(xí)者音樂演奏技巧的提高。

總之，傳統(tǒng)音樂研究者應(yīng)在傳統(tǒng)音樂的研究和學(xué)習(xí)中不斷積累，推動傳統(tǒng)音樂研究的發(fā)展，促進我國傳統(tǒng)音樂的傳承。

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（作者單位：貴州省銅仁市第六中學(xué)）

（責(zé)任編輯 王曦）