陳永麗 金家銘

摘 要：由于法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)傾向和就業(yè)特點(diǎn)具有一定的特殊性，一方面是就業(yè)偏好的相對集中，一方面是就業(yè)現(xiàn)狀嚴(yán)峻，就業(yè)崗位緊缺。要想解決好目前法學(xué)專業(yè)本科生的畢業(yè)就業(yè)問題，就需要國家調(diào)整有些政策，法律人才的培養(yǎng)模式也需要得到創(chuàng)新，突出專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外，應(yīng)加強(qiáng)在校期間的就業(yè)指導(dǎo)，改變當(dāng)下大學(xué)生狹隘和固化的就業(yè)觀念。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè);就業(yè)偏好;就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G647 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）26-0162-02

作為從業(yè)多年的法學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員，最關(guān)切的就是法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。多年的就業(yè)工作，印象最深刻的就是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。在對所帶179位同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)相關(guān)情況調(diào)查后，進(jìn)一步解讀到本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的深層緣由，并據(jù)此提出法學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)策略創(chuàng)新方向。

一、本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)偏好

通過問卷調(diào)查、典型學(xué)生訪談以及各種管理數(shù)據(jù)匯總，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)方向的選擇大體可以歸結(jié)為以下幾種。

1.參加與專業(yè)相關(guān)性較弱的各級公務(wù)員考試進(jìn)入政府行政部門或通過國家司法考試后參加專業(yè)性較強(qiáng)的各級公、檢、法、司等招聘考試進(jìn)入司法部門。這一就業(yè)偏好的學(xué)生合計(jì)約90人，占總?cè)藬?shù)的50.2%。

2.繼續(xù)深造，從而進(jìn)入高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)從事法律教學(xué)或科研工作，或在研究生學(xué)習(xí)期間參加國家司法考試，待畢業(yè)后再尋機(jī)會從事法律相關(guān)工作（司法部門職務(wù)、律師、公司法務(wù)）。這一就業(yè)偏好的人數(shù)為47人，占總?cè)藬?shù)的26.2%。

3.參加國家司法考試后進(jìn)入律師事務(wù)所從事專職律師工作。這一就業(yè)偏好的學(xué)生有110人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的61.5%左右。

4.通過公司、企業(yè)等單位招聘，從事相關(guān)的工作。在這一就業(yè)偏好的學(xué)生中，大部分學(xué)生也表示只要能從事本專業(yè)的工作，或者用人單位不錯（如薪資待遇、發(fā)展前景），即使不能從事與專業(yè)相關(guān)的工作也可以接受。

5.極個別同學(xué)由于對法律本身也無多大興趣，因此在大學(xué)4年沒有打好扎實(shí)的法律專業(yè)基礎(chǔ)，因而對自己的就業(yè)方向沒有任何計(jì)劃，對就業(yè)一片茫然。

與此同時，在與同層同類其他學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師交流后得知，同層同類的學(xué)校法學(xué)院學(xué)生的就業(yè)偏好也都大致如此，偏差不大。綜上所處，目前本科法學(xué)院學(xué)生的就業(yè)偏好主要集中于從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作或進(jìn)入政府機(jī)關(guān)部門工作。只有極少數(shù)學(xué)生在缺乏專業(yè)認(rèn)同感的情況下，在大學(xué)中的生活學(xué)習(xí)無法明確自己的就業(yè)目標(biāo)。

二、本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)偏好產(chǎn)生原因

1.受專業(yè)相關(guān)性影響。大部分選擇法學(xué)專業(yè)的學(xué)生是因?yàn)橄矚g法律專業(yè)，或者對法律有憧憬。在經(jīng)過4年系統(tǒng)的法律專業(yè)學(xué)習(xí)后，本身就已經(jīng)積累了大量的法律專業(yè)知識，并建立了穩(wěn)固的法律思維邏輯，因此從主觀情感上更希望從事本專業(yè)相關(guān)工作，更希望將法律知識應(yīng)用于實(shí)踐。而政府、公、檢、法、司等部門或者律所、公司法務(wù)部等就成為本科法學(xué)生就業(yè)首選。

2.受社會職業(yè)評價的影響。無論是社會還是父母，對目前社會中的各個職業(yè)都有自己的評價和定位。在官本文化盛行的今天，受市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響，法學(xué)生就業(yè)就更希望選擇社會評價高，收入穩(wěn)定客觀的職業(yè)。很多本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生就認(rèn)為到政府、公、檢、法、司等部門工作，收入穩(wěn)定，福利待遇好，而且這些工作有身份，更體面。更有很多家境不好的學(xué)生會希望通過學(xué)習(xí)法律，進(jìn)入這些部門，提高自己的社會地位。

3.受社會發(fā)展、家庭條件的影響。自從中國進(jìn)入改革開放，大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，人民的物質(zhì)生活水平就一直在提高，加上獨(dú)生子女的政策影響，很多家庭都只有一個子女。這就使得很多家庭的家長出于愛，都對子女的就業(yè)要求提高了很多，更加上富足的物質(zhì)條件也為有業(yè)不就提供了基礎(chǔ)，最終造成了“寧缺毋濫”“高不成低不就”的現(xiàn)狀。

三、法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)

1.就業(yè)門檻高。眾所周知，如果要直接從事法律類工作（無論是公職人員還是律師），都必須要通過統(tǒng)一的國家司法考試，而司法考試考查面廣，考查難度大，通過率低，就使得只有少部分人可以最終進(jìn)入司法體系。而很多公司雖然不要求通過國家司法考試，但都對某些部門法，如民法、商法，知識產(chǎn)權(quán)法等有較高的要求。

2.專業(yè)對口的就業(yè)機(jī)會少。首先是公務(wù)員等各類機(jī)關(guān)的招考，一方面是錄用名額少之又少，另一方面的“考公”大軍年年高漲，學(xué)生的競爭對象除了學(xué)生群體本身還有社會其他領(lǐng)域的人，高度緊張的“考公”潮就使得只有少數(shù)本科畢業(yè)生可以最終脫穎而出。其次就是法務(wù)類工作，但如今需要專門設(shè)立法務(wù)部門招聘法務(wù)人員的企業(yè)本身就少，而且企業(yè)內(nèi)的法務(wù)專員大多還是由有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的律師事務(wù)所的專職律師來做的，大型公司也更加信任有豐富經(jīng)驗(yàn)的律師。

3.就業(yè)時間相對滯后。大學(xué)4年，就業(yè)高峰期一般都會在大四的第一個學(xué)期，屆時各大高校都會舉辦各類人才招聘會，很多專業(yè)的學(xué)生都會集中在這個時期與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同。而法學(xué)學(xué)生就業(yè)的主要目標(biāo)鎖定在參加公務(wù)員考試，研究生考試和全國司法考試，而這些所有考試的進(jìn)行和結(jié)果都無法在該學(xué)期得到明確的答案，正常情況下，都要到大四下學(xué)期才會有明確的結(jié)果，而國家司法考試的成績更要等到10月份左右才能公布，這就使得在本可以通過學(xué)校的人才招聘會得到就業(yè)的時期，大部分法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都因?yàn)橐獪?zhǔn)備各類考試，需要用全部的經(jīng)歷來復(fù)習(xí)而無法將精力分散到就業(yè)招聘上，錯失很多原來很不錯的就業(yè)機(jī)會。

4.競爭力越來越薄弱。首先，由于研究生（含法律碩士）的人數(shù)越來越多，加上研究生的知識結(jié)構(gòu)和知識層次都要高于本科生，招聘單位必然更傾向于研究生層次的應(yīng)聘者，尤其是有經(jīng)濟(jì)、管理、國際事務(wù)的相關(guān)專業(yè)背景的法律碩士。其次，由于法學(xué)專業(yè)研究的領(lǐng)域較為專一，沒有相關(guān)經(jīng)濟(jì)或管理類知識，綜合性相對其他專業(yè)較弱，除了本專業(yè)相關(guān)工作，很難向其他行業(yè)轉(zhuǎn)型。

四、本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)對策

由于本科法學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻，就有很多主張，可以效仿美國取消本科階段的法學(xué)教育。但筆者認(rèn)為，美國有著幾百年的法律發(fā)展和完善史，有著完備的法律體系和充足的法律人才，但中國正處在法律完善的階段，法律人才隊(duì)伍還不夠龐大，還需要大量的法律新血液流淌到司法隊(duì)伍中，充實(shí)到社會各個行業(yè)各個領(lǐng)域當(dāng)中。因此，目前與其爭論是否取消本科階段法律培養(yǎng)，到不如結(jié)合目前法科大學(xué)生的就業(yè)偏好和就業(yè)特點(diǎn)，從現(xiàn)有教育培養(yǎng)模式著手，逐步緩解就業(yè)問題。

1.改變國家相關(guān)政策和法律制度。一是在招生的政策方面，應(yīng)該適當(dāng)限制法學(xué)本科生的規(guī)模，擴(kuò)大法學(xué)研究生和法律碩士的招生人數(shù)，鼓勵學(xué)生去獲取法學(xué)雙學(xué)位，這樣才能提升法學(xué)專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。二是在就業(yè)的政策方面，應(yīng)當(dāng)提供更多就業(yè)崗位。其實(shí)國家司法系統(tǒng)基層人員還是相對緊缺的，在保留通過國家司法考試這一條件的前提下，可以適當(dāng)擴(kuò)大崗位的招收。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵各大企業(yè)和公司設(shè)立專門的法律服務(wù)崗位，而不是每次都找律師來處理法律事務(wù)。三是調(diào)整法學(xué)專業(yè)學(xué)制。在發(fā)達(dá)國家，法學(xué)和醫(yī)學(xué)是齊頭并重的，對專業(yè)的要求都很高。目前，我們可以消防臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)制設(shè)置，將法學(xué)專業(yè)也改制成5年，前4年學(xué)習(xí)理論知識，最后一年專門設(shè)置實(shí)踐教學(xué)，以提高法學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)素養(yǎng)和理論結(jié)合實(shí)踐的能力，提高法學(xué)本專業(yè)本科生的職業(yè)適應(yīng)能力。

2.調(diào)整法律人才的培養(yǎng)目標(biāo)和方式。一是創(chuàng)新法律專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式，突出能力培養(yǎng)。當(dāng)前各大高校對法律專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)基本上還是重在各大部門法專業(yè)知識的教授，但法學(xué)專業(yè)大學(xué)生其實(shí)依然還是大學(xué)生，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)素養(yǎng)如言語書寫和表達(dá)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)以及品質(zhì)等都不應(yīng)該被忽視，只有能將所學(xué)知識融會貫通的用語言或問題表達(dá)出來，并通悉社交禮儀的法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，才更具市場競爭力，也不必再局限于傳統(tǒng)只“法”可就的就業(yè)現(xiàn)狀。另外，在法學(xué)教育規(guī)模龐大、競爭日趨激烈的大背景下，各法學(xué)院、系要想增加自己畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會就應(yīng)當(dāng)逐步建立有獨(dú)特專業(yè)特色的教學(xué)模式，在目前的就業(yè)環(huán)境下，只有特色才能更有競爭優(yōu)勢。筆者倡導(dǎo)的特色辦學(xué)是指在確保學(xué)生能掌握法學(xué)基本知框架、理論原理和思維邏輯的基礎(chǔ)上，在特定方面突出發(fā)展，較同層次同類院校有屬于自己的明顯優(yōu)勢和特征，保證所培養(yǎng)的人才在特定方面擁有較其他院校培養(yǎng)的人才有更大的競爭優(yōu)勢。

二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，改變狹隘的就業(yè)觀念。首先從入學(xué)起就引導(dǎo)學(xué)生做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，各高校中負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師比應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。在經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)和對專業(yè)的了解后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生自己的選擇告知該職業(yè)所應(yīng)當(dāng)具備的資質(zhì)和專業(yè)能力，以幫助學(xué)生將各階段目標(biāo)和相應(yīng)的行動計(jì)劃具體化，并在不斷探索中反復(fù)評估和檢驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)生涯的完滿發(fā)展。其次，引導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生放開對“法學(xué)領(lǐng)域”的理解，讓學(xué)生的就業(yè)選擇不是僅僅局限于傳統(tǒng)的法律領(lǐng)域，而是放開眼界去接受所謂的“大法學(xué)”理念。其實(shí)管理、營銷、文秘、行政等很多領(lǐng)域都是和法律密切相關(guān)的，一個具備扎實(shí)法律功底的人，在大學(xué)期間再涉獵管理、營銷、人事、文秘等相關(guān)專業(yè)知識，將自己打造成復(fù)合型人才，可供選擇的就業(yè)方向就自然而然地被拓寬了。目前不少應(yīng)用公司企業(yè)對招聘人才已經(jīng)不局限于某個專業(yè)，而更加注重選拔綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，這個社會很多職業(yè)和崗位都不是和某一個專業(yè)一一對口的，而是需要從業(yè)人員具備立體復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)，而法律就是眾多立體知識結(jié)構(gòu)中必不可少的一環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生在校期間多學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識和技能就可以使學(xué)生具備復(fù)合型人才的要求。

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