2014年大學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析

王紅妮

摘 要：近年來大學(xué)生身體素質(zhì)狀況令人擔憂，呈現(xiàn)多年下滑狀態(tài)，為此國務(wù)院下達多個文件，旨在提高大學(xué)生身體素質(zhì)，本文對2014年衢州學(xué)院在校大學(xué)生體質(zhì)測試成績進行分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體質(zhì)測試;數(shù)據(jù)分析;衢州學(xué)院

2007年中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》，2012年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)[2012]53號），明確指出“把加強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育教育的基本目標之一”，要采取措施使“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度更加完善”。2014年教育部在原有的體質(zhì)測試標準的基礎(chǔ)上，進行一定的調(diào)整，明確《測試》指標體系，取消原標準中的選測項目。浙江省教育廳同時發(fā)布了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》等文件，要求通過體育教學(xué)改革、課外體育活動、體質(zhì)健康測試等諸多環(huán)節(jié)大力推進全省學(xué)生體質(zhì)健康工作的開展。

為進一度落實教育部、省教育廳關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康測試的相關(guān)文件，深入了解我校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況和發(fā)展趨勢，制定有效的干預(yù)策略，同時完成浙江省教育廳關(guān)于《浙江省教育廳辦公室關(guān)于建立高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測通報制度的通知》（這教電傳 [2014] 124號）的有關(guān)精神。2014年9月中旬至10月25日，公共體育教學(xué)部對全校7690名學(xué)生進行了身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐（女）/引體向上（男）、800米（女）/1000米（男）八個項目的測試。2014年度測試工作的測試情況和測試結(jié)果分析如下：

一、全校體質(zhì)測試總體情況統(tǒng)計分析

2014年度我校體質(zhì)測試總體合格率為96.76%，其中優(yōu)秀75人，優(yōu)秀率0.98%;良好1749人，良好率22.74%;不及格人數(shù)為249人，不及格率為3.24%。對照2014年浙江省所有高校體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)分析（浙江省所有高校合格率總體平均值為58.59%，良好及以上率總體平均值為21.94%）：我校測試合格率和良好及以上率令人滿意，在2014年浙江省體質(zhì)健康抽測工作中，我校大學(xué)生體質(zhì)健康測試在全省53所本科高校排名中合格率排名第11位、良好及以上率排名第10位。但與2012年相比（2013年度新標準未實施，體質(zhì)測試數(shù)據(jù)全省未做統(tǒng)計），全?？傮w合格率較2012年的98.01% 成績略有下降，下降原因為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試指標中男生增加引體向上，我校大多數(shù)男生臂力、腰背力量不足，這需在2015年的體育教學(xué)大綱修訂中加以調(diào)整;全校總體優(yōu)秀率不足1%，較2012年的1.16%有所下降，下降的原因是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》中的優(yōu)秀評分標準提高。

表1 ?2014-2015學(xué)年全校學(xué)生體質(zhì)測試總體成績統(tǒng)計表

二、全校各學(xué)院、各年級體質(zhì)測試總成績統(tǒng)計分析：

從表2從測試成績可以看出外國語學(xué)院、教師教育學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院這三個學(xué)院學(xué)生測試成績良好率均超過全校平均值，良好率較高。教師教育學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、外國語學(xué)院這三個學(xué)院在控制學(xué)生不及格率上表現(xiàn)良好。

從表3結(jié)果顯示，大三、大四的學(xué)生體質(zhì)測試成績不是很理想，具體表現(xiàn)為不及格率偏高，良好率、優(yōu)秀率偏低。這與大三、大四沒有體育課、沒有陽光長跑等課外體育活動有直接的關(guān)系。大四不及格率較大三低，是由于大四200名學(xué)生參加浙江省教育廳統(tǒng)一安排的體質(zhì)測試抽測，由于學(xué)生測試態(tài)度較認真，同時對畢業(yè)班體質(zhì)測試的政策宣傳到位，學(xué)校重視程度高，這200名學(xué)生的測試成績較理想，提高了大四總體的測試成績。

三、問題與對策

（一）發(fā)現(xiàn)問題

1.合格率較高但優(yōu)秀率極低，學(xué)生測試心態(tài)，及格就好。

2.測試工具不合乎標準、測試時間比較緊，學(xué)生對測試方法的正確掌握等與測試的結(jié)果仍存在一些關(guān)系。

（二）對策

1.把《標準》測試工作和體育教學(xué)計劃、學(xué)生群體活動結(jié)合起來開展。從今年的體質(zhì)測試結(jié)果知道，學(xué)生的下肢力量普遍較弱，上肢力量個體差異大;高年級學(xué)生耐力和速度素質(zhì)相對較差，因此，體育教學(xué)計劃針對低年級學(xué)生應(yīng)多開設(shè)力量性項目活動，且要有針對性;而針對高年級學(xué)生應(yīng)多開設(shè)耐力和速度性項目活動。學(xué)生群體活動的開展也應(yīng)有一定的傾向性。

2.體質(zhì)測試工作應(yīng)采用教師集中負責(zé)制，減少多人測試流程和環(huán)節(jié)，提高體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準確性。

3.配備一定數(shù)量的智能體質(zhì)測試儀器，提高測試效率，減少延誤。