黃健 黃永生 高曉艷

【摘要】強(qiáng)化維修保障技能訓(xùn)練是戰(zhàn)時(shí)實(shí)施裝備維修保障工作的基礎(chǔ)，本文針對(duì)部隊(duì)當(dāng)前在維修保障技能訓(xùn)練存在的薄弱環(huán)節(jié)，探討性提出了需著力解決的四個(gè)方面問題，即技能訓(xùn)練的“全員性”、“針對(duì)性”、“可操作性”、“時(shí)效性”。

【關(guān)鍵詞】維修保障;技能訓(xùn)練

裝甲裝備野戰(zhàn)條件下的維修保障，是提高戰(zhàn)時(shí)裝備再生能力的主要手段，也是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素。面對(duì)擁有大量高、精、尖武器裝備的強(qiáng)敵，使裝備呈現(xiàn)了技術(shù)含量高，戰(zhàn)損率高，維修保障任務(wù)重，搶救搶修時(shí)間緊的特點(diǎn)，戰(zhàn)時(shí)裝備維修保障任務(wù)將十分繁重，對(duì)保障分隊(duì)維修技能提出了更高要求。因此，如何提高裝甲裝備維修保障技能訓(xùn)練質(zhì)量，提高裝備戰(zhàn)場(chǎng)搶救搶修能力，是擺在我們面前的一個(gè)重要而又現(xiàn)實(shí)的課題，也是裝甲機(jī)械化部隊(duì)各級(jí)必須高度關(guān)注的問題。

一、當(dāng)前裝甲機(jī)械化部隊(duì)維修保障技能訓(xùn)練存在的主要問題

一是思想不重視。從調(diào)查了解掌握的情況看，許多單位在組織訓(xùn)練時(shí)，沒有把裝備戰(zhàn)場(chǎng)搶救搶修內(nèi)容納入訓(xùn)練計(jì)劃。組織綜合演練或戰(zhàn)術(shù)演習(xí)時(shí)，演練的重點(diǎn)大部分放在裝備的戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換、機(jī)動(dòng)、宿營(yíng)、配置與展開、撤收與轉(zhuǎn)移等方面，而裝備搶救搶修等維修技能大多數(shù)流于形式，走走過場(chǎng)。

二是訓(xùn)練時(shí)間少。按照新一代《陸軍軍事訓(xùn)練與考核大綱》（裝甲裝備保障分隊(duì)）規(guī)定，裝甲裝備維修保障技能訓(xùn)練一般安排在保障分隊(duì)綜合訓(xùn)練階段進(jìn)行，訓(xùn)練時(shí)間不少于1O天。綜合訓(xùn)練階段時(shí)間短，需要施訓(xùn)的內(nèi)容多，其中用于組織維修保障技能訓(xùn)練的時(shí)間非常少。

三是訓(xùn)練全員性要求落實(shí)不到位。雖然《內(nèi)務(wù)條令》、《裝備條例》等對(duì)“三熟悉”、“四會(huì)”都有明確規(guī)定，要求“裝備操作人員應(yīng)當(dāng)熟練掌握配發(fā)或者分管裝備的技術(shù)性能，做到會(huì)操作使用、會(huì)檢查、會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、會(huì)排除一般故障”，但是，目前許多裝甲裝備使用分隊(duì)的“三熟悉”、“四會(huì)”訓(xùn)練落實(shí)不到位，裝備維修保障訓(xùn)練基本上處于空檔。有些單位的領(lǐng)導(dǎo)甚至還存在很大的思維定勢(shì)和誤區(qū)，總認(rèn)為裝備維修保障是裝備部門和保障分隊(duì)的事情。這不但與條令條例的要求相違背，也與裝備戰(zhàn)場(chǎng)搶救搶修的客觀需要極不適應(yīng)。

二、提高維修保障技能訓(xùn)練質(zhì)量，需著力解決的問題

一是要提高思想認(rèn)識(shí)，抓好訓(xùn)練的全員性。信息化條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，具有全時(shí)空、全天候、突發(fā)性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)快、高損耗等顯著特點(diǎn)。在有限的時(shí)間、空間內(nèi)，如果僅僅依靠修理分隊(duì)獨(dú)立完成大量戰(zhàn)損裝備的搶救搶修任務(wù)，難度十分大，有時(shí)甚至不可能。各級(jí)務(wù)必站在為戰(zhàn)斗力負(fù)責(zé)，為確保打贏負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)清裝備戰(zhàn)場(chǎng)維修保障的重要性，把裝備維修保障技能訓(xùn)練納入部隊(duì)軍事訓(xùn)練的整體規(guī)劃，制定階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。采取得力措施，確保裝備維修保障技能訓(xùn)練高質(zhì)量。

二是要把握訓(xùn)練重點(diǎn)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性。裝甲裝備戰(zhàn)場(chǎng)維修保障技能訓(xùn)練要以故障的快速判斷、換件修理、拆拼修理和裝備搶救的組織實(shí)施為重點(diǎn)，針對(duì)戰(zhàn)斗分隊(duì)和修理分隊(duì)的不同特點(diǎn)及要求，區(qū)分層次和內(nèi)容，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性。戰(zhàn)斗分隊(duì)的戰(zhàn)場(chǎng)維修保障技能訓(xùn)練，以排除一般故障、進(jìn)行簡(jiǎn)單的換件修理、拆拼修理和主戰(zhàn)裝備應(yīng)急搶救訓(xùn)練為主，結(jié)合“三熟悉”、“四會(huì)”訓(xùn)練進(jìn)行。保障分隊(duì)的維修保障技能訓(xùn)練以較復(fù)雜、疑難故障的判斷與排除為主，以及必須借助較大型、復(fù)雜的儀器、儀表、工具進(jìn)行排除的故障和保障指揮裝備的應(yīng)急搶救為重點(diǎn)，并要把裝備維修保障貫穿于分組作業(yè)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的全過程。

三是要搞好配套建設(shè)，增強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性。目前，基層分隊(duì)關(guān)于維修保障技能訓(xùn)練方面的教材十分缺乏，組織訓(xùn)練時(shí)，可參考的資料很少。僅有的資料中，大部分是介紹如何機(jī)動(dòng)、編組、展開、撤收等內(nèi)容，如何在野戰(zhàn)條件下快速實(shí)施裝備搶救搶修的內(nèi)容少。應(yīng)盡快制定完善與新大綱相配套，與裝備發(fā)展和未來局部戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)相適應(yīng)的裝備戰(zhàn)場(chǎng)維修保障教材教具，以規(guī)范保障分隊(duì)和戰(zhàn)斗分隊(duì)的裝備戰(zhàn)場(chǎng)維修保障訓(xùn)練。要針對(duì)裝備維修保障需要，盡快研制配發(fā)輕便、靈活、積木式、多功能野戰(zhàn)搶救搶修機(jī)具、設(shè)備，以適應(yīng)裝備維修保障需要。要針對(duì)維修器材消耗的特點(diǎn)規(guī)律，改進(jìn)器材包裝方式，按不同團(tuán)（隊(duì)）或者不同營(yíng)（連）裝箱配套維修器材，以班（組）或者單件武器裝備為單元，為戰(zhàn)斗分隊(duì)配備一定數(shù)量的常用易損件和輕便維修、搶救工具。

四是要規(guī)范訓(xùn)練考核，提高訓(xùn)練的時(shí)效性。各級(jí)在組織訓(xùn)練檢查考評(píng)時(shí)，都要把裝甲裝備維修保障技能作為重要內(nèi)容，建立健全考核機(jī)制。一是規(guī)范考核內(nèi)容，解決“考什么”的問題?？傃b通用裝備保障部下發(fā)的《裝甲裝備維護(hù)保養(yǎng)技能訓(xùn)練指導(dǎo)書》中規(guī)定了訓(xùn)練科目的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考核內(nèi)容也做了明確，但沒有區(qū)分層次，不能充分檢驗(yàn)所有受訓(xùn)人員的技術(shù)水平。當(dāng)前，可借鑒新版《陸軍軍事訓(xùn)練與考核大綱》（裝甲裝備保障分隊(duì)）相關(guān)內(nèi)容具體區(qū)分考核內(nèi)容，實(shí)施分級(jí)組考。二是明確考核方法，解決“怎么考”的問題。在年度專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練階段結(jié)束和每次換季之后，可由營(yíng)（連）組考，裝備部門業(yè)務(wù)科（股）監(jiān)考，采取先理論后實(shí)踐等方法，組織對(duì)戰(zhàn)斗乘員和保障分隊(duì)維修保障技能訓(xùn)練情況進(jìn)行考核。三是落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，解決“考后怎么辦的問題”。為激發(fā)參訓(xùn)的積極性，促進(jìn)訓(xùn)練落實(shí)，必須建立訓(xùn)練目標(biāo)責(zé)任制，將考評(píng)成績(jī)與年度訓(xùn)練成績(jī)相結(jié)合，作為考察稱職與否的依據(jù)。使維修保障技能訓(xùn)練既有目標(biāo)，又有標(biāo)準(zhǔn);既有動(dòng)力，又有壓力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸軍軍事訓(xùn)練與考核大綱（裝甲裝備保障分隊(duì)）[M].中國(guó)人民解放軍總參謀部，2008，6.