淺談加強學(xué)校圖書管理工作

趙艷平

如今，各個高校都配備了各種完善的基礎(chǔ)設(shè)施，圖書館的建立對于輔助教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習都起到了積極的作用。對于教師來說，在進行一些課題研究的同時，可以借助圖書館來進行相關(guān)資料的搜集。對于學(xué)生來說，除了可以開闊眼界，還可以對課堂中學(xué)到的知識進行有效地補充。本文就針對學(xué)校圖書館的建設(shè)問題進行如下的論述。

一、學(xué)校圖書管理的意義

書籍是人類獲取知識的主要來源，通過書籍的閱讀，人類得到了不斷的進步。學(xué)校圖書館里的意義主要表現(xiàn)為可以幫助讀者更加方便、快捷地找到自己所需要的書籍。除了課堂之外的第二個學(xué)習的場所，圖書館一方面能夠很好地幫助教師對知識進行更深一步的探究和學(xué)習，提升教師對知識的掌控力，另一方面也可以幫助學(xué)生接觸到課堂中沒有的知識。但是，由于一般學(xué)校中的圖書館書籍種類繁多且數(shù)量眾多，甚至一本書都會有不同時期、不同出版社的多種版本、多種譯本，這就為圖書管理工作造成了很大的困難。而一旦圖書管理工作出現(xiàn)問題，就會使讀者在尋找所需書籍時要花費更長的時間，甚至有的讀者不能夠找到需要的書籍，這在一定程度上就使得圖書館發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，學(xué)校圖書館的重要意義就是決定著能否充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的實際價值。

二、現(xiàn)實中學(xué)校圖書管理存在的不足

（一）管理人員的素質(zhì)普遍偏低

不同于教師等職業(yè)需要大量的知識儲備，學(xué)校在招聘圖書館管理人員時，通常對學(xué)歷沒有限制，一些學(xué)校還會讓教師和學(xué)生來兼職圖書管理員的工作。而事實上，圖書管理工作在對管理人員的素質(zhì)上有著更高的要求，而這種素質(zhì)指的是專業(yè)的圖書管理綜合素質(zhì)，以上這些人員并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的圖書管理工作培訓(xùn)和相關(guān)知識的教育，這就使得他們不能夠掌握足夠的圖書管理專業(yè)知識。將這些人安排到圖書管理的崗位上，往往達不到管理工作所需要的預(yù)期效果，這在一定程度上就不能夠滿足圖書館的功能要求和讀者的實際需要。

（二）管理模式相對落后

如今，大多數(shù)學(xué)校的圖書管理模式都停留在過去的傳統(tǒng)模式中，不能夠結(jié)合時代的發(fā)展和讀者的實際需求做出及時有效的改革，進而形成科學(xué)且先進的現(xiàn)代化管理模式。這種傳統(tǒng)的管理模式是造成讀者查閱書籍費時又費力的主要原因?，F(xiàn)如今的現(xiàn)代化圖書管理模式要求管理人員能夠借助信息科學(xué)技術(shù)進行圖書的管理工作，通過多媒體的系統(tǒng)可以實現(xiàn)圖書館內(nèi)多種書籍的資源共享和書籍標簽的快速檢索，具有先進性和便捷性等多個特點，被越來越多的學(xué)校應(yīng)用到實際的圖書管理工作中。但從整體上來看，這種模式的應(yīng)用還不是十分普遍。

三、加強圖書的管理

（一）多為圖書館選擇一些優(yōu)秀的書籍

只有保證圖書館書籍的實用性強、結(jié)構(gòu)合理，才能更好地吸引讀者閱讀。對于學(xué)校的圖書館來說，由于讀者的范圍是確定的，主要是針對于教師和學(xué)生，這就為圖書管理工作提出了要求：選擇什么樣的書、如何挑選更優(yōu)秀的書籍。在選擇書籍時，圖書管理人員要熟悉發(fā)行出版的具體情況，杜絕不健康、盜版、非法和質(zhì)量差的書籍流入圖書館，這關(guān)系到師生的身心健康。實用性強的優(yōu)秀書籍能夠?qū)W(xué)生進行課堂外的知識補充，這對于輔助教師的課堂教學(xué)具有積極的意義，從而可以實現(xiàn)從另一方面提升學(xué)校教育質(zhì)量的目的。

（二）實現(xiàn)圖書館圖書資源利用的最大化

傳統(tǒng)的圖書管理模式都是圍繞書籍本身展開的，忽視了讀者在圖書管理中的重要地位，這就使得學(xué)校圖書館在管理圖書時盲目追求量的積累，而忽視了書籍內(nèi)容的更新，進而導(dǎo)致圖書館應(yīng)有的服務(wù)得到很大程度的削弱。實現(xiàn)圖書資源的最大化利用就要求圖書管理人員能夠做好針對讀者的調(diào)查工作，了解讀者對于閱讀的實際需求，追求精而不是追求量，使圖書館的圖書管理建設(shè)更具針對性，符合讀者的實際需求，實現(xiàn)圖書資源利用的最大化。這可以幫助師生選擇最需要的書籍，避免了一些不必要的閱讀，提高了師生對于所需知識內(nèi)容的查找效率。

（三）配置優(yōu)秀的圖書管理人員

優(yōu)秀的圖書管理人員是建設(shè)高效圖書管理體系的關(guān)鍵。圖書管理人員除了要具備專業(yè)的圖書管理知識，還要有敬業(yè)的服務(wù)精神和積極的服務(wù)態(tài)度，這對于營造良好的借書環(huán)境也具有重要的意義，使教師和學(xué)生更樂于到圖書館借書，進而提高學(xué)校整體師生對于課外知識的掌握程度，促進學(xué)校教育水平的進一步提升。

四、結(jié)語

綜上所述，學(xué)校圖書館的建立包括許多方面的具體細節(jié)工作，都需要從圖書管理上進行更好、更細致的完善工作，這對于提高圖書館的服務(wù)職能具有重要的意義。做好圖書館的管理工作，不僅要構(gòu)建圖書館的良好內(nèi)部秩序，還要從圖書管理人員的自身素質(zhì)出發(fā)。這在如今看來，還存在許多缺陷，實現(xiàn)圖書管理的規(guī)范化是一個長期的過程，需要在具體的管理過程中逐漸總結(jié)并積累經(jīng)驗，在未來還有很多的工作需要落實。

參考文獻：

[1]王洪臣.圖書館館員的素質(zhì)構(gòu)成與強化的對策[J].民營科技，2013（04）.

[2]劉連慶.試論圖書管理中存在的問題和措施[J].科技資訊，2013（32）.

[3]黃慧玲，萬立群.芻議圖書管理方法創(chuàng)新[J].中國西部科技，2011（35）.

（作者單位：唐山市衛(wèi)生干部進修學(xué)校）

（責任編輯 劉冬楊）