黃松海

【病段在線】

每個人都有夢想，我的夢想很簡單，說出來可不要笑話我哦，那就是當(dāng)英語科代表。

上初中以后，我就喜歡上了英語。第一天，當(dāng)英語老師在課堂上提出要按照英語成績和自愿的方式評選英語科代表時，我就激動不已，心中突然冒出一個念頭：我想當(dāng)英語科代表。

在家上網(wǎng)時，我再也沒有像以前那樣一個勁兒地玩游戲了，而是在網(wǎng)上不停地查找英語資料。有一次被媽媽看見了，她問道：“你怎么‘改邪歸正了？”我說 ：“這是我的秘密，以后再告訴你?！眿寢尣唤獾刈吡?。

在學(xué)校的課間休息時間，我變得安靜了，并且還主動學(xué)起英語來。有一次，我對一個英語語法知識點(diǎn)很不明白，朋友來到我的身邊，對我說：“一起出去玩吧！”見我沒反應(yīng)，她又說：“念什么呢？該不會是中邪了吧？”我說：“這是個秘密?！甭牶?，朋友甩手走了。

……

終于，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了英語科代表。我回過頭對著朋友比劃了一個勝利的手勢，她很快就明白了那天我為何如此神秘。

——《夢想的力量》

【病因診斷】

本文最大的失誤在于敘事平直，對于追求夢想的過程未作細(xì)膩地描繪，導(dǎo)致文章敘事無波瀾，情感不真切，中心不突出。除此之外，文章開頭扣題不緊，行文中有些句段銜接不緊密，使得語言的準(zhǔn)確性與感染力大打折扣。

【化蝶之作】

每個人都會被夢想吸引著向前走，哪怕過程中充滿困惑和迷茫。有時，夢想會固執(zhí)地在心中生根發(fā)芽，最后升華成一種執(zhí)著的力量，讓人拼命去實(shí)現(xiàn)。

上初中以后，我漸漸喜歡上了英語。它像有一種魔力吸引著我，讓我在不知不覺中靠近了它，愛上了它。

開學(xué)后不久，英語老師在課堂上宣布：第一次英語測試，誰分?jǐn)?shù)高，誰就當(dāng)選英語科代表。一石激起千層浪，這讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的念想：要奪得第一。為了完成自己的這個心愿，我悄悄地在心里擬定了一個“英語科代表速成計劃”。

在家上網(wǎng)時，我再也沒有像以前那樣一個勁兒地玩游戲了，而是在網(wǎng)上查找英語資料。有一次被媽媽看見了，她不禁納悶道：“你怎么‘改邪歸正了？”我神秘地沖她笑了笑，說：“這是我的秘密，以后再回答你?！眿寢岓@奇地瞪大了眼睛，嘴里嘀咕著：“上了初中就是不一樣！”然后興沖沖地走開了。

在學(xué)校課間休息時，我不再像以前那樣跟個瘋丫頭一樣到處亂跑了，而是安靜地坐在座位上回想著英語老師上課時講的知識點(diǎn)。有一次，我在座位上背誦著一條英語語法規(guī)則。朋友納悶地來到我的身邊，好心地勸道：“一起出去玩吧！”見我沒反應(yīng)，她又伸手在我眼前晃了幾下。我回過頭向她神秘地笑了笑說：“This is a secret（這是個秘密）?！?/p>

……

功夫不負(fù)有心人。在第一次月考中，我奪得第一，如愿以償?shù)禺?dāng)上了英語科代表。我回過頭對著朋友做了一個勝利的手勢，她很快就明白了我這些天來舉動神秘的原因，沖我做了一個“加油”的手勢。我望了望窗外，陽光正好。

【升格小結(jié)】

修改后的文章，以“夢想的力量”為線索，生動敘寫了“我”為當(dāng)上英語科代表而勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，傳神地展現(xiàn)了“我”執(zhí)著追求的精神。文章抓住了“我”的言行舉止，尤其是神情與動作方面，多角度進(jìn)行工筆描繪，細(xì)膩而真切地展現(xiàn)了“我”在夢想的激勵下，走向成功的歷程。

這篇升格文帶給我們的啟示是：

一、化直為曲，敘事生動。

敘事過程中，我們不妨運(yùn)用對比、誤會、懸念、抑揚(yáng)等寫作技巧，化直為曲，使得文章一波三折，扣人心弦。

二、巧妙剪裁，詳略得當(dāng)。

在行文中，我們要巧妙剪裁，做到主次分明，這樣，敘述內(nèi)容自然就會錯落有致，文章自然就會跌宕開闔，并使得中心思想鮮明突出。

三、寫活細(xì)節(jié)，美化語言。

行文中，對于人物的言行舉止，要善于采用工筆描繪的方法，精雕細(xì)刻，傳神地展現(xiàn)人物的神采風(fēng)韻。不僅如此，語言也應(yīng)細(xì)心推敲，精心打磨，力求生動傳神，讓人讀之欲罷不能。