算法無法計算復雜剪裁多片模型的限制，為進一步采用等幾何一步逆塑性迭代算法計算復雜多片剪裁模型奠定基礎(chǔ)。根據(jù)張量積型NURBS曲面的特性，NURBS曲面表示復雜模型時需要進行裁剪。BEER等使用規(guī)則張量積曲面重構(gòu)被剪裁曲面有效區(qū)域，此方法計算程序非常簡單，但是不能重構(gòu)復雜的模型。XIA等使用三角形Bézier曲面轉(zhuǎn)換剪裁模型，將剪裁模型轉(zhuǎn)換成C0連續(xù)的小平面模型。WANG等使用準一致方法處理剪裁曲面，該方法的主要優(yōu)點是可以直接采用單元的邊界曲線進行數(shù)值積分。

服裝的美感。平面剪裁和立體剪裁技術(shù)是服裝設(shè)計和制作的核心技術(shù)，兩種技術(shù)各具優(yōu)勢和缺陷。剪裁作為服裝設(shè)計和制作的重要環(huán)節(jié)，平面剪裁和立體剪裁影響到服裝的整體性和審美價值。因此，服裝設(shè)計和制作要靈活應用平面剪裁和立體剪裁，滿足服裝設(shè)計的發(fā)展需要。1 立體剪裁在設(shè)計和制作服裝時，使用立體剪裁方法，主要利用坯布和人臺。服裝設(shè)計師和制作者利用人臺剪裁坯布，制作出理想的造型。根據(jù)服裝廓形以及效果剪裁布樣，最后制作出完整的紙樣。和平面剪裁相比，立體剪裁的直觀性更強，但是

年。，且拓本多有剪裁?！段霓堋吩摬糠帜”疽灿幸恍?span id="j5i0abt0b" class="hl">剪裁?！斗矊S所藏殷虛文字考釋》(簡稱《凡考》)(3)嚴一萍：《凡將齋殷虛文字考釋》，藝文印書館，1991年。涉及《文捃》部分有摹本的共有22版。其中《文捃》0289(《凡考》四·二)、《文捃》0296(《凡考》十四·四)、《文捃》0297(《凡考》十二·四)、《文捃》0304(《凡考》二十一·四)、《文捃》0309(《凡考》十九·二)、《文捃》0310(《凡考》十九·一)、《文捃》0312(《凡考》二十九·

說法，對于素材的剪裁擷取要學習古代嬌羞的美女翹起蘭花指對龐雜的素材進行“裁”“捏”“挑”以論證觀點。我們以下面這個作文題為例:2017年5月2日，福建省寧德市柘榮縣一民房突發(fā)火災，為搜救一位95 歲老人，23 歲消防戰(zhàn)士姚為君犧牲。此消息一出，引發(fā)社會各界熱議。大多數(shù)網(wǎng)友為姚為君的壯舉“點贊”，也有不少網(wǎng)友質(zhì)疑“23 換95，到底值不值”。對此，你的觀點是什么？寫一篇論述類的文章加以闡述。文段示例：黃忠69 歲跟隨劉備出征，德川家康70 歲打天下，姜子牙8

。關(guān)鍵詞：課前；剪裁；課堂一、 提升三種教學理念1. 工具性和人文性統(tǒng)一的理念工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學科的基本特點。語文是其他學科的基礎(chǔ)，它在培養(yǎng)學生的人文精神和素養(yǎng)方面有著其他學科不可取代的優(yōu)勢。它不僅能使學生熟練掌握語言文字，具有較強的聽說讀寫能力，而且也有利于學生理解，掌握其他學科知識，并促進學生個性、人格全面和諧發(fā)展，使之具有較高的人文素養(yǎng)。2. 學習和發(fā)展并重的理念學會學習、學會發(fā)展已成為當今全球教育的共識。接受教育不再是為了升學和謀生，而

[摘 要] 立體剪裁就是把服裝原材料在人體模型上進行實際剪裁，獲得服裝裁片的裁剪方法。立體剪裁最早起源于歐洲，這樣的剪裁方法能夠讓面料的立體造型感覺呈現(xiàn)出來，呈現(xiàn)出更加立體的視覺和藝術(shù)效果。隨著人們的時尚觀念和審美觀念的不斷改變，人們對服裝的要求越來越高，人們喜歡款式新穎的服裝，而立體剪裁的方法能夠滿足人們的這一需求。立體剪裁將會廣泛應用于時尚潮流，這種剪裁的方法也是各高職服裝院校的重點教學內(nèi)容，但是，立體剪裁方法在我國的使用時間不長，立體剪裁的教學過程當

改變了傳統(tǒng)的平面剪裁的方式，運用立體的剪裁技術(shù)使服裝設(shè)計在突出技術(shù)性的同時，也更加凸顯出它的藝術(shù)性，這也對服裝設(shè)計師提出了更高的要求。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?立體剪裁;服裝設(shè)計;藝術(shù)與技術(shù)[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0078-01在我國，服裝設(shè)計師本來就十分缺乏，更別說是頂尖的服裝設(shè)計師，我國服裝行業(yè)幾乎沒有世界尖端的服裝品牌，而只

學，作者通過精心剪裁，以時間為經(jīng)線，以性格為緯線，經(jīng)緯交錯、明暗結(jié)合，清晰具體地再現(xiàn)了項羽其人其事，在敘事中又善于運用細節(jié)描寫和側(cè)筆襯托，將項羽刻畫得血肉豐滿。[關(guān)鍵詞]項羽；敘事；剪裁；細節(jié)；側(cè)筆[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2018）04003001《項羽本紀》是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一。從文學的角度看，本文是我國散文中最早以人物為中心的經(jīng)典敘事文學，文中描繪的一幅幅驚心動魄的戰(zhàn)爭畫卷，塑造的項羽這一

。關(guān)鍵詞：時機 剪裁 技術(shù)狀態(tài)項 基線中圖分類號：V37 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）11（a）-0015-02飛機是由多個復雜系統(tǒng)組成，研制難度很大，單靠一部分人來實施控制設(shè)計和制造，往往會導致飛機狀態(tài)約束力不夠，需要策劃一套系統(tǒng)、規(guī)范的技術(shù)狀態(tài)管理體系來控制飛機狀態(tài)變更，確保飛機交付用戶后狀態(tài)符合研制合同的要求。1 國內(nèi)外技術(shù)狀態(tài)管理發(fā)展技術(shù)狀態(tài)管理的概念是在20世紀50年代的導彈競賽中由美國提出的。20世紀60年代，國外發(fā)

導學生做好采訪與剪裁、設(shè)計與粘合、歸納與提升——深入現(xiàn)場，占有大量素材；精擬標題，擦亮文章的眼睛；寫好開頭，立片言以居要；搭好框架，完善文章的骨骼；巧妙剪裁，力爭以一當十。只有做到開頭之處立靈魂，關(guān)節(jié)之處善縫合，精彩之處重渲染，結(jié)尾之處巧點睛，寫出的通訊才更有感染力和輻射度?！娟P(guān)鍵詞】采訪；剪裁；標題；開頭；結(jié)構(gòu)；收尾中圖分類號：G633.34 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0147-02人物通訊是以人物為主要描寫對象，通過

樸思蒙摘要切割與剪裁合二為一的多功能剪刀，包括刀片殼體，刀片殼體一端套設(shè)保護套，刀片殼體另一端固定設(shè)置有剪刀殼體，剪刀殼體內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，剪刀殼體通過旋轉(zhuǎn)軸連接手柄，剪刀殼體內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，剪刀殼體內(nèi)設(shè)置有滑動塊，剪刀殼體上設(shè)置滑動槽，滑動塊一端連接有剪刀，滑動塊一端伸出滑動槽，殼體上設(shè)置有刻度尺、條形槽，條形槽上端設(shè)置有卡條，刀片殼體上設(shè)置有滑動槽A，刀片殼體內(nèi)包裹刀片，刀片連接移動塊一端，移動塊另一端伸出滑動槽A。同時集合剪刀、刀片、刻度尺。本實用新型

器環(huán)境試驗基線與剪裁技術(shù)：第三部分 試驗基線剪裁向樹紅1，張小達2，李 曄1，吳永亮2，馮鐵惠2（1. 北京衛(wèi)星環(huán)境工程研究所，北京100094；2. 中國航天標準化與產(chǎn)品保證研究院，北京100071）文章介紹了航天器環(huán)境試驗基線剪裁的原理、剪裁要求和剪裁流程，分析了航天器風險特點、試驗基線剪裁的依據(jù)和對象，研究了剪裁總要求、對通用試驗要求標準和對具體型號試驗要求文件的剪裁、以及剪裁的風險，討論了國外試驗基線剪裁示例。航天器； 環(huán)境試驗要求；試驗基線；試驗

種鈦合金絲材自動剪裁機的可行性論證鄭艷霞（運城學院，山西 運城 044000）鈦合金絲材作為鈦合金材料的一種，它的剪裁加工的自動化是其能夠加大范圍推廣應用的一個技術(shù)性的突破。筆者從鈦合金絲材的各種力學性質(zhì)開始分析其剪切難度，然后簡要論述了目前常用的鈦合金絲材的剪切夾具，從剪切夾具的方面闡述影響鈦合金絲材的剪裁效果的因素，最后初步論證了一種鈦合金絲材自動剪裁機設(shè)計的可行性及意義。鈦合金絲材；自動剪裁機；剪切夾具；力學性質(zhì)鈦若不含合金元素即為純鈦，若是含有合金

充滿夢想的意大利剪裁大師和企業(yè)家于羅馬聯(lián)手創(chuàng)立。從成立之初，Brioni就吸引了世界各地最具領(lǐng)導魅力和影響力的男士，為他們提供一種可以表達他們生活方式和個性特征的定制西裝。Brioni的剪裁大師是Su Misura服務的靈魂。他們均在納薩雷諾·馮蒂科利剪裁學校（Scuola di Alta Sartoria Nazareno Fonticoli）接受過嚴格培訓，精通Brioni一套西裝制作的220道步驟。這是一家以傳承傳統(tǒng)剪裁技藝為目的并與Brioni工坊

探究文/陳泓立體剪裁是一個古老而又現(xiàn)代的剪裁方法，它先于平面剪裁而產(chǎn)生。但是隨著人們時尚概念的改變，人們對于服裝開始要求越來越多變，越來越有特色，因此立體剪裁又開始走入了人們的視野，為高級成衣和禮服設(shè)計服務。立體剪裁進入我國的時間不長，我國的高職院校在服裝立體剪裁教學過程中仍然存在很多問題，存在理解上的偏差。未來，立體剪裁將越來越多地應用于時尚潮流，這也是高職服裝畢業(yè)生安身立命的根本。因此，本文針對高職服裝立體剪裁教學中存在的問題進行了分析，并且結(jié)合立體剪

以隨身攜帶的剪刀剪裁心中理想的春天一個銜泥壘窩的春天一個安居樂業(yè)的春天一個風調(diào)雨順的春天一個豐衣足食的春天燕子磯一只春燕以石頭的堅韌守望著江天也許是不滿足于只為自己剪裁一件合身的燕尾服也許是因為飛得很高而看得很遠一只春燕久久地打量著時光的流水以隨身攜帶的剪刀剪裁心中理想的春天一個呢喃細語的春天一個誕生好詩的春天一個生長愛情的春天一個讓人心曠神怡的春天

JB 150A是剪裁標準，不能直接引用[1-2]。GJB 150作為引用標準，其包括的內(nèi)容特別是試驗條件可以被相關(guān)文件直接引用。因此GJB 150自頒布實施以來，其試驗項目或試驗條件在軍工產(chǎn)品“環(huán)境技術(shù)要求”、成品研制協(xié)議（合同）書、甚至軍工產(chǎn)品設(shè)計定型（技術(shù)鑒定）的環(huán)境鑒定試驗大綱和研制總結(jié)等文件中被大量引用。引用者不必去研究分析研制產(chǎn)品未來的壽命期環(huán)境和自身特性等，也無須對引用的內(nèi)容進行解釋[3]。如果出了問題，則可把責任歸咎于GJB 150。在我國軍

[關(guān)鍵詞]插圖，剪裁，文右圖左[中圖分類號]G63[文獻標識碼]B[文章編號]0457—6241(2009)15—0059—03人教社高中歷史教材《中國古代史》，在《魏晉南北朝時期的文化》一節(jié)中，配有顧愷之的《女史箴圖(局部)》(見圖1)。該插圖描繪的場面是一侍女在為另一女子梳妝打扮。畫面左側(cè)有“出其言善，千里應之，茍違斯義，同衾以疑”字樣。這幅圖使用了很多年?！芭贰?，《辭?！返慕忉屖牵骸芭倜?。《周禮·天官》屬下女史掌王后禮儀。《周禮·春官·世婦》屬下

妙地組合、選取、剪裁、翻新，就能妙筆生花，寫出打動老師的高分作文。【關(guān)鍵詞】作文；材料；組合；選取；翻新；剪裁作文如“大匠操斤，即土木材料，而不善施者，終不可為大匠”。其實在寫作中只要將平時所掌握的材料進行巧妙地組合，就能使語言達到“采群芳之英，釀而為蜜”的藝術(shù)效果。一、材料巧組合，增強語言氣勢排比句式的運用能使文章具有強烈奔放的感情，也能增強語言的氣勢和表達效果。近年來，很多考生在考場作文中巧妙地將材料進行組合，構(gòu)成排比句式，而使語言表達項的分數(shù)提高了許