郭建峰

摘 要：隨著工業(yè)的發(fā)展，機(jī)械加工行業(yè)的自動(dòng)化程度已經(jīng)越來(lái)越高。作為以手工操作為主的普通鉗工工種，在企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)中所占有比例越來(lái)越小，故而逐漸淡出人們的視野。而作為中職機(jī)電專業(yè)的主干課程，普通鉗工實(shí)訓(xùn)仍然是不能缺少的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中其教學(xué)目標(biāo)需圍繞學(xué)生基本技能、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)崗位需求等展開。在工業(yè)自動(dòng)化程度日趨變化的大背景下，在中職類學(xué)校機(jī)電專業(yè)中，普通鉗工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀、如何開展及其必要性是本文所研究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)電，普通鉗工，實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必要性

【中圖分類號(hào)】G717

“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”。近年來(lái)，在職業(yè)學(xué)校技能大賽的引領(lǐng)下，職業(yè)學(xué)校的技能水平不斷得以提高?！般Q工”作為機(jī)械類的常見實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，是技能大賽中不可缺少的比賽項(xiàng)目。但是隨著機(jī)械加工制造行業(yè)要求的不斷變化及職業(yè)教育整體技能訓(xùn)練水平的不斷提高，鉗工工種技能比賽的內(nèi)容和方式也悄然發(fā)生著變化：由剛開始的普通鉗工轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的機(jī)修鉗工，完全靠手工去完成零件加工的普通鉗工已逐漸淡出比賽的舞臺(tái)和師生們的視野。但筆者認(rèn)為，普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中，依然有它存在的必要性。

一、普通鉗工實(shí)訓(xùn)課程的性質(zhì)與任務(wù)

1.普通鉗工實(shí)訓(xùn)課程的性質(zhì)

普通鉗工是機(jī)械加工類中一個(gè)比較傳統(tǒng)的工種，它的操作過(guò)程主要以手工為主，所使用的工具也都是一些手動(dòng)工具，他要求操作者具備一定的體力和技能，在機(jī)械行業(yè)被廣泛應(yīng)用。該工種以其適應(yīng)性強(qiáng)、靈活多變的特點(diǎn)，被人們稱為“萬(wàn)能的鉗工”。

2.普通鉗工實(shí)訓(xùn)課程的任務(wù)

普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程是中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電、機(jī)械及相關(guān)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，從而具備從事相關(guān)專業(yè)工作所必備的機(jī)械常識(shí)和鉗工操作技能，為今后學(xué)習(xí)其他相關(guān)的專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決相關(guān)方面實(shí)際問(wèn)題的基本能力；在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生貫穿職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德教育，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺形成敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為今后步入工作崗位而奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

二、鉗工崗位種類與主要任務(wù)研究

隨著機(jī)械加工行業(yè)的不斷發(fā)展，鉗工崗位的工作內(nèi)容和范圍也越來(lái)越廣泛，鉗工崗位的工人所需要掌握的技術(shù)理論知識(shí)及操作技能水平要求也越來(lái)越高，因此行業(yè)中產(chǎn)生了專業(yè)性的分工，以此來(lái)適應(yīng)不同的工作需要。在實(shí)際工作中，我們將鉗工分為普通鉗工、機(jī)修鉗工、工具鉗工等。

鉗工操作時(shí)，大多是將工件裝夾在臺(tái)虎鉗上，操作者借助于手工工具進(jìn)行手工操作的一個(gè)工種。其主要任務(wù)有：

（1）零件加工——當(dāng)不適合利用機(jī)械加工設(shè)備加工的零件，都可以由鉗工來(lái)完成加工。

（2）工具制造與修理——制造和修理各種工、量、夾具及各種專用設(shè)備的任務(wù)。

（3）設(shè)備維修——當(dāng)加工設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)故障、損壞或因長(zhǎng)期使用而出現(xiàn)加工精度低等現(xiàn)象時(shí)，鉗工進(jìn)行修理與維護(hù)的過(guò)程。

（4）產(chǎn)品裝配——就是按機(jī)械設(shè)備的裝配技術(shù)要求將零件進(jìn)行組裝、調(diào)整，使之成為合格的機(jī)械加工設(shè)備。

三、普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

作為機(jī)械加工行業(yè)中不可或缺的工種，鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中也顯得尤為重要。但在筆者長(zhǎng)期的鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我們所看到的一些現(xiàn)象卻不盡如人意。學(xué)生對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)缺少積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，在不正確的價(jià)值觀導(dǎo)向下，加之學(xué)生自身的原因，不少學(xué)生認(rèn)為鉗工實(shí)訓(xùn)辛苦，將來(lái)從事這個(gè)工種也會(huì)很辛苦。在這種觀念的影響下，鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展受到了嚴(yán)重的限制。究其原因有以下幾個(gè)：

1.學(xué)生因素的影響

中職學(xué)生相對(duì)普通高中學(xué)生而言，文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面都有一定的差距。這些因素直接影響這部分學(xué)生的課堂效率，聽不懂老師課堂上所講解的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致部分學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。

2.項(xiàng)目特點(diǎn)的影響

普通鉗工相對(duì)于車工、數(shù)控加工等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目而言，所使用的工具及設(shè)備比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力；同時(shí)，相對(duì)與其他的工種而言，鉗工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生消耗更多的體力，勞動(dòng)強(qiáng)度大；再者，鉗工加工零件的速度慢、效率低，學(xué)生體驗(yàn)成功感受的周期長(zhǎng)，從而容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.就業(yè)狀況的影響

由于機(jī)械加工自動(dòng)化程度越來(lái)越高，企業(yè)更多需要的是機(jī)械加工設(shè)備操作人員，而能夠提供鉗工工種的崗位甚少，況且企業(yè)所能提供的鉗工崗位一般也都是要有工作經(jīng)驗(yàn)的老工人。這樣的就業(yè)狀況也是影響學(xué)生在鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度的直接因素。

四、普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的對(duì)策

通過(guò)對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不能好好學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的原因分析，筆者認(rèn)為，作為教師，我們應(yīng)從以下幾個(gè)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。

1.巧設(shè)項(xiàng)目，激發(fā)興趣

在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的工具或工藝品，如小錘子、啤酒瓶開瓶器、小掛件等。項(xiàng)目完成后允許學(xué)生將作品帶回家送給家人，通過(guò)得到家人充分的肯定，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.科學(xué)訓(xùn)練，化難為易

訓(xùn)練時(shí)，我們改大項(xiàng)目為小任務(wù)，化難為易，合理安排訓(xùn)練時(shí)間。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”狀態(tài)轉(zhuǎn)變，從根本上改變學(xué)生畏難、怕苦的心理情緒。

五、普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性

在工業(yè)飛速發(fā)展的今天，我們不能因?yàn)闀r(shí)代的變遷而丟失傳統(tǒng)的技能與技術(shù)。雖說(shuō)現(xiàn)在更多繁重的工作都已經(jīng)被機(jī)械加工所替代，但仍存在一些機(jī)械設(shè)備無(wú)法完成的加工任務(wù)，這些工作必須由具有精湛技術(shù)的鉗工師傅去完成。因此，傳統(tǒng)的鉗工依然是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種。

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，將直接面向企業(yè)一線操作崗位，而作為機(jī)電專業(yè)的學(xué)生在未來(lái)的工作崗位上，一旦具備了普通鉗工所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，他們將更具有競(jìng)爭(zhēng)力。正是如此，為了學(xué)生今后的發(fā)展，中職機(jī)電專業(yè)普通鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展顯得尤為重要和必要。

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