王惠清

從一九八六年任教至今，在教學(xué)崗位上，我已經(jīng)度過了二十多個春秋，從我踏入教學(xué)生涯的第一天起就一直擔(dān)任班主任工作，從二十二歲登上講臺，到現(xiàn)在的“鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”，我深感人生的滄桑和歲月的無情，并常常為此感慨不已。但最使我感到榮幸和欣慰的，是我選定了教師這個職業(yè)，并當(dāng)上了班主任，是班主任工作，讓我的生活充滿了快樂，讓我的心靈得到了愉悅，讓我的人生價值得到了體現(xiàn)，也讓我生命里程中許多缺失和遺憾得到了填補(bǔ)。

一、工作中享受快樂

我們的先圣孔夫子，教了大半輩子的書，最后總結(jié)出的結(jié)論是“廢寢忘食，樂而忘憂，不知老之將至”，從此可以看出來，做老師并不是苦差事，孔老夫子即使達(dá)到了“廢寢忘食”的地步，他老人家也感到其樂融融。為什么會這樣呢？那就是他內(nèi)心深處把教書育人當(dāng)成了一件快樂的事。我不敢與圣人相比，但我敢肯定地說，二十幾年的教學(xué)生涯中，我一直在享受著工作的快樂。

我每天堅(jiān)持早上五點(diǎn)鐘起床，忙完家務(wù)吃過早飯就要上班。常常是第一個邁進(jìn)校園，幾乎是最后一個走出校門的人，堅(jiān)持幾天容易，可幾年如一日卻很難，我不知道這些年從早到晚每天多上多少個小時班。但我知道的是我給我的學(xué)生創(chuàng)造了多少寶貴的學(xué)習(xí)時間，為此我從沒有感到過遺憾和叫苦。

今天我們都在提倡講師德，我認(rèn)為把別人都認(rèn)為苦的事情，你當(dāng)成快樂的事情去做，這就是師德的一種表現(xiàn)。

這些年來，我一直擔(dān)任著班主任及兩個班的英語課，還擔(dān)任著英語教研組長和學(xué)年組長，每天要負(fù)責(zé)年級組的日常工作，每周還要協(xié)助教導(dǎo)處、德育處、等組織的各項(xiàng)活動。事情是多了一些，但我并沒有怨天憂人，沒有叫苦叫累，反而覺得生活很充實(shí)。我的工作的信念就是：放平心態(tài)，得失放棄，不求安逸，工作第一。懷著這樣的理念，肯定每天的生活都充滿快樂。

我不敢說自己是一個師德高尚的人，但我認(rèn)定作為一名老師，就一定要多學(xué)知識，多練教書的本領(lǐng)，多做力所能及的工作，多領(lǐng)悟做人做事的道理，把教育教學(xué)工作當(dāng)成快樂的事情，并且養(yǎng)成一種以苦為樂習(xí)慣，這是最起碼的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

二、愛中體驗(yàn)和諧

大家也常常會說：“大愛無言”、“大愛無疆”，這“大愛”指的是什么呢？其實(shí)對于一名教師來講，這“大愛”的最具體最直接的對象就是學(xué)生。

教育是愛的產(chǎn)物，沒有對學(xué)生真誠的愛，就沒有成功的教育。溫家寶總理就說過這樣的話：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”，教育家孫敬修說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看成是自己的兒女手足”。師愛，就是師魂，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是師生關(guān)系融洽和諧的重要保障。

我在擔(dān)任班主任期間，管理班級工作的思想核心，就體現(xiàn)在一個“愛”字上。對學(xué)生的愛，沒有驚天動地，沒有可歌可泣，更別指望永垂青史，就是普通的日?，嵤?，一句溫暖的話，一句安慰的話，一句理解的話，一句問候的話，或者一個眼神，一個微笑，一個手勢，或者是一次小小的幫助，諸如此類的愛，我是每天都做了，我相信大多數(shù)老師們也這樣做了。在對待單親家庭的孩子時要多一些關(guān)愛，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心是脆弱的，他們的內(nèi)心缺少的就是愛。我班的李磊頭腦靈活、成績優(yōu)秀，可就是家庭不幸，從小父母離異被遺棄在孤身一人生活的姑姑家里。該生性格內(nèi)向有事不愿向別人述說。而他姑姑的脾氣又比較急。一次因和姑姑鬧了矛盾便離家出走了，我了解情況后，決定邊上課邊騰出時間找他，我知道早一天找到他，他就少一分危險，也就少耽誤一節(jié)課。因?yàn)樗幌胍姷剿霉?，所以他的姑姑不敢直接露面，只是默默地打聽他的下落，這樣以來找他的任務(wù)直接落到了我的身上，我早上六點(diǎn)半鐘到校，把學(xué)生安排明白便開始找他，能去過的地方我都找過了，穿著高跟鞋的我不知一路上蹲下來休息了多少回。到了晚上我聽別人說車站見到一個背書包的小男孩，我一聽說哪還有心思吃晚飯，我打電話讓老公下樓陪我一起找遍了車站和所有春陽的邊角旮旯可就是沒有，眼看著一天已經(jīng)過去了，第二天我決定來個回馬槍，到找過的地方再看看，果然不出所料，我在一群不上學(xué)的男孩子呆的屋里發(fā)現(xiàn)了他的鞋，這些孩子就說他不在，我又不好在那久留，我走出房門偷偷藏在房頭觀察他們的動向，一會果真有個男孩出來喊到：李磊快出來吧，你班老師走了。聽到這話我心里一陣暗喜好像渾身都有了勁，可是我等了很久不見他出來，我想他一定怕我把他抓回去送給他姑姑才貓?jiān)诓穸饫锊桓页鰜戆?。想到這我趕緊探出頭對著柴垛大聲喊到：“李磊，老師知道你在里面，我想告訴你，你一天不回班級上課我就一天不停的來找你，你要是不心疼老師，也不在乎你今后的前途，你就一直呆在外邊別回來。我還想告訴你，不僅是我而且還有你的姑姑和全班同學(xué)都一直擔(dān)心著你，都在和我沒黑沒夜的找你，老師還要回去給其他同學(xué)上課，不在這和你耗著了，我希望你想明白了馬上回班級上課?！币苍S我的這番話感動了那些不上學(xué)的學(xué)生，當(dāng)天上午第二節(jié)課，我驚喜的看到那幾個不上學(xué)的孩子把李磊送到了我的面前，看見他原本黑瘦的臉更加廋了，衣服顯得有點(diǎn)臟。我心頭一酸，一把把他拉了過來照著他的屁股打了兩下，我看到他和我一樣兩眼噙滿著淚水，當(dāng)時我們沒有交流就怕那不爭氣的淚水流下來。我把他送回了班級，班級里一片寂靜，突然，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲。我怕他的思想不穩(wěn)定，中午我陪他一起吃過飯，來到班級學(xué)習(xí)，晚上把他領(lǐng)到了家中，拿出兒子的衣服，給他換洗下來，并讓我丈夫給他洗了澡。吃完晚飯我們進(jìn)行了一次長長的談話，從小時候談到今后的人生目標(biāo)，看到他哭濕的淚眼和堅(jiān)定的目光，我知道我成功了，李磊是真的回來了。這學(xué)期的期中考試，他又考回了年級組第三名的好成績。在我做班主任期間這樣類似的事很多，我不想一一列舉，用大愛做小事就是教育事業(yè)的真實(shí)寫照。我在教學(xué)工作中，常常體會到了師愛產(chǎn)生的和諧美。二十幾年里，我對學(xué)生幾十年如一日的愛，對自己來說都是“雞毛蒜皮”，不值一提，但對學(xué)生來說，肯定是終身受益的。

三、學(xué)困生教育中的技巧

學(xué)校教育以學(xué)生為主，沒有了教育對象還何談辦學(xué)。我們知道優(yōu)等生是讓老師最驕傲，往往不需要老師操心的。然而學(xué)困生和厭學(xué)學(xué)生就顯得非常操心，因此在對他們進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)教育的同時還要學(xué)會巧妙的留住他們。我班王紅家住溝里，開學(xué)不久的一個周日她突然打電話給我，說星期一不來上學(xué)了，也和爸媽說好了，決定不上了，在學(xué)校學(xué)不進(jìn)去學(xué)習(xí)又不好。我知道此時對她說什么都不會有太大的效果。我說那你先在家呆兩天好好想想，我現(xiàn)在說什么你也未必能聽進(jìn)去。到了周二的下午上完課，我覺得兩天差不多了，于是我撥通了王紅家的電話，王紅看到是我的電話號碼，她拿起便說：老師是你嗎？咱班還好嗎？我趕緊說：不好，都不好，同學(xué)們想你，都問我你還來不來，班級衛(wèi)生也比以前差了很多，你是衛(wèi)生委員，沒了你的指揮，地也不能按時掃、黑板也沒及時察，亂了全亂了，明天你必須來把班級給我安排好了再說，也算是你給同學(xué)一個交代。第二天我早早來到學(xué)校告訴值日生先別值日，王紅一會就到。話音剛撂，王紅走了進(jìn)來，一看表都六點(diǎn)四十了，都沒來得及和我打招呼就沖著值日生喊到：“幾點(diǎn)了還不值日？想上課時再拖地呀?！睂W(xué)生用異樣的眼光看著我，我詭秘的向他們擠擠眼睛，他們似乎突然明白了什么一起笑了。值日生一邊站起來一邊說：“是，衛(wèi)生委員大人我們錯了?！闭n下我和王紅談了很久，從學(xué)習(xí)上到班級衛(wèi)生的管理上，讓她感覺到學(xué)習(xí)的重要性，感覺到她在班級中不可替代的重要。后來我發(fā)現(xiàn)，從那以后她不僅沒在提過輟學(xué)，而且學(xué)習(xí)也比以前刻苦，衛(wèi)生工作抓得更上心，班級比以前更明亮了。

四、榜樣中感染學(xué)生

我說的“榜樣”就是教師的以身作則、身體力行。烏申斯基說過：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼耍處煹纳斫?，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響和激勵學(xué)生，是十分重要的方法。

榜樣，能塑造教師的人格魅力，而人格魅力又是教師作為學(xué)生指路明燈的最耀眼的光芒。

大家都說：“學(xué)高為師，身正為范”，“身正”是什么？我的理解就是“正確的做法”，教師的正確行為直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。

二十多年來，我堅(jiān)信“榜樣”力量的巨大作用。

比如課間操，我?guī)缀鯖]有缺過，而且每次我站在學(xué)生前面都會和他們一起做操，即使有時做的不夠規(guī)范。如果作為老師經(jīng)常給學(xué)生講鍛煉身體很重要，自己卻不參加鍛煉，學(xué)生會信服你的話嗎？所以說，老師的榜樣作用，包括健康的體魄和飽滿的精神。我的經(jīng)驗(yàn)是，教師要用智慧去工作，要用汗水去工作，要用健康的身體去工作，這樣才是學(xué)生真正的榜樣。

古人云：“以身立教，其身亡而其教存”。教師的言教，大多學(xué)生會隨著時間的推移而忘卻，但教師的身教，學(xué)生卻會刻骨銘心，并且仰之彌高，深受教益。

二十幾年的班主任工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的幫助和支持，是他們每每贊許和肯定的語言讓我的班主任工作干的更加快樂。最后用我感悟的三句話來總結(jié)我的教學(xué)，那就是：我熱愛！我無悔！我快樂！三尺講臺是我人生的支點(diǎn)，站在新世紀(jì)的起跑線上，窗外的浮華與喧囂絲毫不會動搖我堅(jiān)定的信念，在教育教學(xué)這條路上，我習(xí)慣了平凡和淡泊，我愿意盡我的力量在平凡和淡泊中與各位同仁一起，托起教育事業(yè)明天更加燦爛的太陽！