鹿永建

6年之前，這位膽子特別大的初三學生，面對地動山搖的大地震，表現(xiàn)出常人所不具備的鎮(zhèn)定和勇敢，以至于他的同學因他而獲救；六年之后，面對更日常、更具殺傷力的不勞而獲、“點鐵成金”的誘惑，他也表現(xiàn)出常人所不具備的鎮(zhèn)定和大膽，以至于自己的騙術屢屢得手，最后把自己送到審判臺上。

6年之間，雷楚年的外在人生發(fā)生了兩次天翻地覆的變化，但是雷楚年內在的人格和靈魂到底發(fā)生了什么樣的變化？我們這個社會可能根本就不了解，甚至根本就不想了解。從內在人格來看，他還是那個膽子很大的男生，還是那個學習成績很一般的學生。他的內在自我到底經(jīng)歷了什么，使他在自覺不自覺之間覺得要通過詐騙來平衡自己的日常生活所需呢？

我想起了那些才華橫溢卻要在吸毒中尋求刺激的明星們。當一些曾經(jīng)相當有追求、有理想、有成就的明星再也找不到那種激情四射的創(chuàng)造力時，他們心慌了。他們中有一些人不約而同地在毒品中尋找刺激。也許，對他們來說，只有這樣才不會被某種成功之后的空虛感所壓倒和吞噬。

雷楚年又怎樣呢？當他因為勇救同學而被推上了英雄的神壇，于是乎上重點高中、擔任北京奧運會火炬手、四處演講等機會與榮耀被作為“供品”獻給了他。萬人仰慕、風光無限，鮮花美食、高檔酒店，結識社會精英、享受特殊待遇，這些一般人努力一生也不一定能得到的物質待遇或進入的社交場合在短時間之內盡入他囊中，那種感覺是任何一個經(jīng)歷過不同類型的高峰體驗的人所能夠想象得到的。

經(jīng)歷過高峰體驗的人，哪一位不是希望再來一次，再來兩次，以至無窮?？墒抢壮昴兀克M入重點高中但是沒有讀書的潛質，他品嘗過當英雄時的短暫物質、精神享受后卻想再一次得到。當然，這些應當還不足以讓他決心以詐騙來維持和換回自己的高峰體驗。也許是他作為英雄人物出入各種華麗場所時，從那些成年人在名利場上的真實表現(xiàn)而不是口中所言中，他悟到了一些“江湖規(guī)則”，悟到一些他認為的“人生真諦”，而他的膽大稟賦讓他將之交付實施；而眾人對他的膜拜之感，更讓他覺得庸眾可欺。當然，這一切都只是可能而已。 福，禍之所倚。任何一種成功都隱含著將成功者吞噬的兇險，尤其是對于少年得志者來說。但是，如果有人認真研究少年雷楚年的個性和優(yōu)缺點，和他的法定監(jiān)護人一起負起培養(yǎng)和造就他品質的責任，悲劇就可能不會發(fā)生；如果當?shù)亟逃块T把他送到一個適合他的學習程度和潛力的學校，他就不會覺得上學不過是一場游戲，他會好好念完書；如果媒體不是把他捧得過高，他就不會覺得自己擁有干什么都可以的特權；如果我們這個社會不把他當作一個缺少英雄時代的稀缺資源加以膜拜和消費，他就不至于被推上神壇；如果有人來利用他的所謂資源而達到自己不恰當?shù)哪康臅r，有人提醒他，他也許會在大錯鑄成之前被勸阻。當然，這些只是如果。

昔日“小英雄”之隕落讓我們思考，把一個膽子很大但方向感不固定的少年，引導和培育成日常勇于行公義、好憐憫的成年人，我們的家庭、教育系統(tǒng)和社會需要怎么做？還有，當年我們把雷楚年送上英雄的神壇而疏于切中他內心的教育，今天我們把他送上法庭的審判臺后就不管了嗎？這些問題若不回答，可能還會出第二個雷楚年。

一一摘自“新華網(wǎng)”

點評

作者首先從雷楚年的兩次變化入手，探尋他可能產(chǎn)生第二次“巨變”的原因：然后用了五個“如果”做出假設，內心充滿了遺憾，更多的卻是對雷楚年之外的人的追問：在結尾，點明自己的用意：那就是如何將一個膽子大但方向感不強的少年，引導和培養(yǎng)成一個正常的、對社會有用的成年人，需要大家一起努力。文章條分縷析，論證有力，是一篇形質兼美的時評佳作。