馮瑩瑩

音樂是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)，是反應(yīng)人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)。音樂可以使人放松，可以給人前進(jìn)的動(dòng)力。我國最早開設(shè)音樂課是在100年前，始于《學(xué)堂樂歌》，創(chuàng)始人是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者梁?jiǎn)⒊?。開設(shè)的目的是以音樂教化人民，以起到“啟發(fā)民智”“改造國民”的作用。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)水平的不斷提升和新課程改革的推行，音樂已經(jīng)是素質(zhì)教育必不可分的重要部分，是全體學(xué)生們陶冶性情提高修養(yǎng)重要途徑。

然而，在日常的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，音樂教材當(dāng)中包含了一些東西方的經(jīng)典名曲，世界各民族的傳統(tǒng)歌謠，而我們平時(shí)接觸最多的流行音樂卻沒有進(jìn)入課本之中。流行音樂作為一種傳播最為廣泛的音樂種類，在音樂中占有重要的地位，而隨著教育的不斷發(fā)展，流行音樂走入課堂也將會(huì)是大勢(shì)所趨。筆者今天就借本文，淺談一下流行音樂在當(dāng)今音樂教學(xué)當(dāng)中的作用。

一、提升教學(xué)效率

音樂教學(xué)的根本目的，不是為了把學(xué)生們培養(yǎng)成音樂家，而是為了陶冶同學(xué)們的情操，培養(yǎng)他們對(duì)于音樂的興趣，讓同學(xué)們成為一個(gè)有修養(yǎng)，有溫度的人。在音樂教材當(dāng)中，所選取的教學(xué)內(nèi)容，雖然囊括了一些世界級(jí)的名曲和經(jīng)典的歌謠，但是卻有很大一部分的同學(xué)對(duì)此卻并不“感冒”，就初中生的欣賞水平來說，他們還不體會(huì)到曲中的一些經(jīng)典之處。那么這樣以來，我們音樂課堂的教學(xué)效率就大大折扣。

而流行音樂則不同，流行音樂所面向的受眾是每一個(gè)普通的人，要欣賞流行音樂并不需要一定的音樂修養(yǎng)，這就意味著流行音樂可以被更多數(shù)人去接受。特別在初中這一個(gè)階段，學(xué)生們更容易接觸到流行音樂，也更喜歡流行音樂，用流行音樂去培養(yǎng)學(xué)生們的樂感，要比用古典音樂或傳統(tǒng)民歌效果好的多。所以說將流行音樂引入課堂，將大大提升教學(xué)效率。

二、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

音樂的種類多種多樣，其中，流行音樂必定可以算是屬于最受歡迎的一種音樂類型，而在音樂教材之中，卻沒有流行音樂方面的教學(xué)，實(shí)在顯得單調(diào)。所以說將流行音樂引入課堂必然可以充實(shí)課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們接受到更好的音樂教育。

流行音樂之被廣為傳唱，并不是沒有原因的，它是時(shí)代發(fā)展的必然，是在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)之上的不斷更新。例如我國的流行音樂創(chuàng)作，其中就有很多吸收了一些中華的傳統(tǒng)文化，從旋律中突出中國風(fēng)的特點(diǎn)。像周杰倫的《青花瓷》就是典型的作品，歌詞的字里行間的體現(xiàn)出濃濃的中國韻味，“天青色等煙雨，而我在等你。炊煙裊裊升起，隔江千萬里?！弊屑?xì)傾聽其中的旋律，就好像走在蒙蒙細(xì)雨中的江南小鎮(zhèn)，引人神往。另外像王力宏的《花田錯(cuò)》，吸收了京劇當(dāng)中的一些唱腔，在配樂當(dāng)中也運(yùn)用了京劇當(dāng)中的一些傳統(tǒng)樂器。

如果將這些流行歌曲與教材相結(jié)合，那么，將大大改變學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)音樂的認(rèn)識(shí)，也更有利于傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展，另外，也可以提升學(xué)生們欣賞流行音樂的水平，可以說是兩全其美。

三、防止學(xué)生們受到不良音樂的影響

匈牙利著名教育家柯達(dá)依說過：“在藝術(shù)上就不像服裝那樣無所損害，穿著低級(jí)趣味的人并不危及自身的精神健康，而藝術(shù)的低級(jí)趣味卻有可能是一種精神疾病，他會(huì)將人類的心靈禁錮，使人的精神萎靡或者心理扭曲。”而隨著社會(huì)的發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和大眾傳媒的興起，當(dāng)今的歌壇上魚龍混雜，低俗、色情的歌曲不絕于耳。而最容易受到這些低俗歌曲影響的，就是初中生這個(gè)群體。初中生正處于一個(gè)身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們還沒有形成完整的審美觀念，他們無法區(qū)分什么是美的、什么是丑的。一些不良的歌曲很容易對(duì)他們的身心成長(zhǎng)造成影響，甚至還會(huì)造成他們的心理問題。

而在課堂之中，引入流行音樂教學(xué)，可以讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到什么是流行音樂。所謂的流行音樂是朗朗上口的歌詞，和令人沉醉的旋律，而非是一些網(wǎng)絡(luò)上的庸俗的歌曲。通過對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以建立起一定的音樂審美能力，使他們對(duì)于一些低俗的歌曲可以產(chǎn)生免疫能力，以保證他們的身心不受低俗音樂的影響。

流行音樂不斷的發(fā)展，人們對(duì)于流行音樂的接觸也越來越廣泛，學(xué)生們十分有必要對(duì)流行音樂進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在音樂教材當(dāng)中補(bǔ)充流行音樂勢(shì)在必行。

綜上所述的幾個(gè)方面，是我在平時(shí)的教學(xué)工作中所總結(jié)出來的流行音樂教學(xué)的重要性。希望可以為當(dāng)代音樂教育提供一定的幫助，若其中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，也歡迎各位同行提出意見和建議。