豐富教學(xué)內(nèi)容，提高體育趣味性

錢琴素

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，擺正學(xué)校體育工作在學(xué)校教育中的位置，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容。因為學(xué)校體育在實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”，提高國民體質(zhì)的過程中，有著不可替代的作用。生命在于運(yùn)動，孩子們的天性就是好動。然而現(xiàn)在的孩子明顯缺乏運(yùn)動，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，由于家長和學(xué)校都把孩子氣的學(xué)習(xí)成績作為評價孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，因此孩子們把主要精力都放在學(xué)習(xí)上，玩耍、運(yùn)動的時間就少了。而且傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，缺乏趣味性；“一聽到跑步啊，跳遠(yuǎn)啊，頭都大了，想著都覺得累、覺得煩。”孩子們喜歡體育課，卻不愿上體育課。針對這一現(xiàn)象，筆者就體育課豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣這個問題，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、引進(jìn)民間傳統(tǒng)的體育項目，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

民族、民間體育類項目是體育課程內(nèi)容的重要資源。它的選用既有利于因地制宜地進(jìn)行體育教學(xué)，也有利于弘揚(yáng)民族、民間傳統(tǒng)體育文化。因此我們應(yīng)該合理地開發(fā)利用民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容。

首先，對一些適合教學(xué)需要的內(nèi)容可以直接引入運(yùn)用，如踢毽子、打陀螺、跳房子、滾鐵環(huán)等；這些都是孩子們非常喜愛的運(yùn)動項目，記得我們小時候，每天都會邀幾個小伙伴到空地上玩“跳房子”，大家玩得津津樂道，一點(diǎn)兒都不覺得累。然而現(xiàn)在這些運(yùn)動項目漸漸遠(yuǎn)離了孩子們，如果將這些運(yùn)動項目運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中去，那我相信孩子們也會玩得不亦樂乎。

其次，對一些基本適合教學(xué)需要的內(nèi)容改編后再運(yùn)用，如傳統(tǒng)的武術(shù)，那是我們中華民族的瑰寶，但是武術(shù)動作對于孩子們來說可能太難了，我們可以將它改編成簡單易學(xué)的武術(shù)操，這樣孩子們易于接受，也有興趣學(xué)習(xí)。把這些教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)課堂，不僅有利于發(fā)族體育文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將時代文化注入民族、民間傳統(tǒng)項目中再回歸社會。

此外，還可以開發(fā)一些民間通俗教學(xué)內(nèi)容，如利用空的飲料瓶、易拉罐、塑料袋、課桌凳、自行車廢舊輪胎、舊報紙等易于收集的家庭生活用品來創(chuàng)編的內(nèi)容。如空的飲料瓶裝上水或沙可以做投擲物用，裝上五顏六色的水可以做標(biāo)志物用，舊報紙可以做成紙棒、紙球、紙飛機(jī)等做投擲練習(xí)，利用這些簡易、安全、實(shí)用的器材資源，一物多用，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供有力的保障。

二、關(guān)注現(xiàn)代流行的運(yùn)動項目，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有時代性，要巾近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗。如現(xiàn)代舞蹈運(yùn)動在學(xué)校乃至社會都十分流行，其特征是將舞蹈表現(xiàn)與運(yùn)動相結(jié)合，并伴隨著音樂進(jìn)行運(yùn)動。我們可以把現(xiàn)代舞蹈引用到體育課堂教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握一些基本的舞蹈技能，同時改善學(xué)生的身體形態(tài)，陶冶身心，培養(yǎng)節(jié)奏感和身體表現(xiàn)能力。此外我們還可以充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)團(tuán)體的作用，即邀請她們利用班隊活動課參與學(xué)校大課間體育活動的開展，如推廣街舞、model步等現(xiàn)代健美運(yùn)動，使體育與藝術(shù)的結(jié)合更加完美。

三、利用學(xué)生感興趣的童話故事作為教學(xué)內(nèi)容

伴隨孩子們成長的童話故事也可以變成體育教學(xué)內(nèi)容，一堂課一個故事，孩子們就是故事的主人公，大量的課堂教學(xué)、技能目標(biāo)也就在不知不覺中完成了。

例如，課例《小貓釣魚》的教學(xué)，小貓先學(xué)本領(lǐng)（老師在陸上設(shè)置幾組障礙物，讓學(xué)生用各種跑、跳、繞、鉆的方法練習(xí)好小貓的必備本領(lǐng)，鼓勵學(xué)生大膽想象，盡量模仿和盡情展現(xiàn)小貓的各種動作。）——小貓鍛煉本領(lǐng)（過障礙）——小貓網(wǎng)魚（跑的能力）——小貓搖船（結(jié)束）結(jié)果，學(xué)生的練習(xí)很認(rèn)真，各種過障礙的方法都掌握的很好，學(xué)習(xí)熱情高漲合作展示更顯團(tuán)隊精神，充分展示了他們的才華，課堂氣氛更是快樂無比。

四、充分利用游戲資源，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容

孩子們是伴隨著體育游戲長大的。游戲活動不僅能啟發(fā)學(xué)生的積極地思維，而且它通常是以集體活動的形式進(jìn)行，這種人際交流的開放性構(gòu)成了對競爭、協(xié)同合作和團(tuán)隊精神培養(yǎng)的獨(dú)特功能。此外，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力是體育教學(xué)的一個重要方面，而游戲資源不僅蘊(yùn)藏于學(xué)生之中，并為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造能力提供了機(jī)會。因此，從學(xué)生身上開發(fā)游戲資源，讓學(xué)生自編自導(dǎo)體育游戲，不僅使課堂成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的天堂，同時也成為教學(xué)內(nèi)容無盡的源泉。如我要求一年級的學(xué)生自己創(chuàng)編一個小體育游戲，并提出同一個班的同學(xué)不能有相同的，最后評出“最佳游戲獎”，學(xué)生們熱情高漲，紛紛投入到創(chuàng)編游戲中。學(xué)生編者按的游戲大多來自于他們的日?；顒樱械氖亲约盒戮幊鰜淼?，有的是與同伴玩過的，也有的是與父母一起想出來的，我在每堂課中可安排二至三名學(xué)生說說游戲的玩法，必要時教師作補(bǔ)充說明，同時讓幾名學(xué)生先作示范，再分小組進(jìn)行模仿。如《貓抓老鼠》、《警察抓小偷》、《切西瓜》、《改變動作》、《斗蝸?！返鹊瘸錆M稚氣的兒戲，令課堂堂堂生輝。還有個別的學(xué)生意猶未盡，要求老師給他們第二次甚至是第三次表現(xiàn)出機(jī)會?？梢娢覀冮_發(fā)的游戲教學(xué)內(nèi)容是多么富有生命力！

總之，“興趣是最好的老師”。我們只有把握兒童的心理特點(diǎn)，從兒童的興趣出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生就會越來越喜歡體育這門學(xué)科，學(xué)生的體質(zhì)才會得到增強(qiáng)。