齊文娟　高樂　郭秀琴

[摘 要]大學(xué)里豐富多彩的學(xué)生軍事類社團不僅培養(yǎng)了大學(xué)生的愛國主義情感、主人翁責(zé)任感、國防意識，而且豐富了軍事理論課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)方法，拓展了教學(xué)方式，激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論知識、關(guān)注國際國內(nèi)軍事動態(tài)的熱情，對軍事理論課堂教學(xué)效果具有促進作用。通過進一步完善高校學(xué)生軍事類社團建設(shè)，發(fā)揮其在軍事理論課教學(xué)中的作用，為軍事理論課堂教學(xué)的延續(xù)和創(chuàng)新提供有力保障。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生軍事類社團 軍事理論課教學(xué) 促進作用

[中圖分類號] G455.7[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 2095-3437（2015）06-0110-02

現(xiàn)階段，高校學(xué)生社團已經(jīng)成為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量專門人才的有效手段，成為實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)不可或缺的專門途徑。在各類學(xué)生社團蓬勃發(fā)展的同時，軍事類社團也以其豐富多彩的社團活動，成為學(xué)生社團中的新興力量。軍事類社團以其鮮明的國防教育特征，培養(yǎng)了大學(xué)生的愛國主義情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神，全面豐富了軍事理論課堂教學(xué)的內(nèi)容，對軍事理論課的教學(xué)效果有著促進作用。

一、高校開展學(xué)生軍事類社團的重要性

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神

無論何種類型的軍事類社團活動，無不包含著愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神教育的內(nèi)涵。學(xué)生通過加入社團、參與社團活動，可以和其他同學(xué)在一起，在交流知識的過程中，增強愛國主義意識，培養(yǎng)良好的民族責(zé)任心和革命英雄主義等高尚的情操。同時，在全體軍事類社團成員的共同信念的鼓舞下，相互幫助、相互鼓勵、相互感染，將認同感過渡到榮譽感，由榮譽感升華到對國家國防建設(shè)的責(zé)任感。[1]

（二）有利于促進大學(xué)生全面認識國防，提高大學(xué)生的責(zé)任感和自覺建設(shè)國防的意識

首先，社團成員通過各種愛國主義活動的組織籌劃、參與社團各方面的活動，可以加深對國防的認識。在一個社團內(nèi)，每個成員都是社團的主人，他們每一個人都可以親身參與活動的各個環(huán)節(jié)，通過這樣的親力親為，更有利于他們?nèi)嬲J識國防。其次，作為活動的組織者，通過對社團活動的籌劃和實施，可以增強他們的主人翁意識和使命感、責(zé)任感，充分挖掘、調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，這樣有利于提高大學(xué)生自覺建設(shè)國防的意識。

（三）有利于為國家培養(yǎng)堅定可靠的國防后備力量

近幾年，部隊依托地方高校選拔培養(yǎng)后備軍官的工作已經(jīng)在一些重點大學(xué)開展試點，選拔培養(yǎng)的范圍和數(shù)量也將進一步擴大。高校軍事類社團由一群喜歡軍事歷史、愛好武器裝備、關(guān)心國際國內(nèi)軍事格局、渴求國防知識的熱血青年組成，參與豐富多彩的社團活動，可以激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，使大學(xué)生自覺地把個人的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，立志獻身國防、報效祖國，他們是后備軍官最合適的選拔對象，有利于為國家培養(yǎng)堅定可靠的國防后備力量。

二、高校學(xué)生軍事類社團對軍事理論課堂教學(xué)效果的促進作用

（一）高校學(xué)生軍事類社團活動是補充軍事理論課堂教學(xué)內(nèi)容的有效方法

現(xiàn)代軍事理論課教材內(nèi)容是按照2007年教育部、總參謀部、總政治部重新印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫的，根據(jù)新大綱的要求，本科院校軍事理論課堂教學(xué)分為五個方面，包括18項教學(xué)內(nèi)容，學(xué)時數(shù)為36學(xué)時，涉及多學(xué)科知識的綜合運用。[2]但近年來，由于大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)壓力大，各高校大量縮減了基礎(chǔ)課教學(xué)學(xué)時數(shù)，軍事理論課也面臨著壓縮課時的挑戰(zhàn)。真正能夠依照大綱開滿36個學(xué)時的高校非常少，大多數(shù)是把軍事理論課堂教學(xué)與軍事技能教學(xué)相結(jié)合，或是把軍訓(xùn)期間的國防電影、形勢政策報告以及入學(xué)教育等納入其中，才能勉強達到36個學(xué)時。[3]教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)時數(shù)少，單純靠教師課堂上講授軍事理論知識是有局限性的，而學(xué)生軍事類社團通過開展活動正好彌補了課堂教學(xué)的不足，是補充軍事理論課堂教學(xué)內(nèi)容的有效方法。

（二）高校學(xué)生軍事類社團活動是創(chuàng)新軍事理論課堂教學(xué)的有效途徑

軍事理論課具有專業(yè)性強、涉及面廣、涵蓋知識豐富等特點，使得課程內(nèi)容比較枯澀難懂，難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常出現(xiàn)教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也很累的現(xiàn)狀。[4]學(xué)生軍事類社團通過開展一些趣味性強的活動來激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識的興趣，同時還關(guān)注國內(nèi)外最新軍事軍情動態(tài)和大學(xué)生關(guān)心的熱點時事話題，可以極大地豐富軍事理論課堂教學(xué)內(nèi)容，成為創(chuàng)新軍事理論教學(xué)的有效途徑。

（三）高校學(xué)生軍事類社團是軍事理論課堂教學(xué)方式的有效拓展

現(xiàn)代高校軍事理論教學(xué)局限于課堂教學(xué)，缺乏教學(xué)器材和模具，甚至有些地方高校仍停留在“一根粉筆，一張嘴”上，教學(xué)方式單一。[5]學(xué)生軍事類社團可以將形式多樣、豐富多彩的社團活動與軍事理論教學(xué)相結(jié)合，把國防教育活動與軍事理論知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，把愛校、愛家活動與愛國主義教育相結(jié)合，還可以依托學(xué)生軍事類社團，組織學(xué)生走進軍營、參觀軍事訓(xùn)練，進行現(xiàn)場教學(xué)。這樣，依托學(xué)生軍事類社團活動的平臺，使軍事理論課教學(xué)既生動形象，又富有哲理，從而提高了軍事理論課的吸引力，取得較好的教學(xué)效果，有效地拓展了軍事理論課堂教學(xué)方式。

三、進一步加強高校學(xué)生軍事類社團在軍事理論教學(xué)中的促進作用

（一）加強軍事理論課教師對學(xué)生軍事類社團活動的指導(dǎo)

與負責(zé)高校社團管理的教師相比，軍事理論課教師擁有扎實的基本理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，能夠準(zhǔn)確地把握當(dāng)前時事政策和熱點話題，這使他們在管理和指導(dǎo)社團活動方面具有獨特的優(yōu)勢。軍事理論課教師參與學(xué)生軍事類社團管理，有利于進一步完善社團管理機制，避免社團活動的盲目性，有利于社團活動與課堂教學(xué)的對接，進一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。[6]

（二）加強軍事理論課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生軍事類社團活動的有機結(jié)合

學(xué)生軍事類社團活動是對軍事理論課堂教學(xué)的實踐和補充，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，因此社團活動內(nèi)容要有機結(jié)合軍事理論課教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生的實際需求，這樣才能更好地激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在社團實踐中深化，達到更好的教學(xué)效果。此外，軍事理論課教師也要積極探索使學(xué)生社團活動與軍事理論教學(xué)有機結(jié)合的方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容挑選與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢密切相關(guān)的熱點話題，采取討論、調(diào)查等方法，讓學(xué)生自主調(diào)研，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高軍事理論課教學(xué)的感染力和吸引力。

（三）加強高校學(xué)生軍事類社團建設(shè)

一是加強對社團骨干的培訓(xùn)，社團干部素質(zhì)和能力的高低直接決定著社團活動的質(zhì)量，通過系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)，讓社團骨干了解社團工作的基本原則、方法、管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等，切實提高社團骨干的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。二是加大社團活動經(jīng)費的投入和硬件設(shè)施建設(shè)的力度。社團未來的發(fā)展如何取決于對社團建設(shè)投入的多少，高質(zhì)量的社團活動必須要有專門的活動場所和設(shè)施，要有充足的社團活動經(jīng)費，這樣才能讓社團得到良性發(fā)展，才能發(fā)揮學(xué)生社團應(yīng)有的教育教學(xué)功能。

四、結(jié)論

作為大學(xué)生國防教育的有效組織形式，高校學(xué)生軍事類社團不僅培養(yǎng)了大學(xué)生高尚的愛國主義情感，而且對軍事理論課教學(xué)有著重要的促進作用。一方面，可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊他們的視野，拓寬他們的知識面;另一方面，可以促使他們關(guān)注最新軍事動態(tài)和國際國內(nèi)時事熱點，有效鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果?？傊?，在國際國內(nèi)形勢日益復(fù)雜的新形勢下，高校學(xué)生軍事類社團活動定會成為軍事理論課教學(xué)的有效補充，為豐富和完善軍事理論教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓展教學(xué)方式做出應(yīng)有的貢獻。

[ 注 釋 ]

[1] 許峰.高校學(xué)生社團活動對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2010（3）：37-38.

[2] 教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱[Z].第十六條，2007.

[3] 黃棟.論地方本科院校軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2008（10）：182-183.

[4] 伍國華.高校軍事理論課教學(xué)方法改革創(chuàng)新探討[J].才智，2012（22）：293-294.

[5] 姜延波，苗祿權(quán).學(xué)生軍事理論教學(xué)方法初探[J].國防，2004（1）.

[6] 李宣慶，王麗娜，王雪，李廣場.高校專業(yè)性學(xué)生社團實踐對本科教學(xué)的啟示[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2009（2）：116-118.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]

[收稿時間]2014-12-17

[基金項目]本文系內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教學(xué)改革研究課題《軍事理論課程多媒體教學(xué)的效果及影響因素的研究》階段性研究成果。

[作者簡介]齊文娟（1981-），女，內(nèi)蒙古呼和浩特人，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)助理研究員，學(xué)工辦副主任，研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、國防教育。通訊作者：郭秀琴（1982-），女，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)講師，心理健康教育與咨詢中心主任，研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育與國防教育。