碩士研究生教育的個人機(jī)會成本分析

范國

摘 要：應(yīng)屆本科畢業(yè)生選擇碩士研究生教育是一種人力資本投資，但是不考慮其個人機(jī)會成本而盲目讀研是不理性的，也是不合理的。文章主要從顯性和隱性的個人機(jī)會成本兩方面分析碩士研究生教育的個人經(jīng)濟(jì)成本、就業(yè)成本、時間成本以及心理成本。以期應(yīng)屆本科畢業(yè)生能夠準(zhǔn)確自身定位，理性對待考研；在讀碩士研究生能夠提高自身能力，合理規(guī)劃人生。

關(guān)鍵詞：碩士研究生教育；顯性個人機(jī)會成本；隱性個人機(jī)會成本

在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)困境中，部分應(yīng)屆本科畢業(yè)生選擇了攻讀碩士研究生。然而，不少學(xué)生并沒有明晰自身的實(shí)際需求，存在盲目、從眾和被動考研的現(xiàn)象。通過分析碩士研究生教育的個人機(jī)會成本有助于應(yīng)屆本科畢業(yè)生理性對待考研行為，同時對在讀碩士研究生思考其讀研的價值目的具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，本文將對該問題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

一、碩士研究生教育的個人機(jī)會成本理解

弗·馮·維塞爾在《自然價值》一書中提出“機(jī)會成本”的概念，并將其定義為一種潛在利益的減少而非實(shí)際發(fā)生的支出。薩繆爾森則認(rèn)為“一項(xiàng)決策的機(jī)會成本是做出某一決策而不做出另一決策時所放棄的東西?！盵1]高鴻業(yè)將機(jī)會成本闡釋為“生產(chǎn)者所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素在其他生產(chǎn)用途中所能得到的最高收入?！盵2]綜上所述，我們可以這樣理解：在一定時期內(nèi)，某一行為的選擇所導(dǎo)致的另一種選擇的放棄，而后者所能帶來的最大收益就是前者的機(jī)會成本。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，用于教育的支出是一種投資。[3]而這種教育投資行為必然涉及投資的成本和收益問題。其中，教育機(jī)會成本是指“教育資源在用于提供教育服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生時，所放棄的用于生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的產(chǎn)量的價值。”[4]教育機(jī)會成本又可以分為社會的教育機(jī)會成本和個人的教育機(jī)會成本。所謂個人的教育機(jī)會成本就是指個體在求學(xué)期間所投入的資金、放棄就業(yè)所帶來的收入以及所損失的其他投資收益。同理，碩士研究生教育的個人機(jī)會成本是指個人在讀研期間的資金投入、因未就業(yè)所放棄的收入以及所損失的其他投資收益。具體來說，該成本主要包括顯性個人的機(jī)會成本和隱性的個人機(jī)會成本兩部分。前者也稱為個人經(jīng)濟(jì)成本，指讀研期間所投入的實(shí)際支出，主要包括個人前期成本和個人直接成本等；后者是指因讀研而放棄用于其他用途能夠獲得的最大收益，主要包括就業(yè)成本、時間成本和心理成本等。

二、碩士研究生教育的個人機(jī)會成本分析

經(jīng)濟(jì)人假設(shè)要求個體在做出行為決策時應(yīng)考慮其效益目標(biāo)的最大化。因此，應(yīng)屆本科畢業(yè)生在決定是否讀研時應(yīng)分析其個人機(jī)會成本，做出理性判斷，減少考研的盲目性行為。碩士研究生教育的個人機(jī)會成本主要分為顯性和隱性的個人機(jī)會成本兩個部分：

（一）顯性的個人機(jī)會成本

碩士研究生教育的顯性個人機(jī)會成本也稱為個人經(jīng)濟(jì)成本，其主要包括個人前期成本和個人直接成本兩部分。其中，為取得碩士研究生教育的資格而支付的費(fèi)用稱為個人前期成本。該費(fèi)用一般包括考研報名費(fèi)，考研需購買的書籍和參考資料支出，參加考研輔導(dǎo)班的支出以及參加復(fù)試的交通費(fèi)和食宿費(fèi)等。據(jù)統(tǒng)計應(yīng)屆本科生考研的平均費(fèi)用為4000元。

其次，個人直接成本是指個人在研究生教育期間所直接支付的費(fèi)用，主要包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、書本和資料費(fèi)、交通費(fèi)等。在我國碩士研究生可劃分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生。對于學(xué)術(shù)型碩士研究生，國家和高校實(shí)施了數(shù)額不等的獎學(xué)金制度，其覆蓋面在70%以上，因此學(xué)費(fèi)可以由獎學(xué)金的獲得全部或者部分抵沖；少部分無獎學(xué)金的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以及專業(yè)學(xué)位研究生則需要全額繳納學(xué)費(fèi)。目前，各高校的學(xué)費(fèi)因地區(qū)和專業(yè)設(shè)置的差異而不同，但基本上每年的學(xué)費(fèi)在8000-12000元之前，住宿費(fèi)每年1200左右，其他費(fèi)用每年9000元。以此為依據(jù)，一名碩士研究生所需直接支付的成本約為6萬元。

（二）隱性的個人機(jī)會成本

1、就業(yè)成本

在應(yīng)屆本科生選擇考研的行為中存在著畏懼、逃避就業(yè)的問題。據(jù)調(diào)查顯示，86%的學(xué)生表示選擇考研主要原因是本科生就業(yè)困難。[5]如果該學(xué)生沒有選擇就業(yè)，而選擇讀研，那么他所放棄的是三年所獲得的直接經(jīng)濟(jì)收益。據(jù)《2015年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示：“2014屆本科畢業(yè)生各職業(yè)平均的月收入為3773元?！比粢源藶闃?biāo)準(zhǔn)計算，那么三年所放棄的收益則為13萬元。對于一些熱門專業(yè)，畢業(yè)生其所獲得收入更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這一數(shù)據(jù)。

除此之外，放棄就業(yè)也意味著學(xué)生喪失了三年的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。對于金融和管理類企業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是錄取員工的硬性標(biāo)準(zhǔn)之一，一般都會要求競聘者具有三至五年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。這就使碩士研究生在就業(yè)競聘中處于劣勢地位。

2、時間成本

碩士研究生的學(xué)制一般為2-3年，加上考研復(fù)習(xí)時間進(jìn)一步增加了其花費(fèi)的時間成本。首先很大一部分本科畢業(yè)生選擇考研其目的并不是為了真正意義上的學(xué)術(shù)研究，或?yàn)榱颂颖芫蜆I(yè)的壓力，或只為了獲得碩士文憑。這就導(dǎo)致部分學(xué)生在報考碩士研究生時挑選了一些專業(yè)較冷、分?jǐn)?shù)較低的學(xué)校，在畢業(yè)后很有可能再次面臨著就業(yè)難的局面。同時，研究生學(xué)習(xí)是一個自主學(xué)習(xí)的階段，如果對所學(xué)專業(yè)不感興趣、學(xué)習(xí)動力不足，部分研究生很有可能浪費(fèi)了三年時光。此外，碩士研究生畢業(yè)后年齡一般為25周歲，那么在就業(yè)市場競爭中的年齡優(yōu)勢便隨之喪失，而有些招聘企業(yè)甚至?xí)阅挲g為要求對競聘者進(jìn)行設(shè)限。

3、心理成本

應(yīng)屆本科生如果選擇考研，那么在備考過程中存在著一定的心理成本。首先最大的壓力來自考研的不確定性。據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計“2015年碩士研究生入學(xué)考試報考人數(shù)為164.9萬，而錄取人數(shù)為54.9萬人。”面對激烈的競爭，自己付出是否能夠得到回報使備考生感到焦慮與困惑。其次，備考生的壓力來自本校學(xué)業(yè)任務(wù)?？佳械臏?zhǔn)備時間一般以大三下半學(xué)期3月為始點(diǎn)直至第二年3月結(jié)束，在這期間學(xué)校仍有大量專業(yè)課的開設(shè)以及完成本科畢業(yè)論文的要求，這就需要備考生比其他學(xué)生花費(fèi)更多的時間和精力。如果學(xué)生不能合理的安排和調(diào)節(jié)自我心理，很有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)倦怠的問題，甚至導(dǎo)致考研半途而廢的現(xiàn)象。

碩士研究生在讀研期間同時面臨著各方面的心理壓力。有學(xué)者通過對在讀研究生心理壓力狀況研究發(fā)現(xiàn)，在研究生所承受的各種壓力中就業(yè)與發(fā)展壓力和學(xué)業(yè)科研壓力問題尤為突出。[6]

首先，最直接的是學(xué)業(yè)上的壓力。雖然研究生暫時不需要考慮就業(yè)的需要。但是，在學(xué)業(yè)方面特別是論文寫作方面存在著巨大的壓力，很多院校要求學(xué)生在畢業(yè)前必須發(fā)表一定質(zhì)量的文章，不少學(xué)生由于專業(yè)知識與科研能力不足，學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象層出不窮。而碩士生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而自殺的新聞也日益增多。

其次，碩士研究生畢業(yè)后仍舊面臨著就業(yè)的壓力，但這種壓力比本科畢業(yè)后的就業(yè)壓力更為沉重。因?yàn)楦改?、親戚和朋友等對自己碩士研究生學(xué)歷所能帶來的高回報充滿著期待。如果自己所找到的工作并沒有帶來可觀的薪酬或者與其他本科畢業(yè)生的薪酬相差無幾，很有可能受到他人的指責(zé)和不理解，這無疑增加了碩士研究生的心理負(fù)擔(dān)。

三、啟示與建議

通過以上對碩士研究生教育的的個人機(jī)會成本分析，對應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在讀碩士研究生具有一定的參考意義：

（一）應(yīng)屆本科畢業(yè)生：準(zhǔn)確自身定位，理性對待考研

首先應(yīng)屆本科生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要理性對待考研。在畢業(yè)之前就應(yīng)該仔細(xì)思考通過本科學(xué)習(xí)，具備了哪些素質(zhì)和能力，在哪些方面還比較欠缺，準(zhǔn)確定位自己的坐標(biāo)系。如果準(zhǔn)備走上社會實(shí)現(xiàn)就業(yè)，那么自己能否獨(dú)當(dāng)一面，是否具備工作所需要的基本能力，自己還需要在哪些方面加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。在以上思考之后應(yīng)根據(jù)本專業(yè)特色以及社會所需人才標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地充實(shí)、提升自身的專業(yè)知識儲備與實(shí)踐應(yīng)用能力，為以后的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

選擇讀研的學(xué)生則需要端正考研目標(biāo)，認(rèn)真審視自身讀研的動機(jī)，不能因?yàn)樘颖芫蜆I(yè)壓力或者盲目從眾而選擇讀研。同時需要理性分析讀研的個人機(jī)會成本，計算其與畢業(yè)后預(yù)期收益的差距，權(quán)衡利弊后對自己的人生方向和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，避免付出過高的成本和代價。而在備考過程中遇到的心理壓力也需要學(xué)會合理的調(diào)調(diào)控可以經(jīng)常與同學(xué)、老師和家人溝通交流，以良好的心態(tài)備考。

（二）在讀碩士研究生：提高自身能力，合理規(guī)劃人生

在讀碩士生研究生在我國研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實(shí)際情況與需求進(jìn)行不同方向選擇。首先要明確自己自身的需求，接受碩士研究生教育是為了知識與能力的增值深化，為了人際脈絡(luò)網(wǎng)的構(gòu)結(jié)，還是說只是為了獲得一張文憑。學(xué)生應(yīng)該充分利用在校時間根據(jù)自己的需求和興趣來行動，不能荒廢了青春。

其次，學(xué)生需要樹立正確的職業(yè)價值觀，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。在讀研期間可根據(jù)專業(yè)以及今后就業(yè)方向從事相關(guān)工作，不斷增加自身的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后尋找工作做好一定的準(zhǔn)備。

除此之外，在讀碩士研究生還應(yīng)該學(xué)會正確對待個人隱性成本所帶來的負(fù)面影響。對于學(xué)業(yè)上的壓力，最重要的還是需要依靠自己，學(xué)會心理壓力的自我調(diào)控。在學(xué)術(shù)上遇到問題多與同學(xué)和導(dǎo)師探討學(xué)習(xí)，刻苦努力，學(xué)術(shù)上的成就非一朝一夕之事，需要不斷的積累學(xué)習(xí)以及積極的思索發(fā)問。（作者單位：武漢理工大學(xué)教育科學(xué)研究院）

參考文獻(xiàn)：

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[5] 張春玲，劉遵峰.應(yīng)屆本科生攻讀碩士研究生的成本風(fēng)險[J].河北理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，（02）：129-130.

[6] 曹璐.研究生壓力、心理彈性與主觀幸福感的關(guān)系研究[D].東北師范大學(xué)，2014.