崔愛霞

摘 ?要：青少年人格健全與否不僅關(guān)系到青少年自身的成長與成才，還關(guān)系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。近年來，青少年因人格缺失而發(fā)生的惡性違法犯罪案件日益增多，大量的現(xiàn)實(shí)案例表明導(dǎo)致青少年人格缺失犯罪與青少年法制教育缺失、青少年缺乏良好的法律素養(yǎng)有著直接的聯(lián)系。法制教育作為思想政治教育的重要組成部分，在青少年人格培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。本文深入分析了法制教育對培養(yǎng)青少年健全人格的作用，強(qiáng)調(diào)在全面推進(jìn)依法治國的今天，我們更應(yīng)該重視法制教育對青少年人格培養(yǎng)的作用，努力提高青少年的法律素養(yǎng)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年 ?法制教育 ?健全人格

青少年正處于人生發(fā)展的過渡階段，這一階段是人生發(fā)展歷程中極為重要的關(guān)鍵時(shí)期。在此時(shí)期青少年身心發(fā)展速度較快，易于接受新事物和新觀念，具有較強(qiáng)的可塑性，是樹立正確的價(jià)值觀和世界觀、塑造健全人格的黃金時(shí)期。同時(shí)，由于個(gè)體身心機(jī)能發(fā)展不平衡，又使這一階段的青少年個(gè)性呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、復(fù)雜的社會環(huán)境，都會對他們的身心發(fā)展產(chǎn)生沖擊和影響。所以在這一人生的關(guān)鍵階段培養(yǎng)青少年形成健全的人格，既符合人的身心發(fā)展規(guī)律，也是素質(zhì)教育的重要任務(wù)。但是，當(dāng)前我國許多犯罪青少年的人格存在缺失，而導(dǎo)致其人格缺失的重要原因就是其缺乏良好的法律素養(yǎng)，法律意識淡薄，對法律的重要性沒有正確認(rèn)識。有些犯罪青少年雖然對法律有基本認(rèn)識，但是他們的維權(quán)意識也不高，甚至相當(dāng)一部分人對司法的公正性缺乏信心。正是由于缺乏良好的法律素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識，青少年在面對困難挫折的時(shí)候，不會運(yùn)用法律思維進(jìn)行理性的分析判斷，結(jié)果導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，發(fā)揮法制教育對青少年健全人格培養(yǎng)的作用，提高青少年的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展是當(dāng)前法制教育非常重要的任務(wù)。

一、法制教育有助于培養(yǎng)青少年的公民意識

法律意識與道德意識是公民意識的重要組成部分，社會公德教育和法制教育，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。青少年法制教育是以培養(yǎng)其法制觀念、法律意識、民主意識、法律信仰為目的的，是全面提高青少年綜合素質(zhì)的內(nèi)在需要，是公民意識教育的保障和核心內(nèi)容，是減少青少年違法違紀(jì)現(xiàn)象的強(qiáng)有力保障。首先，法制教育的根本目的在于幫助青少年培養(yǎng)良好的法律素養(yǎng)，讓其對法治的觀念、思想、精神、價(jià)值等有一定的理性認(rèn)識，堅(jiān)定依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的信念。其次，法制教育傳播的是與法律相關(guān)的知識、觀點(diǎn)和理念，法律作為判斷是非的一種行為規(guī)范，能對青少年正確享有權(quán)利、盡自己應(yīng)該盡的義務(wù)起到引導(dǎo)指路的作用。最后，法律和道德本是相互聯(lián)系的，法律在制定的時(shí)候就貫徹了道德精神，通過法律的約束可以培養(yǎng)青少年高尚的道德情操，自覺養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

二、法制教育有助于培養(yǎng)青少年較強(qiáng)的法制觀念

法治國家的真正建立，需要具備許多的條件，像社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會民主的發(fā)展，公民文化素質(zhì)的提高等等。其中，樹立較強(qiáng)的法制觀念是一項(xiàng)重要的條件。法制教育對建立法治國家、造就較強(qiáng)法制觀念人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。由于我國幾千年來的專制傳統(tǒng)，在現(xiàn)實(shí)生活中不可避免地存在著“人治”的封建殘余。而法制教育正是摒棄人治思想實(shí)現(xiàn)法治的根本途徑。法治的實(shí)現(xiàn)就是要培養(yǎng)人們的法治精神，也就是人們崇尚法律、維護(hù)法律的勇氣和毅力。因此我們必須強(qiáng)化法制教育，提高青少年的法制觀念，否則法治精神就無從談起，依法治國就難以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校法制教育具有系統(tǒng)性、有組織性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，在幫助青少年樹立法治精神、提高法律素養(yǎng)方面具有獨(dú)特的作用。通過學(xué)校法制教育，不僅培養(yǎng)了許許多多具有法治精神的社會成員，而且有利于整個(gè)社會法治環(huán)境的形成，為最終實(shí)現(xiàn)法治國家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、法制教育有助于引導(dǎo)青少年樹立正確的人生價(jià)值觀

正確的人生價(jià)值觀是青少年對人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度。引導(dǎo)青少年樹立正確的人生價(jià)值觀是青少年把握人生方向、抉擇人生道路的指南。然而不同的人所受的教育、所處的環(huán)境等內(nèi)外部條件不同，其人生價(jià)值觀也有所不同。人生價(jià)值觀的不同，也就從一定意義上決定了人們生活態(tài)度及行為方式的不同。青少年正處于發(fā)育階段，他們的人生觀尚未形成，對青少年進(jìn)行正確的人生價(jià)值觀教育，是當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一。在法制教育中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)案例，剖析當(dāng)事人的人生價(jià)值觀，從而對青少年進(jìn)行人生價(jià)值觀教育，更具有教育性和現(xiàn)實(shí)性。也更具有說服力，更能達(dá)到較好的教育效果。通過對青少年進(jìn)行法制教育，讓青少年明確法律在調(diào)整社會關(guān)系的過程中，能對人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起到安全保障的作用，即：保證和促使公民充分享有的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;確保積極和鼓勵(lì)公民履行義務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值。只有做到享受權(quán)利與履行義務(wù)的高度統(tǒng)一，才能最終實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。法制教育就是要引導(dǎo)青少年把權(quán)利與義務(wù)之間辯證的關(guān)系，同人的自我價(jià)值和社會價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來，從而樹立正確的人生價(jià)值觀。

四、法制教育有助于引導(dǎo)青少年樹立法律信仰

對青少年開展法制教育是促使其形成法律信仰的關(guān)鍵所在。法制教育的價(jià)值在于倡導(dǎo)法治精神，它以確認(rèn)法律的權(quán)威性和至上性、確認(rèn)社會運(yùn)行主要靠法律制度來規(guī)范與調(diào)節(jié)、培植法律信仰為核心，造就大批具有良好的法律素質(zhì)的公民，來滿足法治社會的需要。通過進(jìn)行青少年法制教育，首先能夠讓青少年對法律形成正確的認(rèn)識，并且主動(dòng)認(rèn)同法律，在生活中以法律為生活準(zhǔn)則，從而培養(yǎng)青少年形成對法律的堅(jiān)定信仰，幫助青少年明確理想目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對青少年的犯罪預(yù)防。其次可以通過青少年對法律規(guī)范的學(xué)習(xí)，明確法律所規(guī)定的行為標(biāo)準(zhǔn)，并且從中確立是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，由此引導(dǎo)青少年做出正確的選擇，促使其自覺守法，減少犯罪行為。最后能夠使青少年了解到案件的犯罪原因、手段、處罰情況等內(nèi)容，這樣可以讓青少年深刻地認(rèn)識到違法犯罪行為所帶來的嚴(yán)重危害性，感受到法律對違法犯罪行為的否定性評價(jià)所體現(xiàn)的正義，從而增加對法律的認(rèn)同和信仰，有效地預(yù)防和減少犯罪行為。