【摘 要】在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，高校的思想政治教育工作應(yīng)積極適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)學(xué)生思想活躍、關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有較強(qiáng)的自主性等特點(diǎn)，積極拓寬思想政治教育的路徑，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能貼近學(xué)生實(shí)際，適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需求，從而提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育路徑

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）05C-0004-02

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，高校也面臨著多元文化和各種思潮的沖擊。如何在新形勢(shì)下履行好培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，是高校思想政治工作面臨的重要任務(wù)。高校思想政治教育工作應(yīng)把在學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為工作重心，積極開(kāi)辟各種渠道和路徑，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能深入課堂、深入教材、深入學(xué)生頭腦。

一、在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念是高校思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)。高校的思想政治教育應(yīng)始終把“育人為本，德育為先”作為指導(dǎo)思想，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展理想信念教育，在學(xué)生思想政治教育中要以馬克思主義作為思想政治工作的指導(dǎo)思想。馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，是科學(xué)的世界觀和方法論；同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立起中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，通過(guò)多種載體開(kāi)展理想信念教育，增強(qiáng)他們的政治辨別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，避免受到社會(huì)上不良思潮的侵蝕，用正確的理想信念照亮人生的道路。

（二）有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的精神支柱。目前，不少在校大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小就得到了家庭的寵愛(ài)，“90后”的大學(xué)生正是充分享受改革開(kāi)放取得的巨大物質(zhì)成就的一代，由于家庭物質(zhì)條件的改善，不少大學(xué)生往往缺乏對(duì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、堅(jiān)忍不拔、樂(lè)于奉獻(xiàn)等民族精神真切的感受，對(duì)艱辛的探索往往會(huì)淺嘗輒止，面對(duì)遭遇的困難和挫折缺乏樂(lè)觀進(jìn)取的精神，高校應(yīng)圍繞以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的精神支柱，在各種思想教育活動(dòng)中不斷砥礪他們的精神和意志品質(zhì)，從而促使他們形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）在多元文化和價(jià)值觀的沖擊下，促使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自身的人生價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各種社會(huì)思潮也會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生影響，學(xué)生在受到多元文化和不同價(jià)值觀的沖擊的同時(shí)，自身也承受著較大的經(jīng)濟(jì)壓力并面臨著激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。適應(yīng)社會(huì)需求，獲得安身立命的就業(yè)崗位的想法也促使學(xué)生對(duì)價(jià)值觀有自己的選擇和判斷。面對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生在價(jià)值觀的選擇上呈現(xiàn)出追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和實(shí)用主義的傾向，他們?cè)谕春奚鐣?huì)丑惡現(xiàn)象的同時(shí)，對(duì)涉及自身利益的問(wèn)題上會(huì)采用靈活變通的方式，對(duì)社會(huì)上“潛規(guī)則”現(xiàn)象往往持寬容的心態(tài)。面對(duì)學(xué)生當(dāng)中這些矛盾的思想和價(jià)值觀，高校黨組織應(yīng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，采取切實(shí)可行的手段，使他們對(duì)是非美丑有較強(qiáng)的識(shí)別力。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑

長(zhǎng)期以來(lái)，高校的思想政治教育往往以正面教育為主，注重規(guī)模化和集體參與性，意識(shí)形態(tài)的教育常常以灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行，而當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，在價(jià)值取向上也呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢(shì)，由過(guò)去相對(duì)統(tǒng)一的價(jià)值觀向個(gè)體差異化方面發(fā)展，加之當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和自主意識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式、說(shuō)教式的思想教育在心理上有排斥感，因此在教育中應(yīng)積極遵循教育規(guī)律，針對(duì)大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性差異，運(yùn)用多種教育載體，開(kāi)辟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育路徑，通過(guò)扎實(shí)有效的思想政治教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能深入學(xué)生頭腦，成為大學(xué)生的人生信仰和行動(dòng)指南。

（一）強(qiáng)化思想政治理論課的主陣地作用。高校思想政治理論課承擔(dān)著向大學(xué)生宣講黨的理論和方針政策的重要任務(wù)，是高校思想政治教育的主渠道和主陣地。高校思想政治理論課應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，提高師資隊(duì)伍的水平，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的案例教學(xué)、引入社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課堂辯論等方式增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法等使思想政治理論課成為學(xué)生“真心喜愛(ài)、終生受益、畢生難忘”的課程。大學(xué)生通過(guò)思想政治理論課的學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并形成自身的價(jià)值追求，從而堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）積極培育健康向上的校園文化。校園文化建設(shè)是學(xué)校運(yùn)用校園文化設(shè)施對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想教育和人文精神培養(yǎng)的各種活動(dòng)的統(tǒng)稱?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出，要“重視校園文化建設(shè)。要大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、豐富多彩的、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育和藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主題、健康生動(dòng)的校園文化……引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展”。這一意見(jiàn)為高校如何開(kāi)展好校園文化建設(shè)指明了方向。我們應(yīng)通過(guò)校園文化活動(dòng)這一載體，開(kāi)展各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從而起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。良好的校園文化是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的沃土，高校中開(kāi)展的學(xué)術(shù)講座、主題征文、演講、影視作品賞析、手機(jī)短信競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，都能起到弘揚(yáng)學(xué)校精神和馬克思主義世界觀的作用，大學(xué)生通過(guò)參加校園文化活動(dòng)，能培養(yǎng)理想信念、意志品質(zhì)、感恩意識(shí)等，形成正確的道德觀，同時(shí)通過(guò)宣傳模范人物的事跡，運(yùn)用榜樣的示范作用使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深入的理解和認(rèn)同，從而達(dá)到潛移默化的效果。

（三）注重思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。高校對(duì)學(xué)生的思想政治教育還需要充分發(fā)揮教學(xué)、學(xué)生管理等思想教育隊(duì)伍的作用。各部門各司其職，分工合作，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育全方位地滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

高校應(yīng)高度重視兩支隊(duì)伍的建設(shè)，一支是思想政治理論課教師隊(duì)伍。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，通過(guò)安排任課教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)專家到校舉辦學(xué)術(shù)講座的形式，不斷提高教師隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生實(shí)際，通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使思想政治理論課更有說(shuō)服力和感召力，從而提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。另一支隊(duì)伍是輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)關(guān)注輔導(dǎo)員隊(duì)伍的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們積極轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)自身的職業(yè)技能，適應(yīng)崗位要求，提升業(yè)務(wù)能力，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、心理健康教育等工作中能對(duì)大學(xué)生一視同仁，在思想引領(lǐng)方面下工夫，積極為學(xué)生排憂解難，成為廣大學(xué)生的良師諍友，以自身的良好行為，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供學(xué)習(xí)的榜樣。

（四）運(yùn)用現(xiàn)代信息傳播技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)和交際工具，他們借助網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、查閱信息、與人交流。網(wǎng)絡(luò)具有的開(kāi)放性和共享性使大學(xué)生在享受獲取信息的便利性的同時(shí)，也享有較寬松的言論自由度；網(wǎng)絡(luò)既可以為自己答疑解惑，也可能接觸到網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。因此，高校應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)作為開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要路徑，認(rèn)真做好校園網(wǎng)站的建設(shè)和對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)黨的理論，了解當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，而不是借助網(wǎng)絡(luò)的匿名性瀏覽和散布不良信息。

同時(shí)，高校還應(yīng)充分掌握網(wǎng)絡(luò)媒體的話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)建設(shè)紅色網(wǎng)站、提供學(xué)習(xí)資源、發(fā)布與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)的信息的方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律規(guī)范和互聯(lián)網(wǎng)管理的有關(guān)規(guī)定，理性表達(dá)個(gè)人訴求，不傳謠信謠；同時(shí)，學(xué)校應(yīng)積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，在內(nèi)容建設(shè)和增強(qiáng)吸引力方面下工夫，如學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生不瀏覽不良網(wǎng)站和信息，積極傳遞正能量。

此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)QQ群、微信群的建設(shè)和引導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和網(wǎng)絡(luò)輿情，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和矛盾化解工作，始終堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)做好思想教育工作，弘揚(yáng)正能量。

（五）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)情及革命傳統(tǒng)教育。大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能單純依靠書(shū)本知識(shí)來(lái)進(jìn)行灌輸，要通過(guò)他們的親身體驗(yàn)才能把理論內(nèi)化為自己的信念。高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生充分利用假期和節(jié)假日等，積極參加社會(huì)實(shí)踐或愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，使他們用自己的眼睛觀察，用自己的雙手親身感觸，來(lái)感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)和人民生活水平翻天覆地的變化，從而更好地理解和踐行黨的十八大和十八屆三中全會(huì)的精神。

同時(shí)，還通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，如參加義務(wù)獻(xiàn)血、到敬老院慰問(wèn)孤寡老人、參加義務(wù)支教活動(dòng)等，這些志愿活動(dòng)的開(kāi)展，能更好地了解民生，接地氣，使自己對(duì)黨的方針政策有親身體會(huì)，從而更好地理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（六）通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前，各高校都十分重視大學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，高等職業(yè)教育的新常態(tài)就更加重視中高端技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。高校通過(guò)組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能大賽，提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使他們的專業(yè)技能契合崗位需求，將專業(yè)技能等級(jí)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，大學(xué)生在參加技能大賽的過(guò)程同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神的過(guò)程。通過(guò)技能競(jìng)賽的方式，大學(xué)生學(xué)技練功的熱情得到了提高，有利于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

總之，高校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的新常態(tài)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極加強(qiáng)思想政治教育的路徑建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到高校教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀教育與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的“四有”新人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭潔.韓凱麗.網(wǎng)絡(luò)文化霸權(quán)對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[J].淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014（3）

[2]李貴榮.關(guān)于高校黨建文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)的探討[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（2）

【作者簡(jiǎn)介】于鐘凌（1972- ），廣西臨桂人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記，美國(guó)中央華盛頓大學(xué)公共管理碩士（MPA），廣西師范大學(xué)思想政治教育碩士。

（責(zé)編 吳 筱）