余源漢

今天我依然清晰地記得那個做夢的年紀，那面長滿青苔的老墻，我那似遠非遠的夢想萌發(fā)之源。站在三尺講臺，那些發(fā)生在教書生涯中一點一滴的愛的小插曲，至今仍歷歷在目，難以忘懷。

1. 亦師亦父

教師的工作起早摸黑，備課，上課，輔導，批改，講評，每天已忙不過來，有時甚至有精疲力竭之感。盡管如此，我還是牽掛著那群令我既愛又“恨”的學生，我既當嚴父，又當慈母，想方設(shè)法為他們排憂解難。天氣轉(zhuǎn)冷，寒潮來襲，我千叮萬囑他們及時添衣加被;學習成績進步的，我開個座談會，提出新目標;成績暫時落后的，我?guī)兔φ以颍o方法，鼓斗志;情緒低落的，課室里、大樹下、草叢邊，輕聲指點，耐心開解;頑劣調(diào)皮的，動之以情，曉之以理。

記得我班有一位許同學患濕疹，奇癢無比，每晚要用藥水浸洗才減輕癥狀。她父母為了生計長年累月在外地工作，根本無暇顧及她。為了不耽誤其學習時間，每晚放學后，我都不辭勞苦，風雨無阻地抽時間送其回家，一直堅持到她病愈為止。她父母曾感動得落淚，多次打電話動情地對我說：“有你這樣的老師，我們做家長的一萬個放心，你真是比親生父母照顧孩子還要細心啊！”

2. 感化打動

有個別學生，盡管老師苦口婆心地多次勸說、耐心細致地反復教育，但收效甚微。這時，我們要尋找一些突破口，因勢利導地加以解決。記得一位后進生小張，從小嬌生慣養(yǎng)，思想復雜，紀律性差，入學時成績本來不錯，隨后卻一落千丈，多次教育均無效果，令我十分頭痛。一次，小張的父親來校辦注冊手續(xù)，不料途中糖尿病突然發(fā)作，他忍著痛苦挨到學校門衛(wèi)處，就感到難以支撐了。當時我正在開會，門衛(wèi)跑來報告了這個消息。我一聽，十萬火急地跑到門衛(wèi)處，一面通知校醫(yī)，一面在征詢家長同意的情況下?lián)艽?20急救車，并通知其家人。我主動協(xié)助校醫(yī)為其診治，并不斷安慰他，穩(wěn)定其情緒。看到班主任對父親的關(guān)心，一直在旁的小張深受感動，切身體會到班主任的愛。他主動找我談話，承認以往的錯誤，并表示了改正的決心。從此，他真的改過自新，尊師守紀，勤奮好學，進步明顯。后來，他順利拿到初中畢業(yè)證書，考上了理想的高一級學校，還經(jīng)常寫信回顧感謝我的辛勤教導。教育感化小張的過程讓我感受到：師愛，不是單向流動的小溪，而是互相傳遞正能量的海洋。如果我們把師愛無私地源源不斷地給予學生，就能打通學生的心靈通道，師生間的隔閡就會大大縮小;學生就會把教師當知心朋友，感受到師愛的溫暖，從而消除抵抗情緒，主動積極地配合教育，產(chǎn)生良好的效果。

3. 扶困助學

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生不如意的事十有八九。不錯，我班就有一位姓謝的學生，他很小時父母就離異，現(xiàn)在只靠母親打散工維持生計，生活拮據(jù)。讀初三時家庭經(jīng)濟困難，他想輟學出去打工以幫補家里?！耙粋€也不能少?！边@是教育者最基本的原則之一。我了解到這種情況后，很快伸出援助之手。盡管生活并不富裕，但我還是包起了那位學生初三一年的學習和生活費，使之圓滿完成初中階段的學習任務。

4. 偏愛“后進”

“轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同樣重要?！笔堑模覀兘處熢趫A夢歷程中，不僅要關(guān)心尖子生，更要關(guān)心中等生，甚至要偏愛后進生。要想學生之所想，急學生之所急，知學生之冷，呵學生之寒，走進學生心靈深處，傾聽他們的心聲，體諒他們內(nèi)心的苦惱，消除師生之間的隔閡。要使他們體會到老師的可親、可愛、可靠，使他們感到老師的嚴也是一種愛，這樣，他們才能如沐春風，如飲甘露，在快樂的環(huán)境中學習知識，鍛煉提高，茁壯成長。我記得我教的阿霞、阿殷等學生，對學習一度產(chǎn)生厭倦情緒。怎么辦？“熱愛是最好的老師”，我根據(jù)她們平時喜歡看書，有一定的寫作能力的特點，鼓勵她們多讀、多寫、多練。我經(jīng)常放棄休息時間，與她們一起參加文學欣賞和創(chuàng)作講座、民間采風等活動，使她們開闊視野，增長見識，陶冶性情。我還常布置一些作文題給她們練筆，她們寫出作文初稿，我深夜反復修改、潤色。通過我的努力，她們的寫作能力進步神速，在學校和市的征文比賽中獲獎，并有部分作文發(fā)表在《開平文壇》《開平僑鄉(xiāng)報》和《中學生報》上。從此，對學習興趣的提高促進了她們思想的轉(zhuǎn)化，也進一步明確了學習的重要性，最后她們都順利畢業(yè)，考入了理想的高中。從這些實例中，我深切地感受到：后進生的教育是一門學問，心病需要心藥醫(yī);同樣，后進生的心靈創(chuàng)傷需要心靈的溫暖來治療，他們精神的“污染”需要精神的甘露來洗滌，老師要給他們多一點關(guān)心和愛護，把師愛“灌進”他們的心田，他們就會真正感受到教師的良苦用心，從而樂于聽從教師的教導，產(chǎn)生改過自新的動力。

大千世界有富貴榮華的誘惑，有功名利祿的困擾，也有升官發(fā)財?shù)淖匪?，而我依然酷愛遠離喧囂的都市，告別熱血與歡騰，帶著作業(yè)、試卷享受那燈火闌珊處的安寧，依然會為準備一堂作文課跑遍大街小巷去尋找好素材。因為，我心如初，我珍惜我的青春年華，珍惜我的高尚職業(yè)，始終堅信我的夢想一定會開花、結(jié)果，始終希望能在秋天收獲碩果芬芳。

（作者單位：廣東開平市金山中學）

責任編輯 鄒韻文