班主任一直是家長(zhǎng)和學(xué)生心目中德育教育的第一人選，因?yàn)樗麄兒蛯W(xué)生接觸的時(shí)間最多，對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況也最了解，也是學(xué)校和家庭的直接溝通橋梁。但是，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，班主任老師不可能時(shí)時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，非班主任的任課老師，在學(xué)生的德育教育中也應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，與班主任相互配合，消除學(xué)校德育教育中的盲點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)各科老師都有充分的信任，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更全面的支持。

小W是我剛剛教過的一個(gè)理科班學(xué)生，她平常學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課也積極回答問題，并沒有因?yàn)樽约菏抢砜粕耆艞墝W(xué)習(xí)歷史，各科老師都很喜歡她。而恰巧的是，小W的家和我住的不遠(yuǎn)，我們經(jīng)常坐同一班車上學(xué)放學(xué)，也經(jīng)常一起在車站等車，她也是一個(gè)非常有禮貌的孩子，因此我們常常在車上會(huì)聊聊天，她會(huì)主動(dòng)跟我說說她近期的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)里發(fā)生的一些有趣的事情，我也會(huì)跟她聊起我上學(xué)時(shí)候的事情，告訴她一些學(xué)習(xí)方法。通過小W，我也能大致了解班級(jí)里同學(xué)對(duì)歷史課的一些看法，非常有助于我教學(xué)的改進(jìn)。就在這學(xué)期，我們都在為即將到來的學(xué)業(yè)水平考試做準(zhǔn)備進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了小W的一些問題，有好幾次我布置下去的作業(yè)，她都沒有完成，甚至我在班級(jí)對(duì)這種情況進(jìn)行批評(píng)以后，她依然沒有改正。有一天，在公交車上我又遇見了小W，她看見我并沒有像以前那樣跟我打招呼，而是不好意思地躲開了。于是我主動(dòng)喊她過來坐在我旁邊的位子，我只是問她最近學(xué)習(xí)累不累？和同學(xué)們相處的怎么樣？她說都還不錯(cuò)，又開心的跟我說班級(jí)里又有哪幾個(gè)同學(xué)調(diào)皮了，我立刻說：“你們班同學(xué)都很可愛，我真舍不得你們，這學(xué)期還有幾個(gè)星期的課，考完學(xué)業(yè)水平考試，我就要離開你們了?！彼浅３泽@的看著我說：“真的嗎？我還沒意識(shí)到呢，時(shí)間過得真快，老師，我們都非常喜歡您的歷史課。真不舍得您不教我們了?！蔽野腴_玩笑的問：“你喜歡歷史課怎么最近總不完成歷史作業(yè)呢？”她不好意思的低下頭說：“我是對(duì)我自己有信心，我認(rèn)為聽得認(rèn)真，考試沒問題，再說馬上要到高三了，我想把精力更多地放在高考科目上?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“你上課認(rèn)真老師知道，但是題目不多練，你知道的知識(shí)再多，考試時(shí)也發(fā)揮不出來啊，這樣，我給你兩張模擬試卷，你按照考試時(shí)間要求做完，我給你改出來，如果兩張?jiān)嚲砟愣寄芎细?，我批?zhǔn)你以后不寫作業(yè)?！彼肓讼?，答應(yīng)了。過了兩天，她拿著試卷來給我批改，結(jié)果都沒有合格。她低下了頭，羞愧的對(duì)我說：“老師，我不應(yīng)該自大，以后作業(yè)我都認(rèn)真完成?！蔽乙补膭?lì)她說：“距離考試還有一段時(shí)間，這時(shí)候努力還來得及，我相信你！”通過和小W的聊天，我也大致了解了許多學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的心理，并且和班主任進(jìn)行了溝通，班主任在班會(huì)課上也向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)水平考試的重要性。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變。

非班主任老師在日常的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生狀況的把握，也有助于班主任對(duì)班級(jí)的管理，因?yàn)閷W(xué)生一般對(duì)班主任比較畏懼，在班主任老師的課堂上表現(xiàn)都比較好，但是在其他認(rèn)可老師的課堂上，不少學(xué)生會(huì)暴露出自己的問題。任課老師可以先對(duì)其進(jìn)行教育，再與班主任溝通，這樣學(xué)生能得到更全面的關(guān)注，班主任也能對(duì)學(xué)生有更全面的了解。

我曾有一個(gè)學(xué)生小N，平常沉默寡言，但是上課還是很認(rèn)真聽講的，但是有段時(shí)間在我的課堂上我發(fā)現(xiàn)她聽課不如以前認(rèn)真，作業(yè)也完成的不好，于是我經(jīng)常在課堂上提問她，想讓她集中精神，可是效果并不理想。于是我在課下找她來到辦公室問她：“是不是最近歷史課內(nèi)容比較難，有些問題不會(huì)？”她搖搖頭，不再說話。我突然想起一次開會(huì)班主任曾告訴我們她家庭的情況，小N的母親去世了，父親在外打工，她一直住在姑姑家。是不是他的家庭出了什么問題？但是不能直接問她，這孩子很敏感，于是我換個(gè)角度問她：“馬上要到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，聽同學(xué)說你也報(bào)名了，是不是最近訓(xùn)練有些累，影響了學(xué)習(xí)？”聽到這句話，她的眼淚一下子掉了下來：“老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班同學(xué)準(zhǔn)備買一套統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服參加入場(chǎng)式，可是要50元，我不好意思問爸爸要，他打工供我上學(xué)不容易，我一直住姑姑家，她家條件也不好，我也不好開口。可我非常想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式?！薄鞍嘀魅沃肋@件事了嗎？”“不知道，我不想告訴他，班主任每天非常辛苦，班級(jí)里有那么多事要處理，我不想再麻煩他了，再說如果因?yàn)槲?，班主任不允許同學(xué)們買統(tǒng)一服裝了，同學(xué)們一定會(huì)很掃興的。”多么懂事的孩子啊，處處為別人考慮。于是我從錢包里拿出了50元遞給她：“去買運(yùn)動(dòng)服吧，中學(xué)時(shí)期不要讓自己留下遺憾。老師知道你是懂事的好孩子，不會(huì)輕易收下，這50元算老師借給你的，以后你工作掙錢了再還給老師。但是記住一點(diǎn)，即使你的家庭條件很困難，你的人格和尊嚴(yán)是和別人一樣的，不要讓種情況成為你的絆腳石，反而要成為你前進(jìn)的動(dòng)力?！毙哭得更厲害了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，接過了錢，說了多聲謝謝。之后，我和小N的班主任說了這一情況，我們達(dá)成了共識(shí)，以后對(duì)這類家庭情況特殊的孩子要給予更多的關(guān)心，這樣才能保證他們身心的健康。

非班主任老師在學(xué)生的德育教育工作中也扮演著重要的角色，我們不僅要上好每一堂課，更要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理。班主任提供更多的幫助和支持，也為每一個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。

作者簡(jiǎn)介：

朱春雪，女，（1987～ ），安徽淮南人，專業(yè)：中學(xué)歷史教師。